第二单元测试卷 2021-2022学年部编版语文八年级上册

这是一份第二单元测试卷 2021-2022学年部编版语文八年级上册，共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读探究，写作等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用(30分)
1．阅读下面的文字，回答问题。(6分)
每当夜间pí倦，正想偷lǎn时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(1)根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。(4分)
pí倦( ) 偷lǎn( ) 瞥见( ) 深恶( )痛疾
(2)结合语境，解释文段中加点的词语。(2分)
①抑扬顿挫：________________________________________________________
②深恶痛疾：________________________________________________________
2．填入下面横线处的词语，最恰当的一组是( )(2分)
人格就像人身上的“暗物质”，看不见、摸不着却有不可________的力量，譬如磁力之于磁体，是一呼百应的号召力、________的吸引力、________的感染力。
A．忽视 潜移默化 凝心聚力B．轻视 潜移默化 凝心聚力
C．忽视 凝心聚力 潜移默化 D．轻视 凝心聚力 潜移默化
3．下列句子中，没有语病的一项是( )(2分)
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．中国体育健儿正在积极备战，他们将在奥运赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C．读者深受喜爱的鲁迅先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
4．下列句子中标点符号的使用不符合规范的一项是( )(2分)
A．“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
B．母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
C．父亲的藏书里有鲁迅，朱自清等人的著作，还有《新青年》《语丝》《新月》等杂志。
D．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
5．古诗文默写。(7分)
(1)相顾无相识，____________________。(王绩《野望》)
(2)____________________？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
(3)____________________，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
(4)几处早莺争暖树，__________________。(白居易《钱塘湖春行》)
(5)《渡荆门送别》中“__________________，__________________”两句以俯仰两种视角，写出了月夜与云霞的美丽。
(6)《记承天寺夜游》中描写月色如水，空明澄澈的句子是：“______________________________________________________。”
6．阅读以下摘编自《红星照耀中国》的三则材料，回答问题。(5分)
材料一：我记得上海的工厂里，小小的男女童工一天坐在那里或站在那里要干十二三个小时的活，下了班筋疲力尽地就躺倒在他们的床——机器下面铺的脏被子——上睡着了。
材料二：他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可他们总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用袖子揩，露着牙齿笑。虽然这样，但世界是他们的：他们吃得饱，每人有一条毯子……
材料三：我从来没有在中国儿童中间看到过这样高度的个人自尊……我深入苏区以后，就在这些脸颊红彤彤的“红小鬼”身上发现一种令人惊异的生气勃勃的精神。
(1)材料中的“红小鬼”在红军中的正式称呼是_______________________。(1分)
(2)根据材料二和材料三，你发现他们成为“红小鬼”后有了哪些变化？(4分)
7．某校开展了以“网络诚信”为主题的综合实践活动，请你来完成以下任务。(6分)
(1)请你为该活动拟写一则宣传语。(2分)
(2)校团委决定举办一场“网络诚信伴我行”的演讲比赛，组织八年级全体学生观看。团委干事就此发了一则通知，请你从格式和内容两方面找出其中的问题。(2分)
通 知
我校“网络诚信伴我行”演讲比赛将在学校报告厅举行。请全体八年级学生届时以班级为单位前往观看。
2020年1月8日
××中学团委
(3)在以“网络诚信”为主题的实践活动中，同学们有的讲诚信小故事，有的进行诚信诗歌朗诵，有的推荐诚信名言……你作为主持人，请为这次活动设计一段结束语。(2分)
二、阅读探究(40分)
(一)阅读下面文言文，完成下列各题。(12分)
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】故鄣县东三十五里，有青山，绝壁千尺，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。
8．解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)古来共谈___________________________________________________________
(2)五色交辉___________________________________________________________
(3)四时俱备___________________________________________________________
(4)夕日欲颓___________________________________________________________
9．把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)信足荡累颐物，悟衷散赏。
10．【甲】文结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”有什么言外之意？(2分)
11．【甲】【乙】两文在写景手法方面有哪些相同之处？请结合具体内容分析。(4分)
(二)阅读下文，回答问题。(13分)
我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活①久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点儿东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点儿软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，我晓得我应当去学门手艺找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
(作者：老舍。有删改)
【注释】①铜活：此处指器物上各种铜制的物件。
12．阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。(3分)
13．文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。(2分)
14.【审美鉴赏】文中画线句富有表现力，请简要赏析。(4分)
(1)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
(2)唉！还说什么呢？心痛！心痛！
15．结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(感悟不超过60字)(4分)
(三)阅读下文，回答问题。(15分)
悬崖边的树
林清玄
我读初中的时候，成绩不好。由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一转眼就升上初三了。
就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无疑就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中——私立瀛海高中。
瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高，一片灰白色。学校独立于郊野，四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊，非常讶异地问我：“你怎么会考上这种学校？”
由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党，加上无人管教，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书、画画和写文章。每到假日，我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦，赤字一天一天增加，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，我暗暗地准备辍学或转学，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话。有一天，他终于开口了：“你再读一学期，真的不行，再转回来吧！”
升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头儿，听说是北京大学毕业的，因为在省中退休，转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。
开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。”这是第一位确定那些文章的作者是我的老师，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，他从事教育工作快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，不只是因为兴趣，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀！”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。
接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想，在我的高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶。王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，但是我知道，我的写作不会再被动摇了。
一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，想到他最常对我说的：“你一定会成功的，不要自暴自弃呀！”我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。
现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树。
(选文有改动)
16．简述王雨苍老师改造“我”的经过。(4分)
17．你认为王雨苍老师是一个怎样的人？(4分)
18．结合文章内容，说说写父亲有何作用。(4分)
19．简要分析以“悬崖边的树”为题的妙处。(3分)
三、写作(50分)
20．请以《你是我最________的人》为题，写一篇文章。
提示及要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。④不少于600字。
语句
她的泪会往心中落！
(1)母亲作了半个月的难……而后含泪把我送出门去。
(2)她的回答只有一串串的眼泪。
情感
母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。
第二单元达标测试卷
一、1.(1)疲 懒 piē wù
(2)①(声音)高低起伏和停顿转折。②厌恶、痛恨到了极点。
2．C
3．B A.搭配不当，应将“提高”改为“开展”。C.语序不当，将“读者”“深受”调换位置。D.搭配不当，将“改善”改为“提高”。
4．C
5．(1)长歌怀采薇 (2)日暮乡关何处是
(3)征蓬出汉塞 (4)谁家新燕啄春泥
(5)月下飞天镜 云生结海楼
(6)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
6．(1)少年先锋队员(少先队员亦可)
(2)变化：①生活方面：他们能吃饱，有衣穿，不再遭受剥削和虐待。②精神方面：愉快(开心)，生气勃勃，有人的尊严(自尊心)。
7．(1)示例：网聚诚信力量，共创信用中国。
(2)内容：没有通知比赛时间。格式：落款和日期位置颠倒。
(3)示例：相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。希望我们每一位同学都能自觉保持诚信的品质。
二、(一)8.(1)谈论 (2)交相辉映
(3)四季 (4)坠落
9．(1)清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
(2)悠闲地欣赏这样的景致，的确可以让人消除烦恼，怡情养性，有所感悟。
10．这句话的言外之意是“我”是能与谢灵运一起欣赏山水美景中乐趣之人。隐含着作者对谢灵运的钦慕，以及能与谢灵运比肩的自豪和对世人对优美山水无动于衷的惋惜。
11．①都运用了夸张的手法。如【甲】文中的“高峰入云”和【乙】文中的“绝壁千尺，孤峰入汉”表现了山的高峻。②都运用了动静结合的写作手法。如【甲】文中的“青林翠竹”与“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“绿嶂百重”与“千翼竞来”，写大自然的生机。③都运用多种感官综合描写。如【甲】文中的“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“风雨如晦，鸡鸣不已”都采用了视觉和听觉相结合的方式描写景物。(任意写出两点即可)
【乙译文】故鄣县东边三十五里的地方，有一座青山，悬崖陡峭，直耸云霄；青翠的山峦层层叠叠，清澈的流水千折百回。鸟儿竞相归来，千翼相连；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，百臂相接。秋天清晨的露水结成霜花，春天女萝覆盖小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。悠闲地欣赏这样的景致，的确可以让人消除烦恼，怡情养性，有所感悟。
(二)12.母亲辛苦持家，热情待客，沉着应对变乱，助儿升学，送儿离家。
点拨：本题考查对内容的梳理与概括能力。解答此类题，首先应理解文章各个段落的内容。文章第一、二自然段讲了母亲辛苦持家、爱清洁；第三自然段讲了母亲殷勤待客；第四自然段讲了母亲在变乱中撑起一个家；第五自然段讲了母亲再苦也要让“我”上学以及在“我”工作后不舍地送“我”离家的事；第六自然段讲了“我”对母亲去世的遗憾和痛心。据此，用简洁的语言概括作答即可。
13．(1)母亲和儿子分别时的不舍。
(2)母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭感到欣慰。
14．(1)运用神态、动作描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，以及得知儿子即刻就要返校的惊讶与无奈。
(2)运用反复的修辞手法，强调了“我”对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情。
点拨：本题考查对重点句子的赏析能力。赏析重点句子可从修辞手法、描写方法、包含的情感等方面入手。(1)句中的“笑”“愣”，是对母亲神态的描写，“叹出一口气来”是动作描写，“我”回到家，母亲“笑了”，体现了母亲见到“我”时的高兴心情，听到“我”说还须返校，母亲“愣住了”，表现了她的惊讶，“叹出一口气来”体现了母亲想同“我”多待一会儿但又无可奈何的心情。(2)句中两个“心痛”运用反复，加强语气，体现了“我”“子欲养而亲不待”的遗憾之情。据此分析概括作答即可。
15．母亲不仅养育了“我”，同时她的习惯、个性、精神也影响了“我”的一生。第二问示例：父母是我们的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，他们总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。
(三)16.王老师邀“我”到他家包饺子，肯定、鼓励“我”；对“我”的文章，王老师仔细斟酌、修改，与“我”讨论，使“我”坚定了走写作之路的想法。
17．教学水平很高；关爱学生、和蔼可亲；热爱教育事业，注重发现人才；教育方法得当；文学功底深厚。
18．①父亲对“我”的失望与王老师对“我”的肯定、鼓励形成对比，突出了王老师关爱学生、富有教育智慧的特点，表现了王老师对“我”的成长所起作用之大，表达了“我”对王老师的感激怀念之情。②父亲对“我”的失望，表现了当时“我”成绩很差，这为后文王老师关心、鼓励“我”的情节做铺垫；最初成绩差、自我放弃，与后文“我”获得进步、坚定写作方向形成对比，从而突出了王老师在“我”的成长中起了很大的作用。
19．标题运用比喻手法，生动、新颖，吸引读者的阅读兴趣；含蓄交代了文章主要人物，点明文章主旨，表达了作者的赞美、感激之情。
本题考查标题的赏析。“但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。”“悬崖边的树”以比喻的手法揭示了本文的主要人物王老师，蕴含着对老师的赞美、感激之情，点明文章主旨。比喻手法使标题生动、新颖，能吸引阅读兴趣。
三、20.略。