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    初中语文人教部编版七年级上册第二单元8 《世说新语》二则(咏雪、陈太丘与友期行)陈太丘与友期行评课课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版七年级上册第二单元8 《世说新语》二则(咏雪、陈太丘与友期行)陈太丘与友期行评课课件ppt,共23页。PPT课件主要包含了陈太丘与友期,名词解释,想一想,运用比喻想像写作,课后作业,小练习,相信自己,翻译课文等内容,欢迎下载使用。

    一、初读课文,整体感知。
    陈寔(shí) 尊君在不(fǒu)
    刘义庆(403~444) 南朝宋文学家。彭城人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖州刺史。爱好文学,招纳文士。
    陈太丘与友期行,期日中,过中不至,
    译文:陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见(那朋友)来,
    太丘舍去,去后乃至。
    译:太丘不再等候就走了。(太丘)走后,(那人)才来。
    元方时年七岁,门外戏。客问元方:
    太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方:
    “在不?”答曰:“待君久不至,已去。”
    对别人父亲的一种尊称。通“否”等待彼此尊称,相当于“您”
    译:“你爸爸在家吗?”(元方)答道:“等您好久都不来,(他)已经走了。”
    友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
    就语气词,表感叹表示行为作用的对象,可指代一、二、三人称。此处指代“我” 舍弃,丢弃
    译文:那人便发起脾气来,骂道:“真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。”
    元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
    译文:元方说:“您跟我爸爸约好正午一同出发,(您)正午不到,就是不讲信用;对(人家)儿子骂(他的)父亲,就是失礼。”
    友人惭,下车引之,元方入门不顾。
    译文:那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手(表示友好),元方连头也不回地走进了自家的大门。
    陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈方元那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方:“你爸爸在家吗?”元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”那人便发起脾气来,骂道:“真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。”元方说:“您跟我爸爸约好正午一同出发,您正午不到,就是不讲信用;对人家的儿子骂他的父亲,就是失礼。”那人感到惭愧,便从车里下来,跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。
    古人称呼上的原则:称人时尊重对方,对外人称呼自己人时谦逊有礼。
    友情是两颗心之间的碰撞,而不是一颗心对另一颗心的敲打。 --鲁迅
    生活中不是没有美,而是缺少发现美的的眼睛! ——罗丹
    在你的眼中怎样的比喻才是好的比喻呢?
    1、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点 错误?
    “无信” “无礼”
    2、元方是一个怎样的孩子呢?
    聪颖 机智 懂得为人
    3、从故事中,我们得到什么启示?
    归纳:平时写比喻句时最基本的要做到“有礼”然后不断追求“礼貌”的境界!
    元方“入门不顾”是否失礼? 谈谈你的看法,写到日记中。
    巩固训练:1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。时间: 地点: 人物: 事件:_________ 2、解释下列加横线的词语。俄而雪骤( )( ) 撒盐空中差可拟 ( )( )未若柳絮因风起( ) 与儿女讲论文义( )3、对于谢太傅的题目,兄子与兄女分别给出什么答案?_______________________________________________________________4、翻译句子。 撒盐空中差可拟__________________________________________________ 未若柳絮因风起__________________________________________________
    补上句中省略的人物:陈太丘与友期行,期日中,( )过中不至,太丘舍( )去,( )去后( )乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”( )答曰:“( )待君久不至,已去。”
    补上句中省略的人物:陈太丘与友期行,期日中,(友)过中不至,太丘舍(陈太丘)去,(友)去后(友)乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”(元方)答曰:“(家君)待君久不至,已去。”
    英语中有26个字母,请你从除下面例句 以外的剩下的23个大写字母中任选两个, 发挥想象,仿写句子。 例句:A是一座金字塔,是进取。 B是两个联结的心,是友谊。 C是未满的月牙儿,是缺憾。
    2、在理解的基础上背诵课文
    3、在日常生活中,我们应该怎样营造一个和睦、轻松、融洽的家庭气氛。
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