小学音乐接力版五年级上册（演唱）渔舟唱晚教案

这是一份小学音乐接力版五年级上册（演唱）渔舟唱晚教案，共5页。教案主要包含了歌词部分，一起唱，拓展等内容，欢迎下载使用。


教学目标
通过学唱乐曲《渔舟唱晚》，感受音乐想象音乐画面感，体会“画中有月，乐中有画”。
2.为乐曲划分乐句，勾画旋律线。
3.体会乐曲的情绪与意境，根据勾画的旋律线处理歌曲，用柔和连贯的声音演唱。
教学重、难点
1. 通过聆听乐曲《渔舟唱晚》，感受音乐，想象音乐，并能运用音乐旋律线勾画出“山水画”。
2. 附点节奏、波音的演唱掌握。
教材分析
《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲，它的标题选自唐代诗人王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。描绘了江南水乡晚霞辉映下渔夫荡浆归舟的动人画面的歌曲。
教学过程
导入（练声）
练习音阶，上行下行构唱。
1 12 | 1 12 | 3 2 1 | 1 2 3 4 | 3 2 1|
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 1 2 | 3 4 5 6 | 5 4 3 2 |
1 12 | 3 4 5 6 | 7 6 5 4 | 3 2 1 ||
师：请大家根据音高上下行加上强弱力度处理来练练声吧。当老师去掉4 7 剩下那些音符？12356这些音符就构成了五声音阶，我们中国的民族调式就是以五声音阶为基础的。今天这节课老师要带领大家领略民族音乐的魅力。
二、歌词部分（教师用伴奏朗诵歌词）
1.跟着歌曲伴奏，朗诵歌词。
师：请同学们欣赏这几幅画面，听听老师为大家准备的朗诵，边听边结合内容想象，你感受到了怎样的场景？播放伴奏，教师朗诵。
生：……
师：今天我们学习的这首歌曲叫《渔舟唱晚》，选自唐代诗人王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”的诗句。这首歌曲音画兼具，情景交融，意境优美，好像是一幅水墨画。表现了夕阳西下，落日的余辉映照在湖面上，远处青山朦朦，湖上白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声。表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。师：让我们一起随着音乐朗诵歌词吧。
学生朗读歌词。
（设计意图在于音乐伴奏朗诵歌词，让学生感受情感意境、歌词内容）
三、听（完整歌曲）
边听边跟着节奏默读歌词，感受歌曲风格。
边听边划分乐句。
师：既然听到了如此动听、优美的歌曲，那么你能为歌曲划分乐句吗？我们再来听听。
生：一共四个乐句。
看歌谱，为4个乐句画出旋律线。（请学生上黑板画出来）
师：老师以第一句旋律为例子，将每个乐句的音符按照音高的走势标出来，然后再用线条把每个音符连起来。这就形成这个乐句的旋律线了。同学们一起试试吧。
用“啊”哼唱旋律。
师：用“啦”跟着老师的琴声哼唱旋律，感受起伏山水画的美感。
5.带入歌词演唱；
四、一起唱（播放音乐跟唱）
附点节奏的掌握。第四乐句，附点节奏的特点，突出渔民捕鱼丰收的喜悦。
波音、倚音。仿佛是微风拂过水面波光粼粼的画面。
演唱歌曲：用柔和连贯的声音演唱。注意演唱时旋律线渐强渐弱的处理。
五、拓展
1.简介背景，欣赏《渔舟唱晚》天气预报背景音乐
这首《渔舟唱晚》原是一首古筝独奏曲，是近代古筝演奏家娄树华根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的古筝曲。在1984年，由一位颇有名气的电子琴演奏家把这首歌曲改编为电子合成版，使得这首歌一直伴随着几代人成长，中央电视台《天气预报》的背景音乐就是这首电子合成版的《渔舟唱晚》。
2.分配乐器为歌曲伴奏。小乐队，分组选择乐器。
（1）.根据四四拍强弱规律分发乐器。
分组配合完成歌曲配乐器演唱。
学生自主合作合唱。（轮唱）
学生提出可用合唱的方式演绎歌曲，随之展开班级表演。
小结
《渔舟唱晚》是我国民族音乐殿堂中一颗璀璨的明珠，中国对外文化协会将此曲作为我国民族音乐的代表之一送给国际友人。我国的民族广播乐团在国外演出时，《渔舟唱晚》经常作为重要乐曲演出，并获得国际友人很高的评价。
师：外国友人对我们的民族音乐都这样热爱，那么我们自己呢？希望同学们课后多欣赏一些民族音乐作品，下节课跟大家分享一首你喜欢的作品，好吗？
这节课就上到这里，下课！