一年级下册课文 12 我多想去看看第1课时教案

这是一份一年级下册课文 12 我多想去看看第1课时教案，共3页。
我多想去看看课题名称：一年级下册第2课《我多想去看看》学习目标：1.认识“想、告”等12个生字和足字旁；会写“会、走”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文；积累短语；读好带有感叹号的句子。3.感受“我”想去看看外面世界的美好愿意，体会“我”对祖国大好河山的向往和热爱之情。学习重点：认识“想、能”等13个生字，会写“广、足”等4个生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　学习难点：体会少年儿童特别向往北京的强烈的思想感情。 课时安排：2课时。学习过程：第一课时任务一：初读课文，学习生字活动1：谈话导入，激发兴趣1. 小朋友，你去过北京天安门吗？看过升旗仪式吗？你去过新疆的天山吗？见过雪山上洁白的雪莲吗？今天老师带着大家一起学习第二课——《我多想去看看》。活动2：初读课文，圈画生字1.请小朋友们打开课本，认真听课文录音，边听边画出难读的字音。2.请小朋友们自由朗读课文，读准每个字的字音，遇到难读的字借助拼音多读几遍。活动3：集中识字，读准鼻音1.课文中的生字朋友你都认识了吗？试着读一读吧！ （范读）2.去掉拼音你还认识吗？试着读一读！3.你是怎样记住这些生字的呢？（1）有的小朋友会 “加一加”：观、想、路。本课还有哪些字可以用这种方法记住呢？观察“足”字与足字旁的区别，说一说做偏旁时笔画有哪些变化？(撇和捺变成了竖和提。) （2）猜字谜：告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。4.蒲公英去旅行游戏：把生字读对了，就能帮助蒲公英种子吹到远方去旅行。跟着老师一起来试一试吧！任务二：再读课文，读通读懂活动1：层层递进，读好词句将这些生字放到短语中，你还会读吗？（范读）2.将这些短语放到句子中，看谁能读得正确、流利！试着读一读。老师给小朋友一点提示，提醒大家注意读出节奏，注意停顿。再读一读，一定会读得更好！出示：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪，非常壮观。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。（提醒：要读出节奏，注意停顿）活动2：朗读全文，感知内容这么美丽迷人的地方，我们再次拿起课本读一读课文，想一想：文中的“我”分别指谁？“我”想干什么？通过朗读课文，我们很容易找出第一自然段中的孩子来自天山，他想去北京看一看，第二自然段中的孩子来自北京，它很想去天山看看。课中操任务三：仔细辨析，写好生字活动1：认读生字，积累词语2.生字开花：说说词语，看看哪朵花开得最美。活动2：仔细观察，辨别笔画1.指导观察：看一看，比一比，“会、走”字中的撇和捺画有什么不同呢？（“会”和“走”里面都有“撇”和“捺”组成的“人”字，但是长短不同、角度不同。“会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。“走”上面一个“土”，两竖分开写，写在竖中线上。）2.再仔细观察“北、京”，在书写时要注意什么？学生边交流，教师边范写。（“北”书写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。“京”第一笔点在正中央，下面一横较长，“口”稍扁一些，和横笔保持一定距离。下面“小”的左点和右点相互对称，宽度与长横差不多，使整个字站稳。）活动3：书写生字，互评反馈1.写字练习：在书上描红一个，写一个。（提醒写字姿势）2.自己对照例字后，再写一个，与前字进行对照，看看自己有没有进步。相信小朋友们一定能写的非常棒！《我多想去看看》第1课时检测内容 一、              看拼音写词语kāi  huì       zŏu  chū     běi  jīnɡ（        ）    （        ）   （         ） 二、              比一比，再组词足（        ）  广（         ） 升（         ）走（        ）  尺（         ） 开（         ） 三、              按要求填空1.“走”共（     ）笔，第四笔是（       ）。2.“北”共（     ）笔，第三笔是（       ）。 四、              有感情地朗读课文家长评价：响亮★   流利★   正确★   有感情★