小学科学青岛版 (六三制2017)六年级上册1 细胞教案设计

1.细胞

【内容分析】

本节课由两部分组成

1.教科书呈现了4名学生 交流搜集的细胞资料的场景 和罗伯特.虎克发现并命名 细胞的资料卡，目的是引导 学生将自己搜集的资料与同 学分享， 知道生物体的基本组成单位 是细胞。

2.教科书呈现了学生借助显微 镜观察洋葱表皮细胞的场景，目 的是让学生知道可以借助显微镜 观察并记录细胞的结构。

【教学目标】

1知道绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位 。

2.能基干所学的知识，通过调查等方式获取有关细胞的信能借助显微镜，观察细胞的形态和结构。

3.对细胞表现出进行科学探究的兴趣 。

4.树立热爱自然、珍爱生命的意识。

【教学重难点】

1.知道绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。

2.能基干所学的知识，能借助显微镜，观察细胞的形态和结构。

【教学准备】显微镜，小黑板等

【教学过程】

1.导人新课

教师出示工人用一块块砖建成的房屋、蜜蜂建造一个个巢房构成蜂巢的图片或视频。

师：房屋是用什么建成的？

生：一块块砖。

师：蜂巢是由什么构成的？

生：一个个巢房。 师：你们知道构成生物体的基本单位是什么呢？ 生：细胞。

师：你们怎么知道的？

生：是我爸爸告诉我的。

生：我查阅资料知道的。

师：这节课，我们一起来认识细胞。

二、探究活动 （一）交流有关细胞的资料。

师：课前，大家搜集了有关细胞的图片和文字资料，先在小组内交流。交流时需要注 意哪些事项，哪位同学说一说？

生：要做好分工。

生：交流时声音不要太大，避免影响到别的小组。

生：别人说过的，就不要重复说了。

生：要做好记录。 师：同学们说得很到位。请大家将自己搜集的资料在小组内进行分享。 （学生小组交流，教师巡视。)

师：下面，请汇报你们组搜集的有关细胞的资料。 生：我知道草履虫是由一个细胞构成的，人、小猫、小狗等是由很多细胞构成的。

生：细胞是由罗伯特.虎克发现的。

生：植物细胞的形态多种多样，常见的有圆形、椭圆形、多面体、圆柱状和纺锤状等。

细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。

师：大家搜集的资料很丰富，对细胞有一定的了解。那么，所有的生物都是由细胞构 成的吗？

生：应该是。

师：病毒，是已发现的唯一一类非细胞结构的生物，由蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心构成。病毒的生命活动必须在细胞中才能体现。 师：绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位。

（二）观察细胞。

师：刚才大家说了细胞的形状、结构等。你们见过细胞吗？

生：我在书中看到过。

生：我在电视上看过。

师：接下来，我们看一看细胞到底是什么样子的。 1.认识显微镜。 教师用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜，用实物投影展示。

师：这是洋葱的表皮。它是什么样子的？ 生：透明的。

生：比较薄。 师：你们看到细胞了吗？

生：没有。

师：要想看到细胞，需要用什么工具呢？

生：显微镜。

师：下面，我们就来认识一下显微镜。

师：显微镜是由镜座、镜臂、镜筒、目镜、物镜、反光镜、载物台、调焦螺旋等构成 的。下面，请各小组观察实验台上的显微镜，说一说各部分的名称。 （学生观察显微镜，说一说各部分的名称。)

2.借助显微镜观察细胞。 师：我们应该怎样使用显微镜进行观察呢？ 教师示范使用显微镜观察洋葱表皮细胞玻片标本的操作步骤。

师：观察时，请同学们边观察、边记录，将观察到的细胞画在《科学学生活动手册》中。 （学生分组用显微镜观察洋葱表皮细胞玻片标本。) 师：大家看到洋葱表皮细胞是什么样子的？ 生：像一个个小格子。

生：排列得很紧密。 生：一个挨着一个。 生：每个的样子差不多。 师：在洋葱表皮细胞标本里，我们看到的一个个小格子就是细胞。 师：蚕豆和洋葱都属于植物，我们发现植物细胞外边会有一层结构，那是细胞壁，它 具有保护和支持细胞的作用。而中间的黑点是细胞核。植物各部分是由细胞构成的。你认 为动物细胞和植物细胞的结构一样吗？

练习巩固

1.关于细胞的说法错误的是（      ）。

A.不同生物的细胞是不同的   

B.细胞的形态千差万别

C.同一生物体上的细胞是完全相同的

D.同一棵植物上的不同部位的细胞的功能可能是不同的

2.各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠（       )。

A. 细胞壁的保护作用 B.细胞壁的支持作用 C.细胞膜的支持作用

3.我们可以借助         观察洋葱表皮细胞。

4.细胞的形态多种多样。人体或动物体的多种细胞虽然形态不同，但基本结构相同，都有          、          、          。植物细胞除这些结构外还有          。

【教学后记】