初中信息技术新世纪版七年级下册第一单元 用电子表格处理数据第五课 数据计算——公式和函数教学设计

数据计算

——公式和函数

教学目标 知识与技能: 

1、学会公式编辑，复制，选择性粘贴的方法；

2、能熟练运用SUM，MAX，MIN，AVERAGE等常见函数对数据进行计算。

 过程与方法： 

通过对课本内容的学习，让学生学会对生活中的数据进行计算。 

情感态度与价值观： 

1、了解信息技术在生活中数据处理方面的应用，培养学生解决实际问题的能力； 

2、让学生体会到运用函数进行统计能有效地提高工作效率； 

教学重点和难点 

教学重点: EXCEL中函数计算的操作方法； 

教学难点：根据需要选取正确的函数及函数参数的设置；

教学方法 

演示、任务驱动，自主探究

课时 1课时 

教学过程 

一、引课 

看Excel在实际生活中的应用例子，感受Excel处理数据的强大功能，思考如何运用Excel完成我们班级的成绩分析与统计？ 

二、新课 

1、在Excel中录入公式，对数据进行计算

 本节课接触到的输入符号：=，+，-，*，/，^，$

2、地址区分：

讲解相对地址在复制粘贴后的变化规律，巧妙运用选择性粘贴解决实际问题。

相对地址  完成课本P32试一试练习

绝对地址  $

3、函数的调用方法：（屏幕广播） 

①通过“插入”菜单的“函数”命令 ②通过“fx”按钮 

③通过常用工具栏的“自动求和”下拉菜单中的“其它函数”命令 

打开学生成绩表，演示函数的调用方法，并且通过分别计算个人总分和三科总分，让学生观察参数的变化，理解参数的意义。

 步骤： 

1) 选择目标单元格 

2) 通过“∑”按钮下拉菜单选择常用函数、通过“fx”按钮、通过“插入”菜单的“函数”命令 3) 确定函数取值区域 4) 回车完成函数应用 

4、布置任务：计算每个学生所有学科成绩的总分，

自主探究各科平均分，最高分如何计算？ 

教师巡视，给予指导

学生提交作业，老师对作业进行点评，集中讲解发现的问题

如：函数引用区域不够准确。

 三、总结 

公式输入方法：

常见函数作用和参数设置：求和函数SUM，求平均值函数AVERAGE，最大值函数MAX，最小值函数MIN

教学反思

学生对Excel中相对地址的变化规律理解较为困难，讲解时应该放慢进度，给学生足够的时间理解消化，本节接触的几个函数在使用时有许多共同点，在讲解完SUM求和函数后，让学生自主探究，完成其他几个函数的学习，这样比重复讲解的后果更理想。