



人教部编版第8课 西欧庄园课后测评
展开第8课 西欧庄园
A层基础必会
1.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园,庄园逐渐流行开始于( A )
A.9世纪 B.10世纪 C.11世纪 D.12世纪
解析:从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。
2.(2022·新乡期中)如图是漫画《劳动中的农奴》。农奴的身份为不自由人,人身属于主人,世代相承,理论上可由主人将其随同土地转让,但生命肢体受国家法律保护,不得损毁。他们从事的劳动是( C )
A.义务耕种庄园的共用地
B.独立耕作自己的“自营地”
C.义务耕种领主的“自营地”
D.有偿耕种庄园的林地、荒地
解析:中世纪的西欧庄园中,佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”。
3.“佃户为了报答领主让他在公共牧场上放牛,要给领主些乳酪,以此作为地租;如果在树林里喂猪,就要用优良的猪肉作为地租付给领主;在河里捕鱼,则必须给领主一部分鱼;在树林里拾集枯死的树枝,必须为领主提供木材。”材料反映
了( B )
A.佃户与领主关系十分友好B.佃户受到领主各种盘剥
C.佃户通过努力能自给自足D.佃户是独立的小生产者
解析:题中以实例说明,佃户的一些生产生活活动,都要给予领主财物,说明佃户受到领主各种盘剥。
4.“佃户在劳役中怠工、不能及时完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主利益的行为”,中世纪西欧庄园法庭在审理这类案件时,对该佃户处罚的手段应是( A )
A.处以罚金B.增加劳役时间
C.没收“份地”D.逐出庄园
解析:庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。
5.公元1300年,埃尔顿庄园法庭依据佃户劳役的惯例,确认茅舍农有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起,但没有义务将牧草装上马车,驳回了庄园主对农奴的控诉。材料主要反映了庄园法庭( D )
A.维护了领主的利益B.起到了维护公共秩序的作用
C.始终坚持客观公正D.一定程度上维护了佃户利益
解析:据题干关键信息“驳回了庄园主对农奴的控诉”并结合所学知识可知,材料主要反映了庄园法庭一定程度上维护了佃户利益。
B层能力进阶
6.(2021·岳阳中考)中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊,奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布,你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征,相同的是( D )
A.实行土地公有B.都是自由农民
C.都具有司法权D.经济自给自足
解析:中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊,奶酪、衣服等自己制作,满足庄园生活的需要,说明自给自足特点。“你耕田来我织布,你挑水来我浇园”也反映了男耕女织的自然经济。D符合题意。
7.(2022·合肥期末)下表是西欧约克福德庄园法庭审判案件统计表,从中我们可以了解到( B )
A.农奴之间的矛盾最多
B.庄园法庭处理庄园内部纠纷
C.庄园法庭可以随时开庭审理案件
D.庄园法庭只维护领主的利益
解析:从表格的内容可知,农奴与庄园主纠纷的案件最多,故A错误;表格中的案件主要属于庄园内部的纠纷,故B正确;C、D内容在表格中未体现。
8.自9世纪起,西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式——封建庄园,构成中世纪西欧社会的基本单元。阅读下列材料,回答问题。
材料一 10世纪初,西欧地广人稀,居民村落主要在庄园中,按照传统的法律和习俗生活。各个庄园之间几乎互不影响……缺乏有效的中央政治权威,使得提供保护的义务变成了当地的事务,庄园主的军事力量可以提供保护,因此庄园主成为解决争端的人选,实施当地法律和维护当地习俗。
——道格拉斯·诺斯等《庄园制度的兴起和衰落——一个理论模型》
材料二 庄园里的领主设置庄园法庭,每年召开数次,主要审理农奴与领主之间的纠纷,以保护后者的利益。另外,法庭也审理一些其他的案件。
材料三 无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要被罚款。不按规定价格卖酒的人,也要被罚款。
(1)根据材料一和所学知识,概括当时西欧庄园的特点。
答:西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
(2)根据材料一和所学知识,可知庄园里的居民包括哪些人?
答:领主,佃户。
(3)根据材料一,概括当时西欧庄园主力量发展的主要原因。
答:原因:中央政治权威的缺失;庄园主掌握了地方军事力量和司法审判权。
(4)据材料二、三及所学知识,阐述庄园具有什么权力以及庄园法庭有怎样的作用。
答:权力:司法权。作用:庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用,既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
解析:第(1)题,据材料一和所学知识可知,西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。第(2)题,据材料一和所学知识可知,庄园里的居民包括领主和佃户。第(3)题,据材料一,当时西欧庄园主力量发展的主要原因是中央政治权威的缺失;庄园主掌握了地方军事力量和司法审判权。第(4)题,据材料二、三及所学知识可知,庄园具有司法权;庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用,既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。
C层创新挑战
9.阅读下列材料,回答问题。
材料一
(1)上图是《中世纪庄园略图》。仔细观察图中信息,简要介绍你看到的生产、生活状况。
答:教堂占有一定量的土地,领主土地与个体农民土地交错在一起,以土地耕种为主,耕种者为庄园佃户。庄园内有基本的生活设施,如住宅、粮仓、磨坊、烤炉等,无需外出,因此相对封闭。
材料二 西欧的庄园经济,是一种典型的土地与人身依附关系结合在一起的封建农奴制经济模式……这种落后的生产方式本来就使农奴缺乏劳动的热情……更加无法提高单位面积产量……迫于生活的压力和为领主服劳役以及缴纳实物地租的多重负担,很多庄园的农奴经常出逃……寻求新的生活。
——冯正好《论中世纪西欧的农业》
(2)根据材料二,举出庄园制对经济发展的影响。(任举两例)
答:使农奴缺乏劳动的热情;无法提高单位面积产量;农奴大量逃亡。(任举两例)
解析:第(1)题,依据材料一图片及所学知识,生产状况从土地和劳动者方面叙述,生活状况从自给自足角度回答。第(2)题,根据“这种落后的生产方式本来就使农奴缺乏劳动的热情……更加无法提高单位面积产量……很多庄园的农奴经常出逃……”概括即可。
农奴之间纠纷
100件
农奴与庄园主纠纷
152件
农奴与爵士、教士间纠纷
5件
爵士、教士与庄园主纠纷
8件
历史九年级上册第8课 西欧庄园课后作业题: 这是一份历史九年级上册第8课 西欧庄园课后作业题,文件包含2023-2024部编版初中历史九年级上册第三单元第8课西欧庄园同步练习学生版docx、2023-2024部编版初中历史九年级上册第三单元第8课西欧庄园同步练习教师版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共16页, 欢迎下载使用。
初中历史人教部编版九年级上册第三单元 封建时代的欧洲第8课 西欧庄园优秀课堂检测: 这是一份初中历史人教部编版九年级上册第三单元 封建时代的欧洲第8课 西欧庄园优秀课堂检测,文件包含同步讲义部编版历史九年级上册--第8课《西欧庄园》讲义原卷版docx、同步讲义部编版历史九年级上册--第8课《西欧庄园》讲义解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共13页, 欢迎下载使用。
初中历史人教部编版九年级上册第8课 西欧庄园优秀习题: 这是一份初中历史人教部编版九年级上册第8课 西欧庄园优秀习题,共4页。