高中生物选择性必修一 第四单元植物生命活动的调节达标检测卷 A卷 （含答案）

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新教材2020-2021学年高二上学期第四单元达标检测卷生   物  （A）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．在燕麦胚芽鞘的向光性实验中，光的直接作用是A．促进植物进行光合作用 B．促进植物合成生长素C．抑制向光一侧的细胞生长 D．改变生长素在胚芽鞘中的分布【答案】D【解析】本题考查光在燕麦胚芽鞘的向光性实验中的作用。在燕麦胚芽鞘的向光性实验中，光的直接作用是：改变生长素在胚芽鞘中的分布，使背光一侧的生长素含量多于向光一侧。故选D。2．由植物向光弯曲实验发现的吲哚乙酸的基本特征是A．体内含量丰富                     B．促进细胞伸长C．对各器官敏感程度相似             D．由分泌激素的腺体产生【答案】B【解析】本题考查植物生长素的基本特征。植物体内吲哚乙酸的含量很少，A项错误；吲哚乙酸对各器官的敏感程度不同，C项错误；植物体内没有分泌激素的腺体，D项错误。3．下列关于生长素及其发现的叙述，错误的是A．达尔文证实禾本科幼苗感光部位在尖端B．鲍森•詹森证实禾本科幼苗弯曲部位在尖端下面C．科学家首先从人尿中分离出促进幼苗生长的化学物质IAAD．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素【答案】B【解析】本题考查生长素及其发现。达尔文证实禾本科幼苗感光部位在尖端，A项正确；波森•詹森证实胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，B项错误；科学家首先是从人尿中分离出促进幼苗生长的化学物质IAA的，C项正确；生长素是由色氨酸经过一系列转化生成的，D项正确。4．下列有关生长素运输的说法，正确的是A．生长素从根尖向上运输不属于极性运输B．顶端优势是由生长素的非极性运输造成的C．缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输D．生长素在胚芽鞘尖端可能从向光侧运输到背光侧【答案】D【解析】本题考查生长素的运输。生长素从根尖向向上运输，也是形态学上端向形态学下端的运输，属于极性运输，A项错误；顶端优势是由尖端产生的生长素向下运输在侧芽部位积累，抑制侧芽生长造成的，它的产生与生长素的非极性运输无关，B项错误。主动运输消耗细胞呼吸产生的能量，因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，C项错误；单侧光照射使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输，由向光一侧向背光一侧运输，从而使得背光一侧生长得快，发生向光性弯曲，D项正确。5．下图是对向日葵向阳性产生原因的一种猜想。该猜想建立的基础是生长素A．能提供能量 B．对茎生长有抑制作用C．在茎中分布不均匀 D．在光照条件下才能产生【答案】C【解析】本题考查向日葵向阳性产生的原因猜想。据图分析可知，早上向日葵茎的横切面中左侧生长素浓度高于右侧，向日葵向东生长；傍晚茎的横切面中右侧生长素浓度高于左侧，向日葵向西面向太阳。故可以推测该现象建立的基础是生长素在茎中分布不均匀。故选C。6．下列有关生长素的说法中，错误的是A．生长素的合成部位通常在生长旺盛区域B．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同C．生长素在植物任何部位的运输方式都是极性运输D．生长素在极性运输过程中需要消耗细胞呼吸产生的ATP【答案】C【解析】本题考查生长素有关知识。生长素主要合成部位为幼嫩的芽､叶和发育中的种子，而幼嫩的芽､叶和发育中的种子均生长旺盛，A项正确；幼嫩细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，B项正确；生长素在植物的胚芽鞘､芽､幼叶和幼根中进行极性运输，在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部的筛管进行非极性运输，C项错误；生长素的极性运输是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗细胞呼吸产生的ATP，D项正确。7．研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是A．生长素的极性运输与光照、重力等无关B．生长素主要在顶芽合成，在侧芽处直接参与细胞代谢C．施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育D．光照、温度等环境因子会影响植物生长素的合成【答案】B【解析】本题考查生长素及其运输等有关知识。生长素的极性运输是从形态学上端向形态学下端运输的，与光照、重力无关，A项正确；生长素主要在顶芽合成，但不直接参与细胞代谢，B项错误；外源多胺能抑制生长素的极性运输，故施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育，C项正确；植物生长素的合成受光照、温度等环境因子的影响，D项正确。8．生长素对植物生长的调节作用具有既能促进生长，也能抑制生长。如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示A．去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化B．胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化C．水平放置后根近地侧生长素浓度的变化D．水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化【答案】A【解析】本题考查了生长素的生理作用特点。去掉顶芽之前，侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽发育，在虚线之上，去掉顶芽后，生长素浓度逐渐降低，抑制作用解除，进而促进生长，曲线在虚线之下，A项正确；在单侧光照下，胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度，会随时间延长而降低，但是开始时生长素是促进植物生长，因此曲线应全部在虚线之下，B项错误；由于重力的作用，水平放置的根近地侧生长素浓度会随时间延长而升高，不是下降，C项错误；由于重力的作用，水平放置的茎的远地侧的生长素浓度会随时间延长而下降，但在促进植物生长的范围内，曲线应全部在虚线之下，D项错误。9．在未传粉的番茄雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素类似物溶液，可获得无子番茄。该实例说明此浓度生长素类似物的作用是A．能抑制种子形成 B．能促进种子形成 C．能抑制果实发育 D．能促进果实发育 【答案】D【解析】本题考查植物生长素类似物及其作用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。番茄雌蕊未授粉自然不会有种子，所以并不是生长素抑制或促进了种子的发育，AB错误；给未授粉的番茄雌蕊涂生长素而得到了无籽番茄，只能说明是所涂抹的生长素能促进果实发育，C项错误，D项正确。10．下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是A．植物的生长是由单侧光引起的B．生长素可促进植物细胞的纵向伸长生长C．生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同【答案】B【解析】本题考查生长素及其作用。植物的生长是由细胞分裂、生长和分化引起的，单侧光照射引起的是植物向光生长，A项错误；植物生长素促进植物生长的主要原因是能促进细胞纵向伸长生长，B项正确；生长素由苗尖端产生，运输到尖端下方，使尖端下方的细胞伸长，C项错误；由于生长素具有两重性，低浓度的生长素能够促进生长，高浓度的生长素会抑制生长，所以不同浓度的生长素对同一器官的作用效果可能相同，D项错误。11．研究人员将某植物幼苗切段经缓冲液处理一段时间后分组，在黑暗条件下分别置于低浓度IAA、高浓度IAA、物质E、低浓度IAA+物质E溶液中培养，每隔一段时间测定幼苗切段伸长率如图所示，下列分析正确的是A．该实验的目的是探究不同浓度IAA对幼苗切段生长的影响B．促进幼苗生长的IAA最适浓度在低浓度IAA和高浓度IAA之间C．低浓度IAA和物质E对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用D．若另设清水组，其曲线应在高浓度IAA和物质E组之间【答案】C【解析】本题考查生长素及物质E对幼苗切段伸长率的影响。据图分析，该实验的自变量有IAA的浓度、物质E，因变量是伸长率，因此该实验的目的是探究不同浓度IAA以及物质E对幼苗切段生长的影响，A项错误；图中显示，促进幼苗生长效果最好的是低浓度IAA，B项错误；低浓度IAA和物质E对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用，C项正确；若另设清水组，其曲线应在高浓度IAA和低浓度IAA+物质E组之间，D项错误。12．将一长势良好的植物幼苗横放，一段时间后根和茎的生长方向不同。下列相关叙述正确的是A．根和茎仍水平生长，但生长方向不同B．根和茎的生长方向不同，但都能体现生长素的抑制生长作用C．根向地生长，原因是近地侧生长素浓度高，促进作用强于远地侧D．茎背地生长，原因是近地侧生长素浓度高，促进作用强于远地侧【答案】D【解析】本题考查根的向地生长和茎的背地生长。根向地生长，茎背地生长，A项错误；茎的背地生长体现的是生长素的促进生长作用，B项错误；植株横放时，根近地侧生长素浓度高于远地测，根对生长素敏感，近地侧生长受到抑制，远地侧生长素仍发挥促进作用，故而根向地生长，C项错误；植株横放时，茎近地侧生长素浓度高于远地测，茎对生长素不敏感，近地侧的促进作用强于远地侧，近地侧生长更快，故而茎背地生长，D项正确。13．生长素及其类似物能够调节植物的生长发育，在生产实践中多有应用。下列相关叙述错误的是A．喷施高浓度的生长素类似物可以选择性去除杂草B．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量C．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子D．带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA【答案】C【解析】本题考查生长素及其类似物在生产实践中的应用。双子叶植物对生长素比较敏感，喷施高浓度的生长素类似物可以去除单子叶作物大田的双子叶杂草，A项正确；棉花栽培过程中去除顶芽可降低侧芽的生长素含量，解除顶端优势，促进侧芽生长，提高棉花产量，B项正确；用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到无子番茄，C项错误；芽和幼叶均能产生IAA，可以促进生根，因此带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，D项正确。14．已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，用胚芽鞘进行实验。下列相关说法错误的是A．本实验可分成三组，两个实验组，一个空白对照组B．本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果C．胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰D．植物激素是对植物的生长发育有促进作用的有机物【答案】D【解析】本题以验证相同浓度的NAA和IAA对促进植物生长作用的差异为情境，考查植物激素的知识内容，考查学生理解能力实验与探究能力。依实验目的可知：本实验可设置两个用等量的相同浓度的NAA溶液、IAA溶液分别处理同种生物胚芽鞘的实验组和一个用等量蒸馏水处理胚芽鞘的空白对照组，A项正确；本实验的因变量可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果，B项正确；由于胚芽鞘尖端能产生生长素，因此要去掉胚芽鞘的尖端，以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰，C项正确；植物激素是对植物的生长发育有调节作用的微量有机物，D项错误。15．油菜素内酯（BL）是植物体内一种重要的激素，被称为第六大类植物激素。研究人员利用相应浓度的BL和IAA处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响，结果如图所示。据图分析，下列相关说法错误的是A．单独用IAA处理时，IAA对主根伸长的影响是低浓度促进，高浓度抑制B．随着IAA浓度增加，BL先抑制主根伸长，后促进主根伸长C．高浓度IAA抑制主根生长可能与其促进乙烯的产生有关D．该实验能说明BL对主根生长的作用具有抑制作用【答案】B【解析】本题考查BL和IAA对油菜种子萌发的影响。根据图中实线曲线分析可知，单独用IAA处理时，IAA对主根伸长的影响是低浓度促进，高浓度抑制，A项正确；根据图中虚线曲线可知，添加BL后，主根的长度都小于未加BL的情况，随着IAA浓度增加，0-10nM时抑制作用在增强，10-100nM时抑制作用在减弱，BL对主根都是抑制作用，B项错误；低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，因此高浓度IAA抑制主根生长可能与其促进乙烯的产生有关，C项正确；该实验能说明BL对主根生长具有抑制作用，D项正确。二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。16．植物生长过程中既受环境影响，还受多种激素调节，各激素之间相互协调，共同作用。下列有关植物的激素调节的叙述，错误的是A．环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动B．贮藏新鲜果蔬时通入大量乙烯，有利于新鲜果蔬的长期贮藏C．脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，与细胞分裂素的作用相互拮抗D．赤霉素在促进细胞伸长，促进果实成熟等方面与生长素具有协同作用【答案】ABD【解析】本题考查植物的激素调节。环境因子也可以通过直接影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的改变会影响光合作用，A项错误；乙烯具有促进果实成熟的作用，故贮藏新鲜果蔬时通入大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏，B项错误；细胞分裂素促进细胞分裂，延缓衰老，与脱落酸的作用相互拮抗，C项正确；促进果实成熟是乙烯的作用，D项错误。17．钻天杨（杨树的一种）由于受到能分泌细胞分裂素类似物的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量侧枝，影响其成“材”。下列叙述错误的是A．该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势B．该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素C．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素类似物的比值增大D．正常生长的钻天杨侧芽生长受抑制与生长素含量过高有关【答案】BC【解析】本题以钻天杨为背景，考查植物激素调节。正常情况下，植物的生长具有顶端优势，侧芽生长受抑制，钻天杨被细胞分裂素类似物的病原体侵袭后，侧芽生长失控，该现象说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势，A项正确；该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的物质不是植物激素，因为植物激素是植物体自身分泌的，B项错误；侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素类似物的比值减小，C项错误；生长素含量过高，会使钻天杨侧芽的生长受抑制，D项正确。18．图甲为豌豆苗茎节段赤霉素（GA）合成途径末端图（其中GA1有生物活性，其他无活性），图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。下列叙述正确的是C．若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升D．若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发A．与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低B．给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成【答案】C【解析】本题考查植物激素的作用及激素间的关系。用乙烯处理豌豆苗，不能从图中信息预测GA1的含量变化，A项错误；若去除顶芽后，GA8的含量会升高，而由于只有GA1具有生物活性，故豌豆苗茎节段不会伸长，B项错误；去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少，则从GA1合成GA8的路径不会被IAA阻断，GA8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高，C项正确；给离体豌豆苗茎节段添加IAA，会抑制GA20至GA29的合成，D项错误。19．研究发现，植物生长与脱落酸有密切关系：在病虫害等逆境条件下，脱落酸的含量升高，植物生长减慢，以抵抗逆境；当逆境消除时，植物又通过调节抑制脱落酸的作用，生长加快。相关叙述错误的是A．脱落酸在根冠及萎蔫的叶片中合成，主要分布在生长旺盛的部位B．脱落酸能调节植物生长快慢，但脱落酸不能促进植物生长C．脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢D．脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达没有关系【答案】AD【解析】本题主要考查脱落酸有关知识。脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，A项错误；脱落酸只能抑制植物生长，不能促进植物生长，B项正确；细胞分裂素促进细胞分裂，促进植物生长，脱落酸可通过抑制细胞分裂来使植物生长变慢，C项正确；植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，脱落酸调节植物生长快慢时与基因表达有关系，D项错误。20．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述正确的是A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．可推测ABA组叶绿体中[H]合成速率大于CTK组C．可推测施用ABA能减缓秋天银杏树的叶由绿变黄的过程D．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱【答案】AD【解析】本题考查细胞分裂素与脱落酸的功能及相互关系。从图示可知，用CTK处理比正常叶片中（用蒸馏水处理）叶绿素下降慢，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老，A项正确；[H]是光反应产生，通过光合色素吸收光能使水光解产生，ABA组叶绿体中叶绿素含量下降快于CTK组，光反应速率慢，形成[H]速率慢，B项错误；ABA处理组中，叶绿素含量比对照组下降快，说明ABA能加速秋天银杏树叶由绿变黄的过程，C项错误；用CTK+ABA处理比单独用CTK的叶绿素含量下降快，说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，D项正确。三、非选择题：本题共5小题，共55分。21．（12分）请回答下列有关生长素的问题：(1)植物激素是指在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生命活动产生显著影响的__________有机物。吲哚乙酸__________（填“是”或“不是”）植物激素。(2)生长素主要的合成部位是               。生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中地分布在             的部位。(3)取优质高产燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如图所示。在图中幼苗的左侧给予光照，结果幼苗                。解释幼苗产生这一现象的原因：                                                                                     。【答案】(1)微量     是    (2)幼嫩的芽、叶和发育中的种子    生长旺盛    (3)向光弯曲(向左侧弯曲)    胚芽鞘顶端合成生长素，并向胚芽鞘下方运输，促进胚芽鞘下方细胞的伸长；光照会影响生长素的分布，使背光侧的生长素比向光侧多；同时幼苗左侧插入的云母片阻碍了向光侧生长素的向下运输，导致背光侧与向光侧细胞伸长不均匀，因此幼苗向光弯曲【解析】（3）若在图中幼苗的左侧给予光照，幼苗向光弯曲或向左侧弯曲。原因可能是：胚芽鞘顶端合成生长素，并向胚芽鞘下方运输，促进胚芽鞘下方细胞的伸长；光照会影响生长素的分布，使背光侧的生长素比向光侧多；同时幼苗左侧插入的云母片阻碍了向光侧生长素的向下运输，导致背光侧与向光侧细胞伸长不均匀，因此幼苗向光弯曲。22．（11分）莴苣和烟草的种子，在萌发时必须要有光信息，这些种子被称为“需光种子”。研究人员进行了探究不同光照对莴苣种子萌发影响的实验，并分析种子萌发过程中有关的生理变化。请回答下列问题：（1）植物的生长发育并不完全由植物激素控制，还受__________因素的调节，这些因素主要有              （至少写出2个）。（2）莴苣种子在萌发过程中，种子内激素的种类和含量发生了变化，进而通过对___________进行调节，使细胞中蛋白质的含量也发生改变。（3）26℃下，将莴苣种子交替在红光（R：1min）和远红光（FR：4min）下连续曝光处理后，种子萌发率如下表：①实验_________（填“能”或“不能”）说明红光对种子的萌发起促进作用，原因是___________________________________。②分析实验中光处理情况可判断：种子萌发率的高低是由_______________决定的。【答案】（1）环境    光、温度、重力等（合理即可）（2）基因的表达（基因组的表达、转录翻译）（3）①不能    缺少黑暗处理的对照组②最后一次光照【解析】（1）植物的生长发育并不完全由植物激素控制，还受环境因素的调节，这些因素主要有光、温度、重力等。（2）蛋白质的合成包括转录和翻译两个步骤．萌发过程中，种子内激素的种类和含量发生了变化，进而通过对基因的表达（基因组的表达、转录翻译）进行调节，使细胞中蛋白质的含量也发生改变。（3）①由于本实验缺乏黑暗处理的对照组，因此不能说明红光对种子的萌发起促进作用。②通过观察红光和远红光交替照射后种子萌发的情况，来判断影响种子萌发的条件，据表中数据很容易看到萌发率与最后一次的照光的类型有关。23．（10分）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α角），测得数据如下表。据此回答问题。分组甲乙琼脂块左右α角/度20.49.09.1（1）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是_________。（2）上图中α角形成的原因是_________。（3）据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是________。【答案】（1）从形态学上端到形态学下端    （2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成α角    （3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于甲琼脂块中生长素的含量【解析】(1)生长素的极性运输是指生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能反过来运输。(2)琼脂块中的生长素只能沿着与胚芽鞘的接触面向下运输。图示中的琼脂块放置在去顶胚芽鞘切面的左侧，导致琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧细胞的生长快于右侧，形成α角。(3)表中信息显示：乙组左、右两侧琼脂块中生长素的含量基本相同，但小于甲组琼脂块中生长素的含量，导致乙组琼脂块左、右部分中的生长素进入胚芽鞘切段左侧的量几乎相同，但明显小于甲组琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段左侧的量，所以乙组左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲组琼脂块所引起的α角。24．（12分）种子休眠能够防止种子在不适宜的季节萌发，有利于物种在恶劣的环境条件下存活，请回答下列问题：（1）种皮障碍是某些种子不能发芽的重要原因，若去除种皮障碍，在合适的条件下，种子就能够吸收______________，获得发芽能力。（2）激素在种子休眠和萌发过程中具有重要作用，赤霉素能够诱导合成___________，从而能够___________休眠，脱落酸能够___________休眠，在种子即将成熟时___________（填“赤霉素”或“脱落酸”）含量相对较多。（3）从根本上讲，植物激素对种子植物生命活动的调节是通过对植物___________的表达进行的调节。【答案】（1）水分、氧气    （2）α—淀粉酶    打破（解除）    促进    脱落酸    （3）基因组（基因）【解析】（2）赤霉素和脱落酸在生理作用上具有拮抗关系。在种子休眠和萌发过程中具有重要作用，赤霉素能够诱导合成α-淀粉酶，从而能够打破休眠，脱落酸能够促进休眠，在种子即将成熟时脱落酸含量相对较多。（3）从根本上讲，植物激素对种子植物生命活动的调节是通过对植物基因组（基因）的表达进行的调节。25．（10分）赤霉素（GA3）和生长素（IAA）都能促进植物茎的生长，为探究赤霉素与生长素的协同作用，研究人员做了如下实验：利用不同浓度的GA3溶液和IAA溶液处理3.0cm长的豌豆茎段，观察其对豌豆茎段的影响，结果如下图。请回答下列问题：（1）一定浓度的GA3和IAA都是通过促进细胞___________（填“分裂”、“分化”或“伸长”），从而促进植物茎的生长。（2）植物激素和动物激素都称作“激素”，两者共同的特点是___________（答出两点即可）。（3）在实验中为使实验结果更有说服力，应该排除无关变量的干扰，无关变量有                     （至少答出两个）。某同学从图中得出“赤霉素与生长素并不具有协同作用”的结论，其判断的依据是                                    。【答案】（1）伸长    （2）微量；高效；都不直接参与细胞代谢；都是调节代谢的信息分子等    （3）茎切段的长度、生长状况、培养条件和测量时间等    在0-400nM生长素浓度范围内，a的数值大于b 【解析】（2）植物激素和动物激素都称作“激素”，两者共同的特点有：微量、高效、都不直接参与细胞代谢、都是调节代谢的信息分子等。在本实验中，无关变量有茎切段的长度、生长状况、培养条件和测量时间等。由图分析可知，赤霉素与生长素可能并不具有协同作用，原因是在0-400nM生长素浓度范围内，a的数值大于b。