心理健康一年级上册第三课 我能做到教学设计

这是一份心理健康一年级上册第三课 我能做到教学设计，共4页。教案主要包含了猜谜语，学习儿歌《我有一双巧手》，现场比赛并学习，拓展生活等内容，欢迎下载使用。

1．了解自立的表现和重要性，知道依赖的危害，培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
2．懂得自己的事情自己做，教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。同时让他们感受到劳动的光荣和喜悦。
3．让学生成为自己生活中的小主人。
教学重点：培养自立能力。
教学难点：自己的事情自己做的重要性。
教学准备：多媒体、黑板、一件有扣子的衣服、一双鞋子（有鞋带）、一条红领巾、一个书包。 课前第一张幻灯片播放背景音乐
教学过程：
一、猜谜语：
两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。 (打一人体器官)
（出示课件） 同学们答：“是手，一双手”（出示课件）
二、学习儿歌《我有一双巧手》
我的手儿小又小，
又干净来又灵巧，
刷牙洗脸叠棉被，
整理房间净又齐，
穿衣梳头穿鞋子。
手绢袜子也会洗。
妈妈说我是个好孩子。
师：同学们，你们是不是也有一双小巧手呢？谁来说说，你的双手都能干些什么事呢？
生：扫地、穿衣服、穿袜子、叠被子……（出示课件）
师：我们的双手能做这么多事，真是一双小巧手啊。
在家里，你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。
“自己的事情自己做”（板书，读一读）
三、现场比赛并学习：
1.比一比“谁做的最好”。
师：既然我们有一双小巧手，老师有个提议，先分别请两个同学示范穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包，好不好？（学生示范，教师在旁指导），引起大家的兴趣，然后通过示范传艺的方法让学生掌握操作的步骤。
在学生学会整理方法的基础上进行比赛。
师：现在我们来进行一次自理能力小组竞赛，看谁做得最好！（比赛一项一项的进行，又快又好的前两个小队得到奖品。）
2、开展四项比赛，以小组为单位，人人参加，每个学生准备好一件有扣子的衣服、一双鞋子（有鞋带）、一条红领巾、一个书包。（播放背景音乐）
① 穿衣服——拿起衣服穿好扣齐。（将接力棒传给第二个同学，依次进行）
② 系鞋带——鞋带不要绑得太紧，要长短均匀。（将接力棒传给第二个同学，依次进行）
③ 系红领巾——要系得规范。（将接力棒传给第二个同学，依次进行）
④ 整理书包——书本、文具用品放整齐，书包扣要扣好。（将接力棒传给第二个同学，依次进行）
师：谁能说一说自已的事情自己做，为我们的学习和生活带来哪些好处？
生汇报：学生发表自己的想法。
四、拓展生活。
1.我来说一说：这样做，对不对。（课件）
好看的动画片开始了，没空帮妈妈做事情。
爷爷每天帮我背书包，真幸福。
拖地真累，还是让妈妈拖。
2.我该怎么办。（课件）
四组情境，大家来出主意。
3.名言欣赏：（课件）
4.读儿歌《自己的事情自己做》：（出示课件）
师：我们一起来读儿歌《自己的事情自己做》
大公鸡喔喔啼，小朋友早早起。
不用奶奶来帮忙，自己穿衣上学去。
红太阳笑眯眯，自己学着来洗衣。
不用妈妈来帮忙，样样东西准备齐。
小鸟叫叽叽，衣服穿整齐。
背上书包上学去，不用大家来帮忙。
铃声滴滴响，赶快进课堂。
准备出来书和本，等着老师把课上。