小学音乐花城版二年级上册歌曲《悯农》教案

《悯农》

课  型：以唱歌为主的综合课

执教人：李玥

学  校：深圳市罗湖区水田小学

年  级：二年级

教学时长：19分钟

教学理念：

    本节课为广东出版社（花城版）二年级上册教学内容，本节课是以音乐与古诗词相结合，培养学生对中国传统文化古诗的学习与了解，通过学唱古诗，让其更加喜欢中国的传统文化，体会语言美与音乐韵律美的结合，从加强学生的审美能力。

教材分析：

本堂课的内容为：吟唱古诗词。这体现了音乐与传统文化相结合的原则。通过对学生所熟悉的简短的古诗词进行配乐，让学生在读中唱、唱中读，体会作品的语言美与音乐的韵律美的结合，从而进一步提升学生的审美能力。

《悯农》为唐代诗人李绅所作。歌曲共8句，其中第3、4句和第7、8句是完全重复的乐句。每一个乐句的句尾音均使用了拖音和填充的创作手法，突出了诗歌的韵味，体现了作品的语音美和音乐韵律美的结合。歌曲为带再现的二部曲式，结构为：

A（ a+b+c+d ）  B ( e+f+c+d )

学情分析：

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。二年级每个班的学生情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的40%左右，50%的同学基本能够掌握，10%的同学在唱歌时，五音不全，模仿能力比较弱。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

教学目标：

1、  知识与技能：学唱歌曲《悯农》，学生能够自信的演唱歌曲。

2、过程与方法：通过“听、感、读、唱”相结合的方式，让学生感受古诗的美，喜欢吟唱古诗，培养学生的表现力和音乐的创造力。

3、情感态度与价值观：理解歌曲所表达的主题，教育学生尊重农民以及农民的劳动成果，养成爱惜粮食的好习惯。

教学重难点：

1、  教学重点：通过“听、感、读、唱”体会歌曲的语言美与音乐的韵律美。

2、  教学难点：

（1）正确区分 “×× ××｜×—｜”与“× ×｜××  ××｜”两种节奏类型。

（2）掌握“一字多音”的演唱方法。

主要教法：

     音乐欣赏法、演示法、创作教学法、游戏教学法、探究性学习法。

资源准备：

1、  自制PPT课件。

2、  信息技术辅助教学。

3、  钢琴。

活动过程设计与分析

教学反思：

    本节课通过学唱古诗，让学生们充分体会语言美与音乐韵律美，加强了他们的审美能力。在音乐课的教学中，将美育、德育、智育相互渗透，相互结合，全方面的培养学生的能力与艺术修养。

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