高中语文人教统编版必修 上册7.2* 归园田居（其一）教课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册7.2* 归园田居（其一）教课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了“归”，理脉络，为何而归，归向何处，归去如何，归纳主旨等内容，欢迎下载使用。
学习目标：1、诵读并疏通文意。2、以“归”为线索，理解文章内容，领悟作者表达的感情。 3、了解诗歌写景的方法。
归园田居·其一
陶渊明 少无／适俗韵，性本／爱丘山。 　　误落／尘网中，一去／三十年。 　　羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。 　　开荒／南野际，守拙／归园田。 　　方宅／十余亩，草屋／八九间。 　　榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。 　　暧暧／远人村，依依／墟里烟。 　　狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。 　　户庭／无尘杂，虚室／有余闲。 　　久在／樊笼里，复得／返自然。
结合文下注解自主疏通文意，并完成以下任务：1、寻找本文的题眼2、思考围绕题眼写了哪些内容
找题眼思考:“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？
诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”，这些词反映了诗人对官场的什么态度？
厌恶、鄙弃。
（“尘网”、“樊笼”）
少无适俗韵， 性本爱丘山。开荒南野际， 守拙归园田。
思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”？（词语含义、特点、情感）
明确：1.“羁鸟”是关在笼中的鸟；“池鱼”是禁在池中的鱼。2.特点：失去自由。3.运用比喻和拟人说明作者身在官场，而心系田园，表达了作者对自由的向往。
方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。
析手法诗人是如何描绘田园景色的（用了哪些手法）？
品读诗歌悟归情
诗中对田园生活的描写运用了哪些艺术手法：
一切景语皆情语（情景交融）
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。——张岱《湖心亭看雪》
在文学创作上，白描作为一种表现方法，是指用最简练笔墨，不用修饰，不加渲染烘托，描写鲜明生动的形象。
户庭无尘杂， 虚室有余闲。久在樊笼里， 复得返自然。
宁静、闲适、喜悦、怡然自得的心情。
本诗写作者弃官归田，决心归隐和躬耕，表达了作者对官场的厌恶，追求精神上的自由和独立以及对田园生活的无比热爱之情。
龙阳县歌 刘禹锡 县门白日无尘土，百姓县前挽鱼罟。 主人引客登大堤，小儿纵观黄犬怒。 鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户 沙平草绿见吏稀，寂历斜阳照县鼓【注】这首诗是作者在朗州任职期间，微服巡察龙阳县后所作。篱落：篱笆。．“鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户”两句颇有特色，请简要赏析。
课堂练笔展风采以“陶渊明，我想对你说”为题写一篇小文章 。
作业：1.背诵《归园田居》。2.完成能力培养与测试。3.课后收集并欣赏陶渊明的诗歌。