小学音乐花城版一年级下册第9课 感知音乐节拍（一）歌曲 《划船比赛》教学设计

《划船比赛》教学设计

一、教学目标：

（一）情感目标：激发学生对各地民歌的兴趣，培养学生团结合作、奋勇向前的拼搏精神；

（二）知识目标：能随录音或老师的伴奏演唱歌曲《划船比赛》；初步体验与感知附点节奏和二拍子的拍律特点；

    （三）能力目标：能用律动的方式表现《划船比赛》；能为歌曲写上合适的速度。

二、教学重点、难点：

通过参与听唱歌曲《划船比赛》的活动感知二拍子的特点。

三、课时：1课时

四、教学用具：教学光盘、电子琴、课件、鼓、道具

五、教学分析：

《划船比赛》是一首活泼短小的海南民歌改编的歌曲。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，极具有兴奋、跳跃、拼搏的动感。歌词形象地刻画了学生们在春游活动中划船竞赛时团结合作、齐心合力、不惧风浪力争上游的喜悦心情。

六、教学过程：

（一）新课导入

1.介绍来自海南的小女孩“糖糖”，了解她家乡的风俗——赛龙舟；

    2.播放《划船比赛》视频，让学生通过画面直观感受海南民歌风格。

（二）节奏游戏

1.模拟情境，为划船比赛的同学创编加油口号，如“加油”、“嘿呦”、“划呀”等等；

2.教师统一加油的口号，用下面的节奏（歌曲中的附点节奏）配上词，加入重音记号，学生边脚踏节拍边齐喊口号。

（三）学唱歌曲

1.出示歌谱，教师播放音频，让学生找出熟悉的句子；

2.教师单独教学念白部分，体验和感知渐强并加上相对应的动作；

3.教师用鼓带领学生体验与感知二拍子的拍律特点；

4.教师引导学生利用身边的道具，并带领学生有感情、有节奏地朗读歌词，解决生字和发音不准的问题；

5.教师播放两段不同速度的音频，请学生谈谈哪一段更适合《划船比赛》，并在方框内为歌曲写上合适的速度;

6.教师引导学生加入律动，扮演角色，趣味模拟赛龙舟的场景，并跟随范唱进一步稳定节拍感；

7.师弹唱示范歌曲，让学生初步尝试跟唱；

8.师生接龙：校正每句的音准和节奏，速度由慢至快循序渐进，初步建立学生的合作意识；

9.师生齐唱；

10.学生跟范唱原速演唱，尝试跟伴奏演唱；

11.课堂延伸：由简单律动为基础创编舞蹈动作，鼓励学生积极创编和表演；

12.观看中国赛龙舟夺冠视频，引导学生树立“齐心协力、奋勇拼搏、不惧风浪、团结合作”的精神和意识。