人教部编版二年级上册课文26 一封信教学设计

这是一份人教部编版二年级上册课文26 一封信教学设计，共6页。教案主要包含了初读课文，识写生字，精读课文，理解感悟等内容，欢迎下载使用。

1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。
2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
情感、态度与价值观：懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。
教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
教学难点
１、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。
２、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。
教学过程（第1课时）
创设情境，导入课题。
1、师：同学们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？
2、揭示课题：一封信。
师：有一个叫露西的女孩,爸爸出差了，家里很冷清，于是就给她爸爸写了一封信。让我们一起看看吧！
3、讲授书信知识点。
二、初读课文，识写生字。
1、生字认一认。封、削、锅、朝、叠、刮、胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜。
（1）带拼音认读生字。大家看，这里有这么多信封，只要孩子们能将上面的生字读正确，我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗？借助拼音读一读吧！
（2）去掉拼音认读生字。调皮的生字丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗？给你的同桌读一读吧！
（3）开火车读生字。
（4）交流识字方法。有什么好办法能记住他们吗？老师现在想和你们分享一下。再请你跟同桌交流交流！
（5）生字写一写。
请同学观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么？
全班交流，互相提醒。
观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么？
教师在田字格中范写。
学生描红、练写。
教师点评。
（6）认读词语。完整、期待、蝴蝶结、新鲜、花束。
（7）多音字、反义词。
（8）词语释义：冷清、重新。
2、根据自读提示，学生自读课文。
（1）自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子，把我会认的字在课文里画上圆圈。难读的地方多读几次。
（2）再读，想一想课文讲了一件什么事？
（3）请孩子们汇报课文讲的是一件什么事？（课文讲了小女孩露西想给出国的爸爸写信，觉得第一封信写得不好，在妈妈的帮助下重新写了一封信的故事。）
（第2课时）
一、精读课文，理解感悟。
1、师：刚刚我们认识了生字，也概括了课文的主要内容。露西一共给爸爸写了两封信。那么，请你找一找，看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？
同座互相议一议，读一读。教师巡回辅导，了解学生的自学情况。
用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听学习就有收获。这两位同学做得很好，在交流的过程中边朗读，边圈画。
2、请学生根据两封信的线索划分段落。
师出示课件。
3、学习第1部分（1-2自然段）
师：露西为什么想给爸爸写信？
生：爸爸出国了，露西很想念他。
A．“亲爱的爸爸，你不在我们很不开心。”
B．“以前每天早晨你一边刮胡子，一边逗我玩。”
C.“还有，家里的台灯坏了，我们总是修不好。”
D.“从早到晚，家里总是很冷清。”
师：露西的爸爸不在家，露西多么不开心呀!谁还想读。（板书：不开心冷清）
师：读得好!读出露西对爸爸的思念之情。全班女生一起读。
师：阅读第2然段并思考：露西是一个怎样的孩子？
生：露西在妈妈回家之前帮助妈妈做家务，说明露西是一个懂事、乖巧的孩子。
学习第2部分（3自然段）
师：阅读第3然段，从露西的第一封信中可以得到什么信息？
生：信中“不开心”、“台灯坏了”、“很冷清”这些词语让我们看到了一个因爸爸不在而寂寞、难过的小姑娘。
师：如果爸爸看到后，会有什么感受呢？
生：爸爸会难过，徒增烦恼！
学习第3部分（4-6自然段）
师：阅读第4-6然段，妈妈回来后，是怎么做的？
生：“拍拍”“是在给爸爸写信吗？”“那我们一起重新写吧！”从妈妈的动作和语言中可以看出妈妈非常细心，也很疼爱露西。
学习第4部分（7-14自然段）
师：阅读第7-14然段，露西的第二封信写了什么内容？
A．亲爱的爸爸，我们过得挺好。
B．太阳闪闪发光，我们的希比希在阳光下又蹦又跳。
C.请爸爸告诉我们，螺丝刀在哪儿，这样，我们就能自己修台灯了。
D.下星期天我们要去看电影。
E.爸爸，我们天天都想你。
生：我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！
生：信的结尾表达了露西对爸爸的思念之情，也表达了对爸爸深深的爱。
教师根据学生回答进行评价，指导读好句子。
读得好!看谁读得好。
师生读。男女生读。
师：如果爸爸看到后，会有什么感受呢？
生：爸爸会开心，感到放心！
7、对比两封信
师：读露西的两封信分别有怎样的感受？
生：第一封会让人感到思念、伤心、失落。
生：第二封让人感到自信乐观和积极向上的动力。
师：露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
生自由表达观点
指名朗读7——14自然段。读出对露西对爸爸的思念之情，读出露西的坚强、乐观和自信。
主题归纳。
通过前后两封信的比较，我们懂得了生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。
文章结构
课堂练习
1.给加彩的字选择正确的读音。
削铅笔（ xiā xuē ）
朝拜（chá zhā ）
花束（sù shù ）
2、根据课文内容，选择正确的答案。
文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容▁ ▁ ，
第二封信的内容▁ ▁ 。 （ ）
A.乐观 悲观
B.悲观 乐观