小学语文人教部编版二年级上册课文26 一封信第二课时教案

深圳市“空中课堂”部编版二年级上册第三单元

《一封信》第二课时（脚本）

福永小学  杨艳苑 杨洁 林玉婷

第二课时

教学目标：

1、正确书写“灯、影”。读好两封信，读出第一封信对爸爸的思念，读出第二封信中露西的喜悦。

2、学习边读边圈画的方法，梳理第二封信的内容；借助字词复述信的内容。

3、对比两封信，说说自己更喜欢哪一封信，并说明喜爱的理由。

教学重点：比较两封信内容的异同，自己喜欢哪一封，理由是什么。

教学难点：两封信内容的提取。

教学准备：1、完成“预学单”。2、准备一支红笔、一把尺子。

教学过程

师：（PPT1）亲爱的同学们，大家好！我是宝安区福永小学的杨洁老师，很高兴和大家相遇在空中课堂，今天我们来继续学习《一封信》。

一、出示预学单，复述第一封信内容：（词语复习，训练讲述）

师：我们先来复习下这几组词语，你还能读准确吗？（PPT2）

①不开心；②刮胡子、逗我玩；③台灯、修不好；④冷清

师：请同学们按下暂停键，自己练读这几组词语。相信同学们一定能读得很准确。（稍作停顿）你发现了吗？这几组词都是关于第一封信的内容，你能用自己的话来说一说吗？请按下暂停键，说给爸爸或妈妈听吧。（稍作停顿）

师：第一封信里藏着一对关联词，（PPT3：出示第一封信内容，标红两个“一边”），你能用这句式来说一句完整的话吗（PPT4）？变换角色肯定也难不倒聪明的你，试着说一说吧。（稍作停顿）

师：这里有两幅校园图（PPT5），请读一读这两个词，再结合图片进行选词填空。

       冷清     热闹

放假了，原来（      ）的校园一下子变得（     ）起来了。

师：同学们，你们选对了吗？（答案出示）那现在你还会说吗？试一试吧！

（出示句式）开学了，                                             。

师：相信难不倒聪明的你，我们一起来读一读吧。（答案出示课件）

二、梳理提取第二封信，对比两封“信”：你更喜欢哪一封？为什么？

（目的：亲子合作共学，初步培养提取文本信息的能力，比较两封信的异同，落实本单元“能说出自己的感受或想法”的语文要素。）

师：（PPT6）同学们，你能用红笔画出第二封信的内容吗？注意提示语不画，开始吧。（稍作停顿，出示红色横线）同学们，你画对了吗？有错误的同学，请重新画一画。

师：（PPT7）现在老师扮妈妈读红色字体，请一小朋友扮演露西读黑色字体，插放音频）。

师：XX，我发现你是带着愉快的心情来读的，这是为什么呢？

生1：我把自己想象成了露西，看，有温暖的阳光，可爱的小狗，还能看电影，都是生活中美好的事情，心情就美美的。

师：是的，“想象读”的确是朗读的好办法。同学们以后也可以用这方法来读好课文。

师：露西前后写了两封信（PPT8），如果有家人在身边，请把右边方框的词条读给家人听，然后和家人一起完成左边的方框，注意只需填序号，家人不在身边的，也可以独立完成。（稍作停顿）你填对了吗？（出示答案）

师：同学们，现在比较这两封信（PPT9），用上这句式来说一说你更喜欢哪一封？自己先试着说一说吧（出示句式：因为第一封信……第二封信……，所以……，稍作停顿）我们来听一听其他小朋友是怎么说的吧：

生1：因为第一封信写的都是不开心的事，第二封信写的都是生活中美好的事情，所以我喜欢第二封信。（出示：事情）

生2：因为第一封信爸爸看了后会担心，第二封信看后会觉得开心和放心，所以我喜欢第二封信。（出示：心情）

生3：因为第一封信的露西遇到问题只会抱怨，第二封信则会自己去主动解决问题，态度很积极，所以我也喜欢第二封信。（出示：处理问题的方式）

师：嗯，同学们分别从事情、心情和处理问题的方式这三个角度分别谈了自己的看法，让我们明白了要调整好情绪，乐观看待生活。

二、拓展延伸：帮助爸爸回信（目的：再现生字词，巩固多音字，渗透情感）

师：（填空读）爸爸收到了露西的信后，很感动，他也想给露西写一封回信（PPT10），小朋友，你能帮爸爸把信写完整吗？试着边读边填吧。

亲爱的露西：

今天收到你写的这封信，爸爸很  开心   ！

螺丝刀放在电饭锅旁的修理箱里。我的露西会修台灯，会削土豆，还会用圆珠笔画鲜花，真  能干   ！

对了，我重新换了住处，最重要的是房子朝向东边，每天都能看见朝阳，阳光洒在我肩上，把我的影子拉得长长的，也把我对你们的  思念   拉得长长的。

我的露西长高，长结实了吧？等工作一结束，爸爸马上回家。

                                                   爱你的爸爸

 x年x月x日

师：相信每个小朋友都有自己不同的答案，有一位小朋友是这样写的，请你跟我读一读吧。（师生齐读）

四、写字指导（一看二写三对照）：灯、影

师：可是，露西读了爸爸的回信后又不开心了。原来啊！爸爸在信的背面还写道：我的小露西，你的“灯”和“影”没写好哦（PPT11）。同学们，你能教露西写好这两个字吗？先跟老师一起书空这两个字吧。（PPT12、13）

师：请认真观察，书写时要注意些什么呢？（稍停）听听其他小朋友是怎么说的吧。（PPT14）

生1：我发现“灯”是左右结构的字，要注意左窄右宽，左高右低，最后一笔竖钩要挺拔，钩要和左边的点相对。

生2：我发现“影”也是左右结构的，要注意左宽右窄，左边的“景”末笔是点，右边的三撇起笔上下要对齐。

师：两个小朋友都观察得很细致，提醒了我们要注意的书写要点，现在，请你按下暂停键，注意写字姿势，描一个，写一个吧（PPT15背景音乐）。最后让我们再复习下本课的十个生字吧。（PPT16）

五、作业布置：完成固学单。（目的：巩固生字词，升华情感）

师：接下来布置作业，请同学们打印这份“固学单”，相信你一定能出色地完成（PPT17)，没法打印的可以写在田字拼音本上，只需写生字。通过学习，我们知道露西前后写了两封信给爸爸，虽然内容不同，但都表达了对爸爸的思念，让我们感受到了真挚、温暖的亲情，也懂得了同一件事可以有不同的处理方法。希望同学们都能乐观面对生活，每天都有好心情！（PPT18）今天我们就学到这，同学们再见！