高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》二 酶的特性教课内容课件ppt
展开怎样才能更好地发挥酶的功能呢?
酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物(绝大多数蛋白质,少数RNA)
说明过氧化氢酶比Fe3+的催化效率高得多。
意义:使代谢反应高效进行、维持正常的生命活动。
淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
原理:1.淀粉 麦芽糖+葡萄糖 砖红色沉淀 (还原性糖)2.蔗糖 葡萄糖+果糖 砖红色沉淀 (还原性糖)
淀粉酶只能催化淀粉分解,不能催化蔗糖分解
概念:每种酶只能催化一种或一类化学反应
意义:使细胞代谢有条不紊地进行
温度会影响酶的活性吗?
60℃水浴5min,加入碘液,振荡
沸水浴5min,加入碘液,振荡
0℃水浴5min,加入碘液,振荡
五、分析结果,得出结论:
温度对酶的活性有很大影响,酶的催化作用应具备适宜的温度。
(1)在一定范围内,随着温度的升高,酶的活性逐渐增强;
(2)达到最适温度时,酶的活性最高;
(3)超过最适温度时,随着温度的继续升高,酶的活性逐渐下降;
(4)温度过高会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。
三、酶的作用条件较温和
(1)在一定范围内,随着pH的升高,酶的活性逐渐增强;
(2)达到最适pH时,酶的活性最高;
(3)超过最适pH时,随着pH的继续升高,酶的活性逐渐下降;
(4)过酸、过碱会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。
一般来说,动物体内的酶最适温度在35 ~ 40 ℃ ;植物体内的酶最适温度在40 ~ 50 ℃ ;细菌和真菌体内的酶最适温度差别较大,有的酶最适温度可高达70 ℃。 动物体内的酶最适pH大多在6.5 ~ 8.0,但也有例外,如胃蛋白酶的最适pH为1.5 ;植物体内的酶最适pH大多为4.5 ~ 6.5。
近几年,水果酵素(即酶类)产品非常流行,其号称的口服轻松减淝功能更是令很多消费者趋之若鹜。通过本节课的内容,说说这些“酵素”产品是否真的有如此神奇。
为了说服消费者,商家还附带了有关产品的“酵素小实验”,找找这个“实验”不合理的地方。
1.人的血液中碳酸酐酶的1个分子,每分钟可催化1900万个碳酸分子,这说明酶具有( )A.多样性 B.专一性 C.可控性 D.高效性
2. 催化脂肪酶水解的酶是( )A.肽酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.淀粉酶
3. 加酶洗衣粉不能用沸水溶解,这说明了酶的作用( )A.适用低温下催化 B.具有高效性C.需适宜的温度 D.具有专一性
1.人在发高烧时,常常不思饮食,其根本原因是( )A.消化道内的食物尚未消化 B.发烧使胃肠蠕动减弱C.体内的食物残渣排出受阻 D.高烧使酶的活性减弱2.唾液中的唾液淀粉酶,进入胃后,催化作用大大降低,这是由于( )A.酶发挥催化作用只有一次 B.唾液内的温度高于胃内的温度C.唾液内的pH比胃内的pH高 D.唾液内的pH比胃内的pH低
3.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内,调整PH值至2.0,保存与37 ℃的水浴锅中,过一段时间后,容器内剩余的物质是( ) A、淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B、淀粉、 麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 C、唾液淀粉酶、 胃蛋白酶、多肽、水 D、唾液淀粉酶、 淀粉 、胃蛋白酶、 水
4、下图示某酶促反应,若B为麦芽糖,则A是 , C是 。
教材85页拓展应用 第2题
高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第5章 细胞的能量供应和利用第1节 降低化学反应活化能的酶二 酶的特性教学ppt课件: 这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第5章 细胞的能量供应和利用第1节 降低化学反应活化能的酶二 酶的特性教学ppt课件,共4页。
人教版 (2019)必修1《分子与细胞》二 酶的特性图片课件ppt: 这是一份人教版 (2019)必修1《分子与细胞》二 酶的特性图片课件ppt,共15页。
高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》二 酶的特性课文配套ppt课件: 这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》二 酶的特性课文配套ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了第1节,想一想,对照实验,实验过程中的变化因素,酶催化作用的机理,自变量,课后习题等内容,欢迎下载使用。