初中人教部编版18 狼教学设计

 初中  语文  统编版（部编版） 七年级上册 第五单元 18 狼教学设计

一、教学目标

1.了解有关蒲松龄及其《聊斋志异》的文学常识。
2.积累文言词语，归纳并掌握字词解释和句子翻译的方法。（重点）

3.疏通文意，探究小说中的形象，感悟故事哲理。(重点 、难点)

第一课时

一、故事导入

清朝时有这样一位小说家，他一生热衷科举，却始终不得志。他靠在乡下当私塾先生谋生，每到清晨就泡好浓茶，预备好烟草，放在路边。有行人经过就挽留他们和自己聊天，来搜集奇闻异事，他回家后就记录下来，然后加工润色成故事，就这样他历时30多年完成了巨著。这个人就是清代杰出的文学家蒲松龄，这本书就是清代文言小说集《聊斋志异》。“聊斋”是他的书斋，“志”是记述的意思，“异”指奇异的事。指在聊斋中记述奇异的故事。郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联：“写鬼写妖，高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”今天我们就来听一听其中的名篇《狼》，看一看一个屠夫和两只狼相遇，命运如何呢？

 二、初读课文，字正腔圆。

1.教师泛读课文，学生纠正字音，初步了解文章内容。

2.学生正字音。

缀      窘       苫蔽     眈眈      瞑    假寐     尻尾      黠        

3.学生自读课文。

4.教师指导，学生分角色朗读课文。

三、默读课文，疏通文意。

1.默读课文，结合课下注释疏通文意，完成导学案上的练习题。（先自主学习，然后小组交流不会的字词解释和句子翻译，总结学习方法，最后小组展示。）

教师总结归纳文言文字词解释和句子翻译的方法。

(1)第一组

一狼仍从：                 屠乃奔倚其下：               

我的小妙招：                                                      

(2)第二组

顾野有麦场：                 一狼径去：                             

我的小妙招：                                                                                                                          

(3)第三组

止：一狼得骨止                     止有剩骨                    

敌: 恐前后受其敌                    盖以诱敌:                    

我的小妙招：                                                                                                                      

(4)翻译句子

1.屠惧，投以骨。

2.少时，一狼径去，其一犬坐于前。

3.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何在？止增笑耳。

方法积累:

1.字词解释的方法

单字组词法

              课内迁移法

              语境推断法

补充：最后把字义带入文中检验是否合情合理

2.句子翻译方法:

                  直译为主很重要

                  逐字落实别忘掉

                  结合语境要通顺

                  调序补充要记牢

四、故事接龙，再现情境。

五、跳读探究，分析形象。

     1.根据语句分析狼的形象特点

开端：途中/两狼，缀行/甚远 。

发展：一狼得骨／止，一狼／仍从。复／投之，后狼止／而／前狼又至。骨／已尽矣，而／两狼／之并驱如故。

高潮：少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。 久之，目/似瞑，意/暇甚。

结局：一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后

总结 : 贪婪，凶恶，狡猾

2.根据语句分析屠户的性格特点

开端： 屠惧，投以骨

        复／投之

 发展： 屠／大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。

 高潮：屠/暴起，以刀/劈狼首，又数（shù）刀/毙之。  方欲行，转视/积薪后

 结局： 屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖/以诱敌。

总结：屠户由软弱妥协到沉着冷静，奋起抗争，表现出果敢，机智，敢于斗争。

3.读了这篇故事，你从中获得怎样的启示

4.教师总结

软弱妥协只能助长邪恶者的贪婪和凶恶。我们的正确态度是用正义，用勇敢，用智慧去抵挡世界上的一切邪恶

六、作业

1.把这篇文章改成课本剧，分小组表演。

2.利用今天学到的文言文字词句翻译的方法，阅读《狼》（其三）。