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高教版（中职）基础模块 下册议论文 论点与论据教学ppt课件
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这是一份高教版（中职）基础模块 下册议论文 论点与论据教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了议论文的基本常识等内容，欢迎下载使用。
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。 议论文是一种议论、说理的文章。
2、议论文三要素：论点、论据、论证
论点（鲜明）：是作者对要议论的问题所持的见解或主张。论据（确凿）：用来证明论点的材料。论证（严密）：用论据来证明论点的过程和方法。
论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 论点的位置 有四种： 一是开头提出论点。 二是结尾提出论点。 三是篇中提出论点。 四是论点贯穿在全文中。 议论文的观点包括中心论点和分论点。
论据是用来证明论点的材料，分事实论据和理论论据两种。事实论据就是举例子论证。理论论据是根据正确可信的科学原理和名人言论来论证观点。 “以叙代议，例而不议”的毛病，对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。
论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。论证：立论——从正面论述 驳论——从反面论述 一般以立论为主。
议论文“五段三论四环节”简单的诠释为：全文共安排五个段落，三个分论点，每个段落共有四个环节。
首段（引论段）：开门见山、解释概念，提出论点；或概述现象、事实，引出论题；或引述前人观点、别人看法、材料观点要点，从而引出自己的观点。本论段：论述段1：分论点1＋论述（因果或事例）＋结论论述段2：分论点2＋论述（名言加列举）＋结论论述段3：分论点3＋论述（事例加分析） ＋结论结论段：或总结上文，突出中心论点；或指出希望，给人启发、鼓励；或发出号召，抒发感叹，感染读者。 引论段要精彩，本论段要充实，结尾段要有力。
第三个环节：列举论据。就是使用事实论据阐述前面提出的分论点；
第四个环节：评论扣题。就是将前面三个环节归结起来，挖掘出事物的普遍性，回扣分论点。
第二个环节：引语（过渡语）。就是将分论点和论据有机联系起来的语句。
第一个环节：提出分论点。
紧扣中心论点 ，将题目或话题的关键词嵌在分论点的句式中，概括性强
拟写并列分论点的角度 1.是什么 2.为什么 3.怎么办 注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
角度一：是什么 以“诚实是财富”为中心论点示例：分论点1：诚实是做人的根本。分论点2：诚实是处事的原则。分论点3：诚实是求知的惟一途径。
角度二：为什么 以“人要有意气”为中心论点示例分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
角度三：怎么办 以“坚持就是胜利”为中心论点示例分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
引出话题牵涉到事例的范围：利用话题中关键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符合题意的要求，要少而精 。
1、使用那些能准确紧扣话题的事例。
2、事例的概括性要强 ；
3、事例的指向性要强：利用关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是话题、题目、论点、观点，形成一条清晰的思路线，层次要分明、合情合理、符合事实。
脱开个例，引到同一类例子的共性上去，总结共同的规律和事物的普遍性 ，起到依次类推的作用 ，不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言。
做人的规则 有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。（采用类比的方法提出中心论点，引论部分）
把勤奋作为规则，做人就会更充实。（分论点一）“天道酬勤”这句古训，已经潜移默化的成为无数成功人士做人的规则。（过渡语）鲁迅自小便于三味书屋一起演绎着勤奋的故事，正是他的勤奋，让他在人生的道路上游刃有余，即使面临的是人生的大转折——弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收获，他由此积累了知识的力量，精神的毅力，更让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章。（列举论据）所以，把勤奋作为人生行动的规则，在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋最终的王者。（评论扣题）
把责任作为规则，做人就会更踏实。（分论点二）每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责。（过渡语）汉高祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。（列举论据）由此看来，把责任作为自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路，必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这样的人生才更加精彩。（评论扣题）
把美德作为规则，做人就会更加真实。（分论点三）美德是一种境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人认为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会其中的香甜。（过渡语）范仲淹以：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的牺牲精神作为做人的规则，让后人敬仰；雷锋以“助人为乐”的奉献精神作为做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做人规则，让人佩服不已。（列举论据）这些把美德作为人生遵循的规则的人，人生的路走的真实而美好，正像一杯纯正的香茗，清香四溢。（评论扣题） （以上三段为本论部分）
在如棋的人生中，遵守做人的规则，驰骋你的人生；在如戏的人生中，遵守做人的规则，精彩你的人生；在如茶的人生中，遵守做人的规则，品味你的人生。遵守做人的规则，走出完美的人生！（结论部分，用排比的手法照应首段，提出希望，结束全文）
课堂练习1：珍惜拥有（总论点）话题“珍惜”可扩展为三个分论点： ① 珍惜拥有的亲情。 ② 珍惜拥有的友情。 ③ 珍惜拥有的爱情。课堂练习2： 以“担当”为话题，确定中心论点和分论点，并完成习作。 要求：按五段三分四环节的结构写一篇700字以上的议论文
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。 议论文是一种议论、说理的文章。
2、议论文三要素：论点、论据、论证
论点（鲜明）：是作者对要议论的问题所持的见解或主张。论据（确凿）：用来证明论点的材料。论证（严密）：用论据来证明论点的过程和方法。
论点是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 论点的位置 有四种： 一是开头提出论点。 二是结尾提出论点。 三是篇中提出论点。 四是论点贯穿在全文中。 议论文的观点包括中心论点和分论点。
论据是用来证明论点的材料，分事实论据和理论论据两种。事实论据就是举例子论证。理论论据是根据正确可信的科学原理和名人言论来论证观点。 “以叙代议，例而不议”的毛病，对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。
论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。论证：立论——从正面论述 驳论——从反面论述 一般以立论为主。
议论文“五段三论四环节”简单的诠释为：全文共安排五个段落，三个分论点，每个段落共有四个环节。
首段（引论段）：开门见山、解释概念，提出论点；或概述现象、事实，引出论题；或引述前人观点、别人看法、材料观点要点，从而引出自己的观点。本论段：论述段1：分论点1＋论述（因果或事例）＋结论论述段2：分论点2＋论述（名言加列举）＋结论论述段3：分论点3＋论述（事例加分析） ＋结论结论段：或总结上文，突出中心论点；或指出希望，给人启发、鼓励；或发出号召，抒发感叹，感染读者。 引论段要精彩，本论段要充实，结尾段要有力。
第三个环节：列举论据。就是使用事实论据阐述前面提出的分论点；
第四个环节：评论扣题。就是将前面三个环节归结起来，挖掘出事物的普遍性，回扣分论点。
第二个环节：引语（过渡语）。就是将分论点和论据有机联系起来的语句。
第一个环节：提出分论点。
紧扣中心论点 ，将题目或话题的关键词嵌在分论点的句式中，概括性强
拟写并列分论点的角度 1.是什么 2.为什么 3.怎么办 注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
角度一：是什么 以“诚实是财富”为中心论点示例：分论点1：诚实是做人的根本。分论点2：诚实是处事的原则。分论点3：诚实是求知的惟一途径。
角度二：为什么 以“人要有意气”为中心论点示例分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
角度三：怎么办 以“坚持就是胜利”为中心论点示例分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
引出话题牵涉到事例的范围：利用话题中关键词的同义词、近义词、诠释语等达到扣题符合题意的要求，要少而精 。
1、使用那些能准确紧扣话题的事例。
2、事例的概括性要强 ；
3、事例的指向性要强：利用关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是话题、题目、论点、观点，形成一条清晰的思路线，层次要分明、合情合理、符合事实。
脱开个例，引到同一类例子的共性上去，总结共同的规律和事物的普遍性 ，起到依次类推的作用 ，不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言。
做人的规则 有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。（采用类比的方法提出中心论点，引论部分）
把勤奋作为规则，做人就会更充实。（分论点一）“天道酬勤”这句古训，已经潜移默化的成为无数成功人士做人的规则。（过渡语）鲁迅自小便于三味书屋一起演绎着勤奋的故事，正是他的勤奋，让他在人生的道路上游刃有余，即使面临的是人生的大转折——弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收获，他由此积累了知识的力量，精神的毅力，更让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章。（列举论据）所以，把勤奋作为人生行动的规则，在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋最终的王者。（评论扣题）
把责任作为规则，做人就会更踏实。（分论点二）每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责。（过渡语）汉高祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。（列举论据）由此看来，把责任作为自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路，必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这样的人生才更加精彩。（评论扣题）
把美德作为规则，做人就会更加真实。（分论点三）美德是一种境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人认为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会其中的香甜。（过渡语）范仲淹以：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的牺牲精神作为做人的规则，让后人敬仰；雷锋以“助人为乐”的奉献精神作为做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做人规则，让人佩服不已。（列举论据）这些把美德作为人生遵循的规则的人，人生的路走的真实而美好，正像一杯纯正的香茗，清香四溢。（评论扣题） （以上三段为本论部分）
在如棋的人生中，遵守做人的规则，驰骋你的人生；在如戏的人生中，遵守做人的规则，精彩你的人生；在如茶的人生中，遵守做人的规则，品味你的人生。遵守做人的规则，走出完美的人生！（结论部分，用排比的手法照应首段，提出希望，结束全文）
课堂练习1：珍惜拥有（总论点）话题“珍惜”可扩展为三个分论点： ① 珍惜拥有的亲情。 ② 珍惜拥有的友情。 ③ 珍惜拥有的爱情。课堂练习2： 以“担当”为话题，确定中心论点和分论点，并完成习作。 要求：按五段三分四环节的结构写一篇700字以上的议论文
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