小学美术人教版三年级下册第6课 多彩的梦教案

这是一份小学美术人教版三年级下册第6课 多彩的梦教案，共4页。

教学目标
知识与能力：学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。
过程与方法：学生通过对梦境的绘画表现，体会梦境中物体的大小、形状、色彩发生的变化，感受造型活动的乐趣。
情感态度与价值观：学生通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。
教学重点
根据令自己印象深刻的梦，创作一幅想象画。
教学难点
富有创意和想象地表现梦境。
教学准备
教师：多媒体、包含画家和儿童作品的欣赏范作课件。
2、学生：绘画工具和材料。
执教人
胡梦婕
教 学 过 程
备注
第 一 课 时
一、课前准备：
检查学习用具及课堂常规。
二、导入新课：
1.多彩的梦情境创设：
轻轻闭上你的双眼，胡老师将带你们进入我的梦境，听音乐慢慢睁开你的眼睛，教师随着音乐引导孩子进入奇幻的梦境。（感受喜悦、愤怒等梦）
2.你们喜欢老师的梦吗？（喜欢）
教师小结：梦是这样的多彩斑斓，梦境常常给我们带来独特的感受，有甜蜜的、有喜悦的、有恐惧的等等感受。
3.板书课题：多彩的梦。
三、教授新课：
1．引导学生说一说印象最深刻的梦。
（1）师问：同学们，你心中印象最深刻的是哪一个梦呢？谁来分享一下？（启发学生说出梦中的所见所闻、所感所想（最精彩的梦境））
（2）师问：人为什么会做梦呢？看看谁是今天的“智多星”。
（3）教师小结：梦是人正常的生理现象，是睡眠中无意识的心理活动。当人睡着之后，大脑的大部分皮层的细胞休息了，可仍有一部分神经细胞处于兴奋状态，于是人便产生了梦。人类每天晚上都会做梦，做梦的时间大约占睡眠总量的四分之一。
2.播放电影《爱丽丝梦游仙境》，引导学生感受梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了变化。
（1）师问：爱丽丝的梦境和日常生活中的人物、植物、动物形象有什么不同？
（2）教师小结：梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了变化，会给我们带来从未见过的场景！
3、欣赏画家作品。
（1）夏加尔油画作品《我与我的村庄》
这一幅作品是俄罗斯画家夏加尔画的《我与我的村庄》，画家以想像和回忆来构思画面形象。
A.在画面中你看到了什么？它与我们常见的绘画作品有什么差异？
生1：画上有古怪的人物，动物，颠倒的房屋，树木和人。主人回忆与自己羊在农场里发生的故事。
生2：画家将多个时空叠加在一个画面中。
师小结：画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物任意组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。
（2）达利《记忆的永恒》
A.师问：画面中的物体有什么变化？这样的变化给你什么样的感觉？
生1：画面中有三个软软的停止行走的时钟挂着奇怪的东西上。
生2：:像是一个时间已经绝对停止的世界。很寂寞。
教师小结：画家采用将物体形象进行夸张、变形和概括的方法创作了一幅奇异、错乱的梦幻世界，给人一种荒凉的感觉。
4.教师示范：
教师运用刮画纸绘制一幅梦境《我的思念》。
(1)以线条为主，适当刮块面。
(2)突出主体，描绘细节。
(3)注意线条粗细、长短变化。
5.欣赏学生作品
《我是女巫》是用刮画纸创作的，表现出了闪烁的梦境。
《神奇的火柴》是用水彩笔描绘的，表现出了清新的梦境。
《我的梦》是用油画棒绘制的，表现出了朦胧的梦境。
通过对比观察，体会不同绘画材料的不同画面效果，从而引导学生选择自己喜欢的绘画材料进行创作。
四、学生创作：
回忆与想象，绘制一幅你印象深刻的梦。
作业要求：
1. 用自己喜欢的绘画材料创作。
2. 合理构图，表达自己独特的感受。
（一个场景或者多个场景组合）
五、作品展示与评价：
自评：你的梦境描绘了什么？运用了哪些方法来表现梦境？
互评：你最喜欢哪个梦境？他有什么特别的地方（构图）？
六、课堂小结：
同学们！今天我们用手中的画笔描绘了多彩的梦，美术源于生活，生活又因美而更精彩，也希望我们同学靠自己的双手实现美好的梦。
八、收拾与整理：
作业完成后，要提醒学生收拾绘画工具和材料，要养成不乱扔杂物的习惯，保持教室整洁。

板书设计
第六课 多彩的梦

大小
梦 色彩 变形、画面组合
形状
教学反思