北师大版二年级上册分物游戏第1课时教案

这是一份北师大版二年级上册分物游戏第1课时教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《分物游戏》教学简案 （设计:黄爽  审核：官兴 李一鸣） 【教学内容】北师大版二年级上册第七单元第1课时【教学目标】1.结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。2.初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。3.经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。【教学重、难点】教学重点：经历小数目实物平均分物的过程，初步体会平均分的意义。教学难点：用图示或语言表述平均分的过程与结果。【教学准备】12根小棒、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。小猴子分桃子（1）    引出问题：每只猴子能分到几个桃子？第一种分法：一只猴子得了1个桃子，另一只猴子得了3个桃子。第二种分法：每只猴子都得到2个桃子，它们分到的同样多。（2）师生小结：在分物游戏中，要使每只小动物分到的一样多。二、解决问题，探索新知。小兔子分萝卜问题：每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？1.分小棒，找分法。    学生用12根小棒代替12根萝卜，摆一摆，分一分，找出不同分法，具体感受平均分。    第一种：1根1根地分第一次，每只小兔分到1根萝卜；第二次，每只小兔一共分到2根萝卜……就这样，分了4次，每只小兔最后分到4根萝卜。    第二种：2根2根地分第一次，每只小兔分到2根萝卜，还剩下6根萝卜；第二次，也是2根2根地分，正好分完了。最后每只小兔也是分到4根萝卜。2.思考：除了1根1根地分、2根2根地分，还可以怎样分呢？（1）组织学生交流其他分法。第一种：先3根3根地分，再1根1根地分。第二种：4根4根地分。第三种：5根5根地分。（不合要求）（2）师生小结：虽然分法不同，但最后每只小兔都分到了4根萝卜。3.揭示概念师：每份的数量一样多，就是“平均分”。 分骨头问题：15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？1.画一画，说一说是怎样分的。画法一：用圆圈表示3只狗，用竖线表示骨头。先一根一根地分，分了5次，把骨头全部分完，每只狗分到5根骨头。2.组织交流：下面的记录方法你能看懂吗？ 画法二：用五角星表示3只小狗，用竖线表示骨头。这个方法就表示先2根2根地分，分走了6根，还剩9根，接下来，再1根1根地分，只需要再分3次就能全部分完啦！画法三：每次都拿出3根骨头来平均分给3只小狗，每只小狗就分到1根。每次只需要圈出3根，最后数一下有几个圈，就知道每只小狗一共分到了几根。3.师生小结：画法三和画法一是一样的，都是1根1根地分，只不过画法不相同。三、练习应用，巩固提升。1.   2.    四、全课总结，拓展延伸。什么是平均分呢？生活中还有哪些平均分的情况呢？