高中北师大版 (2019)第一节 激素功能的研究方法课前预习ppt课件

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学会分析激素功能的研究方法。
1.科学思维：结合科学家研究内分泌调节的历程，举例 说明激素功能研究中的加强法和阻断法等原理。2.科学探究：通过对激素研究方法的分析，培养科学研 究的基本品质。
1.摘除法和移植法可以初步确定内分泌腺的功能(1)实验过程：贝特先把公鸡 睾丸，发现其雄性特征会逐渐丧失，把睾丸 去势公鸡的腹腔，发现其雄性特征会逐渐恢复。(2)结论：睾丸向 中释放了某种物质，这种物质能够维持公鸡的雄性行为和第二性征。至此，人们初步确定了睾丸具有 功能。(3)方法总结： 和 某个器官，通过机体的结构、功能和行为的改变，可以初步确定该器官的内分泌功能。
2.制备组织提取物研究腺体分泌物的有效成分和作用(1)研究历程：科赫提取出一种 物质→布特南特分离 →莱克尔提取 →布特南特和鲁奇卡各自通过 方法合成了睾酮。(2)方法总结：给动物 、 某 _ 的提取物或已知的 ，根据动物的生理功能变化可以推测该腺体分泌物的作用。
3.利用细胞与分子生物学技术可阐明激素的作用机制采用 或 激素作用某一环节的方法，来推断激素作用的途径和机制。例如，抑制或加强 活性、阻断或激活 的作用、降低或提高 水平等。4.方法总结：摘除和移植腺体分别属于 法和 法，饲喂或注射激素属于 法，而给以能够抑制激素作用的药物则属于 法。5.研究意义：激素功能研究的各种原理和方法，已被广泛应用于生产实践和医学领域。如畜牧业上 家畜的性腺，以便于管理和改善肉质；医学上用放射性同位素131I 甲状腺组织治疗甲状腺功能亢进(甲亢)等。
(1)摘除和移植公鸡的睾丸，通过公鸡性特征和行为的改变可以确定性激素的功能(　　)(2)所有激素都可以用饲喂法研究(　　)(3)性激素是一种脂溶性物质(　　)
(1)摘除和移植某个器官，通过机体的结构、功能和行为的改变，只能初步确定该器官的内分泌功能，不能确定某激素的功能；给动物饲喂、注射某激素，根据动物的生理功能变化才可以确定某激素的作用。(2)饲喂的激素是不需要消化液消化就能被动物吸收的，如饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。
某兴趣小组为了研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，以成年小鼠为实验动物进行分组及处理，如下表所示。在适宜的实验条件下，正常饲养小鼠，每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量)。请回答下列问题：
(1)表中A是对乙组小鼠的处理，该处理是什么？处理目的是什么？
提示　表中A处理是手术但不切除甲状腺；处理目的是与甲组进行对照，排除手术操作对实验结果的干扰。
(2)甲组、丙组处理分别属于研究方法(阻断法和加强法)中的哪一种？
提示　甲组处理属于阻断法；丙组处理属于加强法。
(3)预测第14天，四组中耗氧量最大的是哪一组，为什么？
提示　四组中耗氧量最大的是丙组。因为甲状腺激素能够促进新陈代谢，缺乏甲状腺激素会导致耗氧量减少，甲状腺激素含量增加会导致耗氧量增加，甲组小鼠的甲状腺激素最少，耗氧量最小；丙组小鼠的甲状腺激素最多，耗氧量最大，乙组和丁组属于正常甲状腺激素含量，耗氧量正常。
探究动物激素功能的实验方法
(2)注意事项①动物分组的基本要求：选择性别、年龄相同，体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。②在研究动物激素生理功能的实验设计中，要注意设计对照实验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。对照实验中，生理盐水不能用蒸馏水代替。
③在设计实验时，要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。④在实际操作过程中，可能要综合运用多种方法。如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸)，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮)，或重新植入该内分泌腺等。⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。
1.用下述的动物实验研究甲状腺的内分泌功能时，会出现甲状腺激素过量病变的是A.切除发育正常小狗的甲状腺B.用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗C.用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗D.向切除甲状腺以后的小狗体内注射甲状腺激素
解析　切除发育正常的小狗的甲状腺会使甲状腺激素含量偏低，A错误；用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗，不一定出现甲状腺激素过量病变，B错误；用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗，甲状腺激素会过量，C正确；甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素，体内甲状腺激素是否过量应该看注入的甲状腺激素的量，D错误。
乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是A.甲状腺是内分泌腺B.甲状腺激素促进新陈代谢C.甲状腺激素能促进生长发育D.甲与乙、乙与丙形成对照
2.利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如表：
解析　该实验无法证明甲状腺是内分泌腺，A错误；甲和丙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，说明甲状腺激素能促进生长发育，B错误，C正确；甲和乙为一组对照实验，甲状腺是否被破坏为变量，甲和丙为一组对照实验，甲状腺激素有无为变量，D错误。