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    1.3环境承载力与人口合理容量-2022-2023学年高中同步精品课件(中图版必修2)
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    中图版必修2第三节 环境承载力与合理人口容量课文课件ppt

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    这是一份中图版必修2第三节 环境承载力与合理人口容量课文课件ppt,共22页。

    在烟波浩渺的南太平洋上,有一个面积仅117平方千米的小岛——智利复活节岛。丰富的资源使得岛上的居民不劳作便可衣食无忧,人口开始膨胀,全盛时期高达7 000人。后来岛屿居民开始制作巨大的石像,人口的膨胀使得资源得到很大的破坏,特别是制作石像需要砍伐大量树木,使得森林开始消失。为争夺资源,战争开始发生,文明开始衰落,到了1700年左右,岛屿上居民只有2 000人左右。再加上后来的奴隶贩卖、天花流行,到了1877年,岛屿居民只有111人。复活节岛的悲剧说明了什么?
    知道环境承载力的含义及影响因素。知道人口合理容量的内涵及影响因素。学会比较环境承载力与人口合理容量的区别。通过学习树立正确的人口观、资源观和 环境观。
    地 球到底能养活多少人?
    环境承载力:在一定时期内,某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量。
    木桶定律是讲一只水桶能装多 少水取决于它最短的那块木板 。一只 木桶想盛满水,必须每块木板都一样 平齐且无破损,如果这只桶的木板中 有一块不齐或者某块木板下面有破洞, 这只桶就无法盛满水。 一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板,也可称为短板效应。 任何一个组织,可能面临的一个共同问题,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。 因此,整个社会与我们每个人都应思考一下自己的“短板”,并尽早补足它。
    介于悲观论与乐观论之间,多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。
    人口的增长和资源的有限性
    【例题1】下图为某城市2017年环境承载力木桶效应示意图。读图,完成下列各题。
    1.该城市2017年的环境承载力为A.351万 B.105.6万C.97.3万 D.85.4万2.图中制约该城市环境承载力 最根本的因素是A.土地资源 B.市政C.教育 D.劳动就业
    【例题2】地处横断山区的云南省怒江傈僳族自治州,全州面积4 703千米2,人口约53万,山地面积占全州总面积的98%以上。下表为2017年怒江州建设用地规模与比重统计。据此,完成下列各题。
    1.制约怒江傈僳族自治州人口容量的主要资源类型是 A.水资源B.水能资源 C.森林资源D.耕地资源2.若长期处于2017年怒江州建设用地的使用状况,则该区域最有可能导致A.洪涝灾害多发 B.生物灾害加剧C.地质灾害多发D.森林火灾增多
    思考:(1)如何理解材料中“16亿”与“7亿”的区别?(2)材料说明,为满足人类更高级的需要,人口合理容量是如何变化的?因此,为了提高人口合理容量,人类应如何做?
    资料:从土地资源的生产能力估测,全国耕地面积保持在1.23亿公顷,播种面积1.93亿公顷,粮食总产量8.3亿吨,若以人均500千克测算,我国耕地面积可承载的人口为16亿左右。 一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件进行分析,认为我国的人口合理容量为8亿~9亿。如果按照美国的消费水平,我国人口应控制在7亿之内。
    人口合理容量:按照健康合理的生活方式,有舒适生活环境,并满足物质和文化生活等各方面的需求,同时又不妨碍后代生活质量的前提下,一个国家或地区适宜的人口数量。
    人口合理容量 环境承载力
    人口、生态、经济和社会 协调发展
    地域的 开放程度
    日本、荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源都不足,但人口密度都高于每平方千米300人,且国民的生活水平很高。为什么?
    在一个开放的系统中,资源的互补可以大大提高一个地区的人口容量。
    环境承载力与人口合理容量的联系
    1、如果用a表示2012年中国的人口数量,用b表示中国的合理人口容量,用c表示中国的环境承载力,那么a、b、c三者的大小关系是(  )A.a<b<c B.c<b<a C.b<a<c D.a<c<b2、下列有关我国不同省区人口合理容量的主要制约因素对应正确的是(  )A.四川—水力资源 B.山东—气候资源C.黑龙江—矿产资源 D.新疆—水资源
    3、关于环境承载力的说法错误的是(  )A.环境承载力主要是从自然资源承载能力的角度考虑, 来确定地球或某个地区可供养的最大人口数B.淡水、土地、矿产资源等都是决定环境承载力的重要 因素C.环境承载力是无极限的,因为科技水平在不断提高D.环境承载力强调生存系统供养人口的自然基础,它 表示的是一个警戒值
    4、制约环境承载力的首要因素是(  )A.资源状况 B.科技发展水平C.人口的变化 D.生活消费水平
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