北师大版 (2019)第四节 脑和脊髓对反射活动的协同调节课文ppt课件

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1.理解条件反射和非条件反射。2.概述人脑的语言中枢及其相应分区。
1.社会责任：借助条件反射的原理，为生产、生活实践 服务。2.生命观念：通过语言活动的学习，形成结构与功能相 统一的观点。
1.条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动(1)建立：无关刺激与 刺激在 上结合起来 作用于机体， _________内对两种刺激的 中枢就会形成 联系，无关刺激就会引起与非条件刺激相同的效应。(2)强化：条件反射形成后，无关刺激就称为 刺激。 刺激与____ ___刺激在时间上的 称为强化，强化的次数越多，条件反射就越 。(3)特点：条件反射是 获得的，是在 反射的基础上建立的，是由 控制的 神经活动。
2.条件反射的维持需要不断强化(1)消退：条件反射建立之后，只反复给予 刺激而不给予 刺激强化，条件反射的反应强度就会逐渐 ，最后完全不出现，这称为条件反射的消退。(2)实质：条件反射的消退并不是条件反射的 ，而是从原先引起____(分泌唾液)的 反射转化成为引起 (不分泌唾液)的 反射。
3.条件反射使机体能更好地适应环境非条件反射和条件反射的区别
(1)条件反射一旦建立就不会消失(　　)(2)条件反射比非条件反射更重要(　　)(3)条件反射的消退就是原条件反射建立的联系丧失(　　)
(1)条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原来引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。(2)非条件反射的完成可以不需要大脑皮层的参与，但条件反射的完成必须有大脑皮层的参与，此外条件反射的消退也需要大脑皮层的参与。
1.经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是A.灯光刺激＋食物 B.仅食物C.声音刺激＋食物 D.仅灯光刺激
解析　灯光刺激＋食物可以强化该反射，而不会使该反射消失。故选A。
2.(2020·葫芦岛市第八高级中学高二月考)反射有非条件反射和条件反射之分。下列有关它们的叙述，错误的是A.两者都有助于动物适应环境B.条件反射是建立在非条件反射基础上的C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与
解析　条件反射需要大脑皮层的参与，非条件反射可以由脊髓来控制完成，D错误。
1.人的语言中枢多位于大脑皮层左半球(1)语言优势半球：大脑 被称为语言优势半球。(2)特点：语言优势半球的定位是 形成的，在儿童时期大脑语言优势半球尚未建立时，大脑左半球发生损伤或病变，有可能在 再建立语言中枢，从而使语言功能得到恢复。
2.语言中枢具有功能分区(1)各语言中枢的位置和功能
(2)各语言中枢的关系：各语言中枢并不是孤立存在的，它们之间有着密切的联系。语言中枢还要同大脑皮层的其他有关中枢 配合才能完成语言活动。 是人类区别于其他动物的显著特征之一。(3)语言交流过程
(1)人脑的言语区的H区受损后看不懂文字(　　)(2)各语言中枢孤立存在(　　)(3)语言功能是人脑特有的高级功能(　　)
(1)听觉性失语症是能听到声音，但是听不懂话；失读症是能看到文字，但是看不懂文字。(2)各语言中枢并不是孤立存在的，它们之间有着密切的联系。
写出下列生理现象中参与的神经中枢
3.语言功能是人脑特有的高级功能，语言中枢位于A.大脑皮层 B.小脑C.脑干 D.下丘脑
解析　大脑皮层上有控制听、说、读、写活动的语言中枢。
4.右图为人的左侧大脑皮层示意图。当W区受损伤，患者会出现的障碍是A.不能书写 B.不能说话C.看不懂文字 D.听不懂说话
解析　W区为视运动性语言中枢，参与书写的调控，若W区受损伤，则患者不能书写，A项正确。