人教部编版二年级下册语文园地三第一课时教学设计及反思

这是一份人教部编版二年级下册语文园地三第一课时教学设计及反思，共6页。教案主要包含了识字加油站，字词句运用等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
1.读8个词语，认识“津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、脆，邦9个生字，会用这些词语组词。
2.体会形声字形旁的作用，并能够初步运用形声字造字规律，根据形旁猜测字义。
3.会用部首查字法查字典，记住一些本身就是部首的字。
4.结合字义，了解认识与“火”“心”“刀”有关的偏旁。
学习过程：
板块一 识字加油站
1.师：亲爱的同学们，大家好， 今天由我和大家一起学习语文园地三。第一次见面，老师先送给同学们一份礼物，请听这首童谣。（播放学生唱的童谣录音）
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十八；
二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；
三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走，满街走！
2.师：听了刚刚这首童谣，你想到了什么呢？想到了腊八粥，馒头，还想到过年。在赵老师的老家，过年可是要吃很多美味佳肴的。初一饺子初二面，初七、初八炸年糕，十三、十四窜汤丸。你过年都吃了哪些美食呢？来，听听下面这些词语，能不能勾起你的回忆呢？
（1）出示8个ABB形式的词语：（播放学生范读录音）
（2）师：听完同学们读词语，老师也想来试一试。（师拍掌范读，读出节奏）
（3）师：同学们，发现了吗？刚才这些词语都是带有味道的ABB式词语，你们想挑战一下吗？自由读一读吧！（停顿5秒）
3.师：同学们，如果你们都会读了，按下暂停键，拿出《知训》，翻到27页，第一题，赶紧连一连吧！
师：瞧瞧这位同学的连线，你是不是和她一样，全都对了呢？给自己鼓掌吧！（课件出示学生答案图片）
4.师：接下来，我们来玩一个闯关游戏！
（1）第一关——美食大比拼
师：第一关，请看图，老师说出食物，同学们说出对应的ABB式词语。（依次出示8幅图片）
师：葡萄、话梅、麻辣火锅、烤鸭、东坡肉、棉花糖、黄瓜、核桃
师：油腻腻的东坡肉，还可以说香喷喷的东坡肉
师：同学们都说出来了吗？我相信这个一定难不倒你。接下来，让我们坐上美食直通车。
（2）第二关——美食直通车·
师：用上“我吃过（ )的（ ).”的句式，练习说一说！
出示8个词语和“我吃过（ ）的（ ）。”句式。
师：老师请来两位小美食家和大家分享。（播放2名学生录音）
师：你看，当我们用上甜腻腻、香喷喷这些ABB式的词语，美食仿佛就在我们眼前，味道更真实了，很想吃上一口呢。
5.拓展ABB式词语
师：这些ABB式词语是形容味道的，你还知道哪些其他类型的呢？（停顿）老师带来了两组不同类型的ABB式词语，我们一起读一读！（PPT出示词语）
师读：绿油油、红彤彤、黑沉沉、白茫茫；笑盈盈、乐滋滋、急冲冲、闹哄哄
师：读完之后，大家可能会发现，第一组词语表示颜色，第二组词语是表示心情。活学活用，好词好句，会有不一样的收获。（PPT出示例子）请你自由读一读
示例：1.红彤彤的苹果、绿油油的叶子、白茫茫的雪地
2.班里闹哄哄的，小明急冲冲地跑向我，跟我说了赢得比赛的好消息，我听了心里乐滋滋的。
师总结：你看，运用ABB式的词语，短语和句子变得更加生动了。
（过渡）师：中国美食色香味俱全，品尝过美食，咱们一起坐上汉字探索号，来看看博大精深的汉字吧。
板块二 字词句运用
1.（1）PPT出示第一组词语“霄、宵、削”，
师：请看这三个汉字，根据偏旁猜猜字的意思，按下暂停键，试着连一连。（课件出示答案）
师：看！同学们都猜对了吗？雨字头多与天气有关、立刀旁多与刀有关。古文字的宝盖头就像房屋，表示入夜以后人们多数在屋内活动。所以有“夜宵”“通宵达旦”这样的词语。
师小结：这三个汉字都是形声字，形旁表意，我们可以根据偏旁知道汉字的意思。
（2）PPT出示第二组词语＂赔、陪、培”
师：请用刚才学过的方法，按下暂停键，将＂赔、陪、培”与对应的词语相连。（ppt出示答案）师：贝字旁的字多与钱有关、提土旁的字多与土有关、陪本来的意思是重叠的土，随着汉字的演变，引申出陪伴的意思。
（3）师：同学们，形声字是不是很有趣啊！接下来，请同学们用你的火眼金睛仔细辨别以下几个字，并将它们填进句子里。（分2次PPT出示题目，每次停顿3秒后，出示正确答案。）
题目：（1）天上（飘）着几朵棉花糖似的白云，河面上（漂）浮着几片落叶。（漂、飘）
（2）老师拍拍他的肩（膀），高兴地说：“你真是同学们学习的好（榜）样！”（榜、膀）
（过渡）师：你们都填对了吗？接下来我们乘坐汉字探索号来到第二站。
2.（1)出示：鹿麝 金鉴 高敲 音章 黑默 衣装 辛辣 鱼鲁
师：现在请同学们发挥你的聪明才智，猜一猜这些汉字是什么部首呢？如果要查“鹿”字，你该怎么查？快请出你的字典来帮忙！
（2）（圈出“鹿”字）师：你觉得＂鹿”字的部首是什么？广部吗？请你跟老师一起査字典，验证一下自己的猜想。按下暂停键，开始查吧！
我们在广部的字表中，竟然没有看到鹿字，那么鹿字到底在哪呢。请同学们往后翻，找到鹿部，在这里，我们能看到鹿字了。
（3）师：你能发现这八组汉字的秘密吗？
师总结：哦，原来每组字中，第一个字可以作为第二个字的部首。其中，“高”字还可以查京字头。
（4）师：为什么有些汉字可以单独作部首呢？
课件出示“鹿”的演变：这是鹿”的甲骨文，你看看，像什么呢？鹿角、鹿的身体多形象，古人造字时是按照鹿的形状，画成其物。在汉字的演变过程中，这些字字形都是一个整体，所以可以单独作部首。
（5）（拓展）师：想一想，你还知道哪些汉字可以作为另一个字的部首呢？老师分享一个同学的作业给大家参考
（出示学生的作业图片）
（5）师总结：今天我们又掌握了一种查字典的好方法。我相信大家在今后使用工具书的过程中会更加得心应手，以后遇到不会的字可以通过查字典，读准字音，弄明白字义。
（过渡）师：现在让我们继续前行，来到本次汉字探索号的终点站。
板块三：我的发现
第一关：我们先来玩汉字对对碰的游戏，请你大声读出对碰后的汉字吧。
（对对碰后形成第一组汉字）：
“炒、烤、烧、煎、蒸、煮” 带有“火字旁”或“四点底”的汉字多与“火”有关
最近，老师练就了一身好厨艺，煎炒蒸煮烧，样样精通，唯独就怕烤，一不留神，就烤焦。
下面来玩第二关：找朋友游戏 （请你读一读，找一找，哪些字能成为好朋友）
怒 恋 感 慌 惊 怕
愤（怒） 留（恋） （ 感）动 （慌）张 （惊）吓 害（怕）
师：我们不难发现心字底或竖心旁的字多与心情、情感有关。
5.（1)出示：第三组：“刺，刮、剑、分、剪、切”：
师：接下来请你用刚刚学过的方法，观察这组字的偏旁（刺、刮、剑），——它们都是立刀旁；这组字呢？（分、剪、切）—它们都是刀字旁或刀字底；
师：这些带有“立刀旁”或“刀字旁”字，多与“什么 ”有关。—是的，多与“刀”有关
4.在最后一站，我们认识了三组汉字，请你站起来，活动活动身子骨，带上自己喜欢的动作，自由读一读：（出示小儿歌）
切切切，切萝卜，什么切？菜刀切。
剪剪剪，剪窗花，什么剪？剪刀剪。
刮刮刮，刮胡须，什么刮？剃刀刮。
5.师小结：小偏旁，作用大，偏旁表意有助于我们更好地理解字词。
师总结：今天我们分享了有滋有味的食物，学习了含义丰富的偏旁部首。这节课就先上到这里，同学们再见！