小学科学教科版 (2017)三年级下册7.我们的“过山车”教学设计

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级下册7.我们的“过山车”教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
科学概念目标：
1.学生通过观看图片，对比分析，知道地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层，知道空气无处不在；
2.学生通过观看视频，整理分类，了解在我们生活中的种种应用，如支持生物的呼吸、助燃、交通工具等用途；
3.学生通过观看视频，分析总结，了解空气污染的常见成因，并对空气污染防治提出自己的防治措施。
科学探究目标：
1.学生通过教师指导，自主选择各种形式的图表来组织信息。
2.学生通过教师指导，能够对信息进行分析、整理和分类；
3.学生通过教师指导，回顾和反思《空气》单元内容探究的过程和方法。
科学态度目标：
1.学生通过补充完善班级记录表，能认同以图表形式组织和交流、整理信息的重要性。
2.学生通过教师指导，有分析、反思探究过程的意识。
科学、技术、社会与环境目标：
1.学生通过教师指导，了解人类生活和生产可能造成大气的破坏，具有参与环境保护的意识，愿采取行动保护大气环境，节约资源。
二、教学重难点
重点：学生通过教师指导，能够对信息进行整理和分类。
难点：学生通过教师指导，能够对信息进行整理和分类。
三、教学过程
（一）、导入
1.展示“神州十二”拍摄的“地球照片”，提问：照片中的地球被一层厚厚的空气包裹住，这层空气是叫什么？
生：大气层。
师：大气层也叫大气圈，是地球上所有的空气的一个集合体(展示大气层分布图)，包括了空中的空气，水中和土壤中的空气。
2.这层厚厚的空气可以给人类带来什么？有什么作用？两分钟内，用纸和笔将尽可能多的答案写下来吧！
生：生存，呼吸，呼吸需要氧气，植物的光合作用等等。
(二)、空气与我们的生活
1.展示各类空气的作用图片示例并作简单的解释，学生进行聆听总结并记录。
生：空气的作用：娱乐、交通工具、运动、呼吸等。
2.将空气的应用进行分类，利用表格进行记录总结，并提出地球上的生物生存生活离不开空气，空气是人类赖以生存的重要资源。
(三)、空气污染的来源
1.播放视频(大致内容：空气污染的来源，包括工业废弃、汽车尾气、物质燃烧和烟花爆炸燃烧等)，学生进行总结空气污染源的大致来源有哪些。
生：空气污染源主要是：烟尘和有害气体
2.空气污染会给我们带来哪些危害呢？
生：人的身体健康、破坏生态平衡、臭氧层空洞、温室效应等等。
3.播放视频(内容大概：什么是PM2.5，PM2.5的危害)，深化学生对空气污染危害的认同。
4.空气污染防止需要人人参与，共同守护，那在生活中，我们可以做些什么来保护我们的空气呢？将你的保护措施写在表格中（至少3条）。
(四)、单元小结
1.展示用不同的方式对单元内容进行总结(气泡图、表格、小短文等)。
2.对本单元认识空气的各种认识空气的方法和实验(可视化、累计法和模拟实验法)。
(五)、拓展
在浩瀚茫茫的宇宙中，有没有存在另一颗拥有人类赖以生存的空气的星球呢？查查找相关的资料，告诉你的朋友们吧！