小学语文人教部编版四年级上册4* 繁星教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册4* 繁星教学ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，字词学习，整体感知，第二部分2，第一部分1，第三部分3，品读课文，自读要求，三年前等内容，欢迎下载使用。

语文 四年级 上册
1. 认识“昧、坠”等生字。2. 有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。3. 能说出自己看夜晚繁星的感受。
巴金（1904—2005），原名李尧棠。现代小说家、散文家，杰出的语言大师。著名作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。
1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的束缚到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，民主思想得到进一步发展。为了学习经济学，“向西方找真理”，1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记。
冒昧 坠落 关怀
我经常看（kàn）见那个看（kān）守果园的老爷爷在村头散步。
看到他的模（mú）样和这身打扮，我就知道他在模（mó）仿迈克尔·杰克逊。
乘凉。造句：炎热的午后，树荫下有一群人在纳凉。
又多又密（多指小的东西）。
形容非常危险，就要掉下来或垮下来。造句：地震了，只见几座高楼摇摇欲坠。
如梦的幻境；梦境。造句：他离奇的遭遇犹如梦幻。
静寂—— 微小—— 光明—— 仰望—— 模糊—— 梦幻—— 沉睡—— 密密麻麻——
纳凉—— 静寂—— 微小—— 仰望—— 密密麻麻—— 好像—— 摇摇欲坠——
AABB式： 密密麻麻 郁郁葱葱 花花绿绿弯弯曲曲 稀稀落落 昏昏沉沉 迷迷糊糊
AABC式： 摇摇欲坠 念念不忘 欣欣向荣历历在目 默默无闻 津津乐道 恋恋不舍
请同学们朗读课文，了解课文的主要内容。思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
课文以（ ）为线索，讲述了在三个不同时段、三个不同地方，观赏繁星的情景与感受。
讲“我”从前在家乡庭院纳凉时看天上密密麻麻的星星。
讲“我”三年前在南京住所的菜园看繁星，觉得光明无处不在。
讲“我”如今在海上看繁星，觉得自己像小孩子睡在母亲的怀里。
自读课文，了解课文的大致内容：作者描写了几次看星星的场景？ 分别是在什么时间、什么地点？ 有什么感受？
从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
时间：从前七八月的夜晚地点：家乡的庭院感受：密密麻麻
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
时间：三年前地点：南京住所的菜园感受：星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。……我觉得自己是一个小孩子， 现在睡在母亲的怀里了。
时间：如今地点：海上感受：这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.自读课文。2.根据课文的描述想象繁星满天的画面以及作者表达的思想感情。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
想象画面：读到“密密麻麻”一词，我仿佛看到了这样的画面：夜空中的星星又多又密，挤挤挨挨的，把夜空都照亮了。
“密密麻麻”写出了星星又多又密， 照应题目中的“繁”字。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
想象画面：读这一自然段，我也看到一幅繁星图，这幅画面里不仅有密布的星群，还有蓝天、菜园的映衬，画面是寂静的。
“微小”“光明”写出了作者看繁星的感受。作者当时很年轻，对未来充满幻想，所以微小的星光也让他觉得“光明无处不在”。这句话表现了作者对光明的追求。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
“半明半昧”“摇摇欲坠”等富有动感的词语，写出了繁星明暗交叠的光亮和摇摇欲坠的姿态。
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
将繁星比作萤火虫，让闪烁的星光更显灵动。
有了这些想象，星星就好像有了人的动作和情感，与“我”显得很亲近。
这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子， 现在睡在母亲的怀里了。
从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。
想象画面：我看到一幅海上繁星图。深蓝色的夜空与深蓝色的大海相对，夜空中有无数的星星，一闪一闪的。船在动，星星也跟着动，画面具有动感。星星仿佛离我很近，好像一伸手就可以够到一样。
课文以（ ）为线索，讲述了“我”在（ ）、（ ）、（ ）不同时期不同地点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生（ ）、（ ）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
作者细致入微地捕捉到繁星的样子，离当下越近，描写就越细致。读这样的文章，我们要充分发挥想象，想象文章描写的画面，去理解文意，去体会感情。
一、查字典，完成下面练习。
（1）“昧”字用音序查字法，先查音序____，再查音节______。可以组词为：________。（2）“坠”字用部首查字法，应查部首____，再查____画，它的读音是________。
二、把下列句子中画线的部分换成课文中的词语，写在括号里。
（1）从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里乘凉的时候，我最爱看天上又多又密的星星。（ ）（2）渐渐地我的眼睛不清楚了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（ ）
★描写星星的诗（词）句
◆危楼高百尺，手可摘星辰。——李白《夜宿山寺》◆星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》◆星星渔火乱，知是泊枫桥。——沈德潜《枫江夜泊》
◆微微风簇浪，散作满河星。——查慎行《舟夜书所见》◆天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》◆云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。——李商隐《嫦娥》