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2022-2023学年统编版高中语文必修上册高中语文开学第一课 课件31张
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天地茫茫成古今仙都凡有几人寻新高一开学第一课高2022级2班新学期导学课目录01走近语文学科学科的内涵与重要性1.在你的心里，何为“语文”？中国人的母语日常交流的方式文化传承的载体再或者：作业？作文？考试？......“语文”的由来语文二字最早不叫语文，而叫国语或国文。现在，台湾仍然把语文称作国文。国文之所以被称作语文。还要从著名文学家与教育家叶圣陶先生说起。1949年，叶圣陶先生主持华北人民政府教科书编审委员会工作，建议把旧有的“国语”和“国文”一律更名，从此。语文被成为一个固定名词使用到现在。在1950年6月，国家出版总署编审局编辑出版了全国统一的以“语文”命名的教材。语文的含义与特点 含义： 简而言之，语就是语言，文就是文字，语文就是说加写。 *日常学习过程中，不仅要关注书面表达能力的提升，也要关注口头表达能力的提升。 特点：1.工具性：理解与表达的交际工具. 2.人文性：文化、审美、创造；人格、情感、意志、性格、心里品质等的塑造。2.为什么我们要专门学语文？日常交流 ——我们需要语文表情达意“黯然销魂者，唯别而已矣！况秦吴兮绝国，复燕宋兮千里。或春苔兮始生，乍秋风兮暂起。是以行子肠断，百感凄恻。风萧萧而异响，云漫漫而奇色。舟凝滞于水滨，车逶迟于山侧。棹容与而讵前，马寒鸣而不息。掩金觞而谁御，横玉柱而沾轼。居人愁卧，怳若有亡。日下壁而沉彩，月上轩而飞光。见红兰之受露，望青楸之离霜。巡层楹而空掩，抚锦幕而虚凉。知离梦之踯躅，意别魂之飞扬。.......”——江淹2.为什么我们要专门学语文？文化认同 ——陶冶审美、展现素养2.为什么我们要专门学语文？文化认同 ——陶冶审美、展现素养2.为什么我们要专门学语文？美是一场不期而遇的梦，“明月松间照，清泉石上流”；美是一曲乘风而来的歌，“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”；美是一种明丽风致的洒脱，“一带江山如画，风物向秋潇洒”；美是一声从心底流淌出来的深深的赞叹，“掬水月在手，弄花香满衣”；美是对世界的深情向往，“山随平野尽，江入大荒流”；美是对生命的无尽探索，“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”。高考之重 ——基础学科、地位愈显2.为什么我们要专门学语文？2020年12月27日，国家原副总督学、教育部基教司原司长王文湛教授在一次主题为“掌握课改政策，语文有未来”的直播课授课中表示：“在新高考后，高考区分度主要在语文。”02 认识新教材要学什么内容？掌握哪些知识？ 必修2册+选择性必修3册 理论上可供自主选择，实际上绝大多数学生都要学。必修可以安排在高一，选择性必修安排在高二。基本结构 整套教材以人文主题和学习任务群两条线索组织单元。 人文主题的设计充分考虑新时代高中生人格和精神成长的需要，涉及面宽，但聚焦在三方面：“理想信念”“文化自信”和“责任担当”。每个单元的人文主题都会突出其中某一方面。 青春的价值青春+文学阅读与写作学习任务群是单元组织的另一条线索，“综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容和学习资源，安排连贯的语文实践活动。”“文学阅读与写作”（必修上册.第一三七单元）“实用性阅读与交流”（必修上册.第二单元）“当代文化参与”（必修上册.第四单元）“整本书阅读”（必修上册.第五单元）“思辨性阅读与交流”（必修上册.第六单元）“语言文字积累与梳理”（必修上册.第八单元）等 以课文学习为主的单元，有4个方面内容，包括单元导语、课文、学习提示和单元学习任务。特别关注：整本书阅读《乡土中国》是费孝通先生著述的一部研究中国农村社会的作品。全书由12篇文章组成，作者用通俗简洁的语言对中国基层社会的主要特征进行概述分析，全面展现了中国基层社会的面貌。本学期必读、认真读小结 1、高中语文学法——积累、阅读、写作、自主、合作、 探究 2、高中语文教材结构——2+3、单元学习任务群03 知晓新要求怎么样开展高中语文的学习？1、巧用多色笔，分工明确黑笔：作业红笔：重点、补充、修改蓝笔：旁批、二改2、写一手好字 ，闪亮登场高考对书写的要求是——书写工整，卷面清洁。尤其是文科需要书写大量的文字，保守地讲，书写的好坏在高考分数上的差异估计在10-30分。因此，要写出好一手字，每天抽出10分钟的时间临帖，临习一年，坚持不懈，最终一定能出手不凡。 阅卷不是考古，老师不一定能有时间辨别你的“烧脑毒体”！启示：1.可以写得不漂亮，但一定要能看清楚。2、写楷书，尽量不要连笔、少笔。3、字要写得稍大。4、写一大段文字之前要仔细思量，在心里排好版。3、提前预习，心中有数阅读课文至少两遍，给生僻字词作注，圈点勾画——结构句、主旨句、难解句。课后要求背诵的古诗文，详细作注并熟读（老师讲解完后，要能背诵默写）。 4、认真倾听，做好笔记 课本——与课文密切相关的分析要点笔记本——通用知识：重难点、考点、答题术语、答题模式要点笔记本：补充新知(如成语，文学常识——官职变迁、科举层级等）摘抄笔记本：修辞句段、名言警句、人物素材——仿写美句、旁批感悟作文随笔本：随笔小练（片段描写、生活心情、游记、读后感观后感），整理抄写自己的得意佳作（可用于变式作文）。5、锻炼口语、广泛阅读 语文课堂，请说普通话《读者》《意林》《格言》《青年文摘》《作文素材》《高考满分作文》中外名著 （尤其是课本要求的必读书目—— 《乡土中国》《红楼梦》）读法：圈点勾画，旁批赏析，摘抄仿写，点评人物....... 课堂小结高中语文学习方法：积累（抄、记、背、默）阅读（思考、感悟）写作（随笔、应试）自主 合作 探究（主动、进取）今日小作业1、浏览第一单元的目录、单元导语、课文、学习提示和单元学习任务，思考本单元的课文构成有什么特点，我应该怎样学习。2、预习《沁园春.长沙》，认真批注，并将其原文逐行工整地抄写至笔记本上。“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。”在新的学段，希望和大家一起感知汉语言的意趣与生动，见识更广阔的人生天地！
天地茫茫成古今仙都凡有几人寻新高一开学第一课高2022级2班新学期导学课目录01走近语文学科学科的内涵与重要性1.在你的心里，何为“语文”？中国人的母语日常交流的方式文化传承的载体再或者：作业？作文？考试？......“语文”的由来语文二字最早不叫语文，而叫国语或国文。现在，台湾仍然把语文称作国文。国文之所以被称作语文。还要从著名文学家与教育家叶圣陶先生说起。1949年，叶圣陶先生主持华北人民政府教科书编审委员会工作，建议把旧有的“国语”和“国文”一律更名，从此。语文被成为一个固定名词使用到现在。在1950年6月，国家出版总署编审局编辑出版了全国统一的以“语文”命名的教材。语文的含义与特点 含义： 简而言之，语就是语言，文就是文字，语文就是说加写。 *日常学习过程中，不仅要关注书面表达能力的提升，也要关注口头表达能力的提升。 特点：1.工具性：理解与表达的交际工具. 2.人文性：文化、审美、创造；人格、情感、意志、性格、心里品质等的塑造。2.为什么我们要专门学语文？日常交流 ——我们需要语文表情达意“黯然销魂者，唯别而已矣！况秦吴兮绝国，复燕宋兮千里。或春苔兮始生，乍秋风兮暂起。是以行子肠断，百感凄恻。风萧萧而异响，云漫漫而奇色。舟凝滞于水滨，车逶迟于山侧。棹容与而讵前，马寒鸣而不息。掩金觞而谁御，横玉柱而沾轼。居人愁卧，怳若有亡。日下壁而沉彩，月上轩而飞光。见红兰之受露，望青楸之离霜。巡层楹而空掩，抚锦幕而虚凉。知离梦之踯躅，意别魂之飞扬。.......”——江淹2.为什么我们要专门学语文？文化认同 ——陶冶审美、展现素养2.为什么我们要专门学语文？文化认同 ——陶冶审美、展现素养2.为什么我们要专门学语文？美是一场不期而遇的梦，“明月松间照，清泉石上流”；美是一曲乘风而来的歌，“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”；美是一种明丽风致的洒脱，“一带江山如画，风物向秋潇洒”；美是一声从心底流淌出来的深深的赞叹，“掬水月在手，弄花香满衣”；美是对世界的深情向往，“山随平野尽，江入大荒流”；美是对生命的无尽探索，“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”。高考之重 ——基础学科、地位愈显2.为什么我们要专门学语文？2020年12月27日，国家原副总督学、教育部基教司原司长王文湛教授在一次主题为“掌握课改政策，语文有未来”的直播课授课中表示：“在新高考后，高考区分度主要在语文。”02 认识新教材要学什么内容？掌握哪些知识？ 必修2册+选择性必修3册 理论上可供自主选择，实际上绝大多数学生都要学。必修可以安排在高一，选择性必修安排在高二。基本结构 整套教材以人文主题和学习任务群两条线索组织单元。 人文主题的设计充分考虑新时代高中生人格和精神成长的需要，涉及面宽，但聚焦在三方面：“理想信念”“文化自信”和“责任担当”。每个单元的人文主题都会突出其中某一方面。 青春的价值青春+文学阅读与写作学习任务群是单元组织的另一条线索，“综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，依托学习任务整合学习情境、学习内容和学习资源，安排连贯的语文实践活动。”“文学阅读与写作”（必修上册.第一三七单元）“实用性阅读与交流”（必修上册.第二单元）“当代文化参与”（必修上册.第四单元）“整本书阅读”（必修上册.第五单元）“思辨性阅读与交流”（必修上册.第六单元）“语言文字积累与梳理”（必修上册.第八单元）等 以课文学习为主的单元，有4个方面内容，包括单元导语、课文、学习提示和单元学习任务。特别关注：整本书阅读《乡土中国》是费孝通先生著述的一部研究中国农村社会的作品。全书由12篇文章组成，作者用通俗简洁的语言对中国基层社会的主要特征进行概述分析，全面展现了中国基层社会的面貌。本学期必读、认真读小结 1、高中语文学法——积累、阅读、写作、自主、合作、 探究 2、高中语文教材结构——2+3、单元学习任务群03 知晓新要求怎么样开展高中语文的学习？1、巧用多色笔，分工明确黑笔：作业红笔：重点、补充、修改蓝笔：旁批、二改2、写一手好字 ，闪亮登场高考对书写的要求是——书写工整，卷面清洁。尤其是文科需要书写大量的文字，保守地讲，书写的好坏在高考分数上的差异估计在10-30分。因此，要写出好一手字，每天抽出10分钟的时间临帖，临习一年，坚持不懈，最终一定能出手不凡。 阅卷不是考古，老师不一定能有时间辨别你的“烧脑毒体”！启示：1.可以写得不漂亮，但一定要能看清楚。2、写楷书，尽量不要连笔、少笔。3、字要写得稍大。4、写一大段文字之前要仔细思量，在心里排好版。3、提前预习，心中有数阅读课文至少两遍，给生僻字词作注，圈点勾画——结构句、主旨句、难解句。课后要求背诵的古诗文，详细作注并熟读（老师讲解完后，要能背诵默写）。 4、认真倾听，做好笔记 课本——与课文密切相关的分析要点笔记本——通用知识：重难点、考点、答题术语、答题模式要点笔记本：补充新知(如成语，文学常识——官职变迁、科举层级等）摘抄笔记本：修辞句段、名言警句、人物素材——仿写美句、旁批感悟作文随笔本：随笔小练（片段描写、生活心情、游记、读后感观后感），整理抄写自己的得意佳作（可用于变式作文）。5、锻炼口语、广泛阅读 语文课堂，请说普通话《读者》《意林》《格言》《青年文摘》《作文素材》《高考满分作文》中外名著 （尤其是课本要求的必读书目—— 《乡土中国》《红楼梦》）读法：圈点勾画，旁批赏析，摘抄仿写，点评人物....... 课堂小结高中语文学习方法：积累（抄、记、背、默）阅读（思考、感悟）写作（随笔、应试）自主 合作 探究（主动、进取）今日小作业1、浏览第一单元的目录、单元导语、课文、学习提示和单元学习任务，思考本单元的课文构成有什么特点，我应该怎样学习。2、预习《沁园春.长沙》，认真批注，并将其原文逐行工整地抄写至笔记本上。“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。”在新的学段，希望和大家一起感知汉语言的意趣与生动，见识更广阔的人生天地！
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