第16课《散文二篇》同步练习 部编版语文八年级上册

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2022-2023学年八年级语文上册第16课《散文二篇》巩固训练一、选择题1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（    ）A．兴味（xīng）   牛犊（dú）    凋谢（diāo）B．茸毛（róng）   洗涤（tiáo）   深渊（yuān）C．卑微（bēi）    消逝（shì）   濒临（bīn）D．星辰（chén）   繁殖（zhí）   遏制（yè）2．阅读下面的文字，选出分析正确的一项（    ）人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶，最美或许就是那么一刻，空山月凉思人时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑，在每一个平平常常的日子里，温慈，莞尔，一笑。即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。山花烂漫，山河故人，皆认得你。A．踏过（石径）清露。（用符号标示的句子成分是正确的）B．月色给你包扎好尘世的伤口。（这句话运用了夸张的修辞）C．你仍有保养好的微笑。（本句主干是“你微笑”）D．即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。（本句是陈述句）3．下列句子没有语病的一项是（   ）A．我们要始终不忘为人民服务的初心，要牢记勇于担当、开拓进取的使命。B．10月30日，江西上饶新增本土病例，铅山县已按照有关要求严格落实检测、管控、排查的防控措施。C．电影《长津湖》以抗美援朝战争中的长津湖战役为背景，讲述了东线作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，为长津湖战役胜利作出重要贡献。D．公众媒体要正确引导青少年理性追星，避免盲目追捧“流量明星”而造成严重后果的事件不再发生。4．填入下面语段横线处最恰当的一项是（　　）雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的；青春是用来拼搏的，不是用来追忆的；           。A．青春应该是活泼的，不是阴郁灰暗的B．都说青春是用来闯荡的，不是用来挥霍的C．青春被定义为活力，不能用沉闷形容D．青春是用来超越的，不是用来埋葬的二、填空题5．《永久的生命》的作者是________，原名________，作家。主要著作有《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》等。《我为什么而活着》的作者是________，________（国别）哲学家、数学家、作家。1950年获得诺贝尔文学奖，被称为“______________________”。三、语言表达6．下图是一幅题为《文明乘车》的漫画，请对漫画的画面及寓意进行说明。注：画面中从左到右的两人分别为中年人和老年人。要求：①主要信息完整、准确、有效；②语言简明，说明顺序合理；③不超过120个字。 四、现代文阅读（一）请阅读下面的文字，回答问题。永久的生命严文井①过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！②人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！③感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。④我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。⑤凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。7．思考文章讲了哪几层意思？8．《永久的生命》第一段末句说“我们都非常可怜！”作者为什么会这样说？9．文章第②段写小草和小牛犊的用意是什么？10．作者为什么赞美生命？11．作为一名中学生，我们如何创造生命的价值？ （二）请阅读下面的文字，回答问题。我为什么而活着对爱情的渴望，对知识的追求，对人类困难痛彻肺腑的怜悯，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就想飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常原以为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情可以解除寂寞-那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。我以同样的热情追求知识，我渴望了解人的心灵。我渴望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解比达格拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼唤经常在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫被折磨者，被儿女视为负担的无助的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而我自己也深受其害。这就是我的一身，我觉得值得为它活着。如果有机会的话，我还乐意再活一次。12．作者说“这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘”，如何理解这句话的含意？13．罗素为什么说人是“值得活”的？是结合全文简要分析。14．“我以同样的热情寻求知识”，从文中看作者追求知识的哪些方面？ （三）请阅读下面的文字，回答问题。回到往日时光王惠莲①小时候，母亲管得严，不管在家还是在外面，姐姐只能叫姐姐，不能叫名字。吃饭时，吃多少盛多少，不许剩饭，不许说话，筷子不能在盘子里乱扒。晚上和同学出去玩，要告诉母亲和谁出去，去了哪里，八点之前必须回家。如果回来晚了，母亲就会插上门，不让进家。直到邻居出来说情，保证再也不敢了，才能进家。家里来了客人，要先给客人倒茶，倒完茶站在旁边，大人问什么说什么，不问的时候不能乱说话。走路要好好走，不能一蹦三跳的，姑娘家的，疯疯癫癫，让人笑话。平日里不管和谁说话，都要有礼貌，嘴里不能带半个脏字。和人有了矛盾，就是再有理，再委屈，也只能憋着。吵架、打架就更不用说了，是绝对不允许的……②于是我就天天盼着快点长大。长大就可以离开家，离开家，母亲就管不着，就可以想干什么就干什么，早上想睡到几点就睡到几点，晚上想回来多晚就回来多晚。③我就这么一心一意地盼着赶快长大，赶快离开家，却不知道长大后离开家还会有乡愁，那时候也不知道什么叫乡愁，老师没教，语文课本里也没有。【甲】④终于有一天，我把自己给盼大了，像笼子里的小鸟渴望蓝天一样，迫不及待地离开了家，从此，就过上了再也没有母亲管束的生活。【乙】⑤没有母亲管束，很自由，也很忙碌。白天忙上班，下了班忙家务。再也没有人管一日三餐吃什么了，想吃什么得自己做。以前天冷了，母亲会早早准备好过冬的衣服，现在，如果你自己不准备，就得准备挨冻。逢年过节的时候，或者是想母亲了，就回去看看，母亲会张罗一桌子饭菜，然后坐在旁边看着，一边往你碗里夹菜，一边说，这个是你小时候最爱吃的，还有那个，那个，全都是你小时候最爱吃的。等你吃了个肚饱溜溜圆，回到家想学着做，却怎么也做不出母亲的味道。【丙】⑥日子就这么一天天地过去。突然有一天，正在睡梦中，被一阵急促的电话铃声惊醒，电话那头传来弟弟沙哑的声音：母亲走了！【丁】⑦那个小时候管你管得很严，这也不许那也不让，用种种框框束缚着你，让你觉得像是活在牢笼中，让你觉得一点自由也没有的母亲，走了！⑧开始哭，嚎啕大哭，哭自己和母亲聚少离多，哭自己为什么要离开家乡，离开母亲，哭自己没能在床前尽孝，没能和母亲见上最后一面，哭自己从今往后，再也见不到母亲。⑨端午时，想母亲包的红枣糯米粽子；八月十五，想母亲用月饼模压的糖月饼；过年了，想母亲包的饺子，母亲做的新衣，母亲压在枕头底下的压岁钱；心乱的时候，想听听母亲哼的小曲；睡不着的时候，想听听母亲的唠叨……可这一切的一切，都再也唤不回来了。⑩于是就做梦，梦想着有一天回到小时候：母亲又怪我回来晚了，又说我买的塑料鞋露着脚趾头不好看了，又说我不会过日子，不该把她床底下的旧鞋子、木箱里的碎布头都扔了，又说我老大不小了，对自己的事也不知道上心，又说我从小犟脾气，要记得改一改啊……⑪我就这样在梦里一遍遍地被母亲管着，一遍遍地品尝着童年的幸福生活。（节选自《羊城晚报》2021.11.9，有删改）15．下面的句子是从原文中摘抄出来的，它在文中的正确位置是（   ）这时候，你才体会到，乡愁，不是邮票，也不是船票，乡愁是记忆里母亲饭菜的味道。A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】16．梳理文本信息，完成下面的填空。小时候总盼着长大（①_________）→长大后离开家（很自由，也很忙碌）→母亲走后（②_________）17．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。我把自己给盼大了，像笼子里的小鸟渴望蓝天一样，迫不及待地离开了家，从此，就过上了再也没有母亲管束的生活。18．文中第①段详写母亲对“我”的各种管束有什么作用？请简要分析。19．读了本文，你觉得我们应该如何看待“被母亲管着”，说说你的理由。  （四）阅读下面文字，完成下面小题。幸福的篮子①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。⑤“您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”⑦“什么不多见？”⑧“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”⑨“什么？幸福篮子？”⑩“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”⑪“当然希望，可是，我没有幸福……”⑫“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。⑮“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”⑯“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”⑰我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！20．初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。地点情节心情公园小路上散步①___________________金黄色的小亭子下②__________________________变得平静③_________________________回忆童年以来的幸福时光④__________________ 21．文章第⑰自然段划线句子运用里什么修辞手法？请简要分析其表达效果。22．结合全文，概括文中老太太形象的特点。23．谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。 
参考答案1．C2．D3．A4．D5．     严文井     严文锦     罗素     英国     百科全书式文学家6．这是一幅名为《文明乘车》的漫画。画面中为两人在公交车上，右边的老人一手拄着拐杖，一手抓着车上方扶手，望着座位上的中年人。左边的中年人坐在座位上，正看着一份名为“文明乘车”的报纸。漫画启示我们文明有礼（乘车），重在践行。7．课文可以分为三个层次：先谈生命的易逝，再谈生命的永久，最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。    8．因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的小，对于生命中的很多事情丝毫不能做主。    9．以“小草”“小牛犊”为喻，阐释了“生命自身的神奇”，生命能够不断地创造新的生命。    10．因为生命充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。    11．①明确目标，坚定理想。在思考如何创造生命的价值之前，我们应想好要一什么样的人生，并且拥有坚定的信念，明确的目标和坚定的信念对实现生命的价值尤为重要。②加强学习，不断地充实自己。学无止境，随着社会的进步，网络的普及和资源的共享，知识更新得越来越快，我们应自觉把学习作为实现自身发展、推动社会进步的根本要求。只有不断学习新知识，充实自己，才能更好地适应时代的发展，立足于社会。12．这句话采用比喻的修辞手法，形象表达出三种感情对自己一生的支配。    13．对爱情的渴望；对知识的追求；对人类苦难不可遏制的同情心。    14．人类的心灵（人类知识）；星星为什么会发光（自然知识）；毕达哥拉斯思想的威力（社会知识）。15．C    16．     （1）盼望过上没有母亲管束的生活     （3）在梦里一遍遍地被母亲管束    17．运用比喻的修辞手法，以“笼子里的小鸟渴望蓝天”比喻“我”渴望长大离开家，生动、形象地表达了“我”对摆脱母亲管束的强烈愿望。    18．①极力渲染母亲对“我”的管束太严，为下文渴望长大摆脱母亲的管束做铺垫；②与下文梦中渴望一遍遍被母亲管束做对比，凸显出“我”对母亲的感恩与怀念；③母亲的管束严中有爱，塑造了一个有教育智慧的慈母形象。    19．我们应该一分为二地看待母亲的管束。母亲的“管束”固然是为了孩子好，但她的“管”会受个人视野、情感等方面的约束，会出现管理不当或者越位的现象。比如有的母亲只关注孩子的学习成绩，不支持孩子的课外兴趣活动，于是进行强制性的约束。这样的“管束”是不利于孩子成长的。20．     忧郁     我领悟到了老太太的幸福篮子     回家路上     快乐    21．运用了比喻的修辞手法，把美好的回忆比作珍珠，化抽象为具体，生动形象地写出了美好回忆的珍贵，充满光亮，体现作者对新生活充满了信心和希望。    22．①形象特点：慈祥、温柔善良、积极乐观、学会发现美、并把美珍藏。    23．理解：有一颗善于发现生活中幸福美好快乐的心。感悟：在生活中，我们应该善于发现生活中的美好，记忆生活中的每一刻幸福，积极乐观地去面对生活。