第三单元文言文阅读练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册(含答案)

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部编版语文八年级上册第三单元文言文阅读练习 一、课内阅读阅读下面文言语段，完成下面小题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1．解释下面句子中加点词语的意思。（1）念无与为乐者                       念：______________（2）遂至承天寺寻张怀民             遂：______________2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。但少闲人如吾两人者耳。3．选文“月色入户，欣然起行”中“入”字有什么妙处？请简要分析。4．选文和【链接材料】在写景时都运用了哪种修辞方法？请结合内容简要分析。【链接材料】天台山者，山水清深，灵奇栖止之所也。其径路迥殊，卉草亦别，霜霰①异色，风霜态歧。山最幽者为琼台。金碧之影见层宵之中，云霞之光衣九地之表。山花抽篮，圆叶疑扇；林翼接翠，和声同琴。樵踪蛇纡②，升降数十。岩果润肺，作朝霞之红；灵泉清心，漾夕涧之绿。双阙峙其前，绝壑振其表。霜同剥藓，偶印来踪。云与昔贤，难停去影。（节选自洪亮吉《游天台山记》，有删改）注：①霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。②纡（yū）：屈，曲折。 阅读下面文言文，完成下面小题。三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。5．解释下列加点的字。（1）略无阙处__________（2）沿溯阻绝__________（3）良多趣味__________（4）属引凄异__________6．解释文中画线的句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）虽乘奔御风，不以疾也。7．作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征？请用自己的话简要回答。 阅读下面文言文，完成各题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8．下列加点的字词解释错误的一项是（     ）A．从流飘荡（跟、随） B．水皆缥碧（浅青色）C．互相轩邈（高） D．鸢飞戾天者（到达）9．下列加点的字词不是词类活用的一项是（     ）A．任意东西 B．虽乘奔御风C．其一犬坐于前 D．蝉则千转不穷10．下列有关文章理解与分析不正确的一项是（     ）A．作者抓住山水特征，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图。B．“奇山异水，天下独绝”是作者对富阳至桐庐间的山水景色特征的概括，饱含看田衷地赞赏之情。C．第二段只用了三句二十四字，或正面描绘，或侧面烘托，或运用夸张、比喻、拟人等修辞，就把变幻多姿的景象展现出来。D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这是作者在观赏美景中油然而生的感想，既反映作者对争名逐利官场的鄙视，又衬托大自然美景诱人的力量。11．用现代汉语说出下列句子的意思。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）经纶世务者，窥谷忘反。  二、对比阅读【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）12．请解释下列加点词在文中的意思。（1）语境推断法                                   盖竹柏影也                    盖：_______________（2）成语印证法：念无与为乐者            念念不忘                       念：_______________（3）组词推断法                                   水中藻荇交横                 交横：_______________（4）直接迁移法：温故而知新               故国神游                       故：_______________13．翻译下列句子。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（2）惊涛拍岸，卷起千堆雪。14．【甲】中“______________”和【乙】中“______________”最能揭示文章主旨，可称为“文眼”。（横线处各填一字）15．【甲】【乙】两文画线处情因景生，景为情设。请从“景”和“情”的角度，简要分析两处都使用了什么表现手法及其作用。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（郦道元《三峡》）【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）16．解释下列句中加点词的意义。（1）从流飘荡   (               )（2）素湍绿潭(               )（3）泉水激石   (               )（4）不以疾也(               )17．下列朗读停顿不正确的一组是（     ）A．水/皆缥碧，千丈/见底 B．自/富阳/至桐庐/一百许里C．蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝 D．奇山异水，天下/独绝18．下面没有古今异义字的一项是（     ）A．或王命急宣 B．不以疾也 C．良多趣味 D．直视无碍19．下列说法有错误的一项是（     ）A．两文都写了猿鸣，都通过猿鸣烘托环境的生机勃勃。B．从结构上看，《与朱元思书》为总分结构，第一段总写“富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。C．两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的清澈、湍急等共同特征。《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》与它有异曲同工之妙的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。D．《与朱元思书》“鸢……反”一句流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和热爱美好自然，避世退隐的高洁志趣。20．将文中划线句子翻译成现代汉语。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）经纶世务者，窥谷忘反。 21．古文阅读。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！（吴均《与顾章书》）【注】①薛萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以此为隐者服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦，隐士所食之物。(1)解释下列句中加点词的意思。①泉水激石   激：______________       ②窥谷忘反   反：______________③蝉吟鹤唳   唳：______________       ④素重幽居   素：______________(2)用“/”标出下面句子的朗读停顿。（各一处）①仆 去 月 谢 病（主谓之间）②还 觅 薜 萝（动宾之间）(3)翻译下面句子。①自富阳至桐庐，一百许里。②梅溪之西，有石门山者。(4)【甲】文“负势竞上，互相轩邈。”与【乙】文“_____________”（原文作答）两处都采用了化静为动的手法，生动地写出山势_____________的特点（限四字）。(5)这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？        参考答案：1．     想到，考虑     于是    2．只是缺少像我俩这样的闲人罢了。    3．“入”写出了月光的皎洁，表达了作者看到月色时的喜悦与兴奋之情。（意思对即可。）    4．比喻。选文把庭院中的月光比作空明的积水，把月下竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地写出了月光的皎洁明亮，为全文营造了清丽的意境。【链接材料】将山花比作花篮、叶子比作团扇、山风的声音比作琴声、岩果的颜色比作朝霞、山峰比作宫殿等，生动形象地写出了琼台峰迷人的景色。（意思对即可。） 5．     同“缺”，空隙、缺口     顺流而下     甚，很     延长    6．（1）如果不是在正午或者半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。（2）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。    7．夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感；春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致；秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。 8．C    9．D    10．C    11．（1）急流比箭还快，迅猛的波浪好像飞奔的马。（2）那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。 12．     大概是     考虑，想到     交错纵横     旧，原来    13．（1） 张怀民也没有睡，我们一起在庭院散步。（2）惊人的波涛拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。    14．     闲     梦    15．情景交融（寓情于景、借景抒情）。【甲】文描绘月下庭景，情境清静，寄寓了作者闲适的心境。【乙】文描绘赤壁雄奇壮丽，景象阔大，寄寓了作者对古代英雄的追思以及自己功业无成的无尽感慨。 16．     跟、随     白色的     冲击，撞击     快    17．B    18．D    19．A    20．（1）如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。（2）那些办理政务的人（或那些治理国家大事的人），看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 21．(1)     激：冲击，撞击。     反：同“返”，返回。     唳：叫。     素：向来。(2)①仆/去 月 谢 病（主谓之间）②还 觅/薜 萝（动宾之间）(3)①从富阳到桐庐，一百里左右。②梅溪的西面，有座石门山。(4)     森壁争霞，孤峰限日     高峻秀奇(5)抒发了作者热爱美丽的大自然，寄情山水，淡泊名利和避世退隐的思想感情。