广东省汕头市澄海区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

这是一份广东省汕头市澄海区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)，共11页。试卷主要包含了句子默写，字词书写，选择题，对比阅读，现代文阅读，作文，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
广东省汕头市澄海区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、句子默写1．根据课文默写古诗文。（1）水何澹澹，_______。（曹操《观沧海》）（2）僵卧孤村不自哀，_______。_______，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（3）_______，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（4）《〈论语〉十二章》中论述君子对富贵的正确态度的句子是：_______，_______。（5）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。_______，_______。_______？_______。（王湾《次北固山下》） 二、字词书写2．根据拼音写出相应的词语。（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liàng地响着。（2）我想那piāo miǎo的空中，定然有美丽的街市。（3）当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经pí juàn bù kān了。（4）从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà xiāng jìng tíng。3．我国书法艺术源远流长，书法名家辈出。请赏读下图的书法作品，用正楷把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。______________________ 三、选择题4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（     ）A．微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。B．你我小学毕业时的合影，我一直当作珍贵的文物惠存着。C．要做好战士的复员转业工作，使他们各得其所，在各自的岗位上发挥积极作用。D．当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显着“工匠精神”。5．下列句子中，没有语病的一项是（     ）A．青花瓷胎质细腻，釉质温润，不仅是古老文化底蕴的象征，还是中国陶瓷史上的杰出代表。B．在本次研学活动中，大家走访了樟林古港遗址，热烈地谈论着红头船的故事。C．加强劳动教育是为了培养学生的吃苦耐劳、团结协作，树立正确的人生观和价值观。D．《清明上河图》描绘的北宋京城东京的繁华景象和优美风光，被誉为“中华第一神品”。6．四季之中，各有各的美丽风景。下列诗句所表现的季节与众不同的一项是（     ）A．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。B．强欲登高去，无人送酒来。C．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 四、对比阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】援① 兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹②闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡③ ，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！（节选自马援《诫兄子严、敦书》）7．解释文中加点词语的意思。（1）静以修身（2）非学无以广才（3）年与时驰（4）遂成枯落8．把下列句子翻译成现代汉语。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。9．下列各项中加点词语意思不相同的一项是（     ）A．并喜讥议/而两狼之并驱如故B．好议论人长短/知之者不如好之者C．宁死不愿闻子孙有此行也/与人期行D．欲使汝曹不忘之耳/止增笑耳10．请用“/”给文中画线的句子断句。吾 欲 汝 曹 闻 人 过 失 如 闻 父 母 之 名 耳 可 得 闻 口 不 可 得 言 也11．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。写家书是中国古代家庭教育的一种方式。（1）【甲】文诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？（2）【乙】文马援则主要告诫侄儿哪个方面的什么道理？  五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（史铁生《秋天的怀念》）【乙】可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。（节选自老舍《我的母亲》）12．【甲】文中三次写到“看花”，原因和结果各不相同，依据材料完成下表。 原因结果第一次“我”暴怒无常，母亲想让“我”快乐起来①第二次②“我”勉强同意去看花，母亲却突然病逝第三次妹妹推“我”去看花，完成母亲生前遗愿③ 13．下列对上述材料内容理解不正确的一项是（     ）A．【甲】文第①段中“母亲扑过来抓住我的手”，其中“扑过来”“抓住我的手”，体现了母亲对“我”的自暴自弃的痛心焦急。B．【甲】文标题《秋天的怀念》，寓意是在秋天里怀念在秋天去世的母亲，也表明经历过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。C．【乙】文中“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。”写出时代的动荡混乱带给人们的不安，突出母亲的勇敢和坚强，体现了母爱的伟大。D．【乙】文中“这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？”是设问句，强调了母亲所遇的种种艰难困境，字里行间是饱含对母亲的心疼。14．“母爱是世间最伟大的力量”，请在【甲】【乙】两则材料中，任选一则，谈谈你对这句话的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。祖母的葵花丁立梅①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。②是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。③记忆里的黄花总也开不败。④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。⑦梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。梵高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。⑧我的祖母不知道梵高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。⑨葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！⑩瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。⑪如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。（选自《读者》，有删改）15．作者笔下的葵花有什么特点？试从外形和精神两个方面加以概括。16．第⑦段写梵高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用？请结合文章内容简要分析。17．按要求品析下列词句的表达效果。（1）祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。（从修辞手法的角度进行品析）（2）这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。（从词语运用的角度进行品析）18．请从下面两题中任选一题作答。（1）第⑨段写道：“祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。”祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现？请联系文章内容，结合自己的生活体验，展开想象，进行描写，不超过60字。（2）第⑪段写道：“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么？请联系文章内容，结合自己的生活体验，展开想象，进行描写，不超过60字。  六、作文19．请以“最美的遇见”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。 七、名著阅读阅读下列名著选段，完成小题。【甲】原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！我但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？罢！罢！罢！也是我命里不该招徒弟，进人口！如今欲寻他无处寻，欲叫他叫不应，去来！去来！”（节选自《西游记》第十四回）【乙】行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好歹也受了一拜。 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。（节选自《西游记》第二十七回）20．下列有关唐僧收徒的四个事件，按发生的先后顺序排列正确的一项是（     ）①云栈洞收猪八戒   ②流沙河收沙悟净   ③五行山收孙悟空   ④鹰愁涧收白龙马A．③④②① B．③②①④ C．④②①③ D．③④①②21．整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，【甲】【乙】选段写了前两次。请写出孙悟空第三次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。22．《西游记》里唐僧师徒四人结伴而行，克服重重困难险阻，斩杀无数妖魔，才最终到达西天，取得了真经。这样一个故事，必然包含着作者丰富的人生思想，请结合作者所处时代，说说作者想表达的主题。 
参考答案：1．     山岛竦峙     尚思为国戍轮台     夜阑卧听风吹雨     夜发清溪向三峡     不义而富且贵     于我如浮云     海日生残夜     江春入旧年     乡书何处达     归雁洛阳边2．（1）嘹亮   （2）缥缈   （3）疲倦不堪   （4）大相径庭3．春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。4．B5．B6．C7．（1）屏除杂念和干扰，宁静专一。（2）增长。（3）疾行，指迅速逝去。（4）凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。    8．（1）不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。（2）放纵懈怠，就无法振奋精神；轻薄浮躁，就不能修养性情。    9．C    10．吾 欲 汝 曹 闻 人 过 失/ 如 闻 父 母 之 名/ 耳 可 得 闻 /口 不 可 得 言 也    11．（1）①立志（“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”）；②学习（“夫学须静也，才须学也”）；③惜时（“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”）。（2）马援主要是告诫侄子为人处世不能妄议他人长短（议论人长短）。12．①“我”不去，大发脾气（“我”不去，自暴自弃）   ②“我”独坐屋里消沉痛苦，母亲担心“我”情绪低落   ③“我”体悟到生命可贵，决心坚强活下去    13．D    14．【甲】文中的母亲，她理解儿子的痛苦，包容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子，她自己身患绝症却从未向儿子提及，她懂得人生无论遭遇什么厄运，都要“好好儿活”，活得坚强，活出尊严。最终影响了儿子，儿子找到一条走向自己幸福的路。所以说母爱是世间最伟大的力量。【乙】文中的母亲，在战乱时期，睿智勇敢地保护着儿女们，她教会了儿子为人和善而不软弱，遇事有当担。所以说母爱是世间最伟大的力量。15．外形：挺立，昂起，迎着太阳（向阳，随着太阳转）；精神：斗志昂扬，情绪饱满（积极向上），不屈服。    16．写葵花对失意、彷徨中的梵高的鼓舞，艺术作品中的葵花和生活中的葵花虚实结合，表现了“爱的最强光”，丰富了文章的内涵，深化了文章的主旨。    17．（1）运用比喻的修辞手法，把祖母侍弄土地比作她在鞋面上绣花，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，表现祖母对劳动和生活的热爱。（2）“香香”是叠词，既写出葵花籽的香味，又表现出孩子们在缺衣少吃的岁月里等待嗑瓜子的幸福快乐。    18．（1）答案要点：可以运用神态、动作、语言和心理等描写方式。写出儿童的年龄特点，表现出“我”的快乐、幸福，以及迫不及待的情形。（2）答案要点：写出老年祖母的特点，表达出祖母对过去生活的回忆、留恋，祖母对孩子们的深沉的爱。19．例文最美的遇见从生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知是否会有人陪我们走到人生的尽头。家——温暖的港湾从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇，是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹…在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远……爸爸妈妈，你们，是我最美的遇见。老师——辛勤的园丁从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。老师，你，使我最美的遇见……列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。朋友——肝胆相照朋友就是那个，嘴巴里有啥就说啥的人，你真心待我，我愿两肋插刀；你虚情待我，再喜欢我也不要！朋友就是那个，有了好处会想着你，看你过得好没有丝毫嫉妒之心。彼此之间互相搭台，需要之时从不缺席！朋友就是那个，可以一起玩耍，可以一起奋斗一路走！没有尔虞我诈，没有算计阴谋，永远彼此尊重。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信。有你们的爱，我一定可以走得更远。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。20．D    21．孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。与前两次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。    22．小说通过神话的形式，通过表达天庭中玉帝等人的不作为和无能，曲折地讽刺了当时封建朝廷的黑暗，借孙悟空这个角色，歌颂了像他一样敢于斗争，乐观顽强的人们。同时，也展现了作者的人生观：要想获得幸福和成功，就必须经历磨难。