初中语文人教部编版七年级下册7 谁是最可爱的人习题课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册7 谁是最可爱的人习题课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了▶结构图解◀，谁是最可爱的人，▶主题解说◀，承上启下，一个小村，马玉祥火中救小孩，救出小孩，国士无双等内容，欢迎下载使用。

松骨峰战斗——意志——革命英雄主义
火中救小孩——品质——国际主义
防空洞谈话——气质胸怀——爱国主义
本文真实地报道了中国人民志愿军在抗美援朝中的英雄事迹，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神和强烈的国际主义精神、爱国主义精神，告诉我们：人民的幸福是与最可爱的人的功绩联系在一起的，因此要热爱最可爱的人。
表达方式的综合运用本文以记叙为主，穿插着议论、抒情。第一部分，作者首先抒发了自己的亲身感受，又以"谁是我们最可爱的人"设问作为记叙、议论的中心，接着用一个气势磅礴的排比句揭示了志愿军战士的精神风貌，从品质、意志、气质、胸怀四个方面进行高度评价和赞美，为文章具体事例的叙述作了思想认识方面的提示和感情的铺垫。第二部分，文章以记叙为主，具体叙述了三个典型事例，在叙述完每一个事例后，文章都穿插了议论、抒情。这些议论抒情，既起到深化主题的作用，又增强了文章的感染力。第三部分，作者告诉人们要珍惜战士们用鲜血和生命换来的幸福生活。没有用单调枯燥的说教，而是用朋友式的恳谈来启迪人们感受到幸福生活的来之不易，感受我们的战士，他们确实是我们最可爱的人!
1.下列字音字形完全正确的一项是(　　)
A.淳朴(ch%n)　　　谦逊(s$n) 军隅里(y&) 汹涌(y6nɡ)B.山冈(g2ng) 掰断(b`n) 覆灭(f&) 过瘾(y@n)C.迸裂(b-ng) 聚歼(qi`n) 豁亮(hu7) 摁倒(3n)D.踹开(chu3i) 投掷(zh#) 什物(sh!) 胸脯(p%)
• • • •
• • • •
• • • •
• • • •
2.将正确的词语选项填在下面句子中的横线上。
他们的品质是那样地_______，他们的意志是那样地_______，他们的气质是那样地_______，他们的胸怀是那样地_______！A.淳朴和谦逊B.坚韧和刚强C.美丽和宽广D.纯洁和高尚
3.阅读下面语段，按要求完成问题。
勇于担当，以责任之心逆风前行。每一代人都有每一代人的使命和担当，在新型冠状病毒肺炎 甲 （A．肆意 B．肆虐）之时，一群90后摒弃“躲进小楼成一统”的思想，用稚nèn的肩膀，接过长辈手里的接力棒， 乙 （A．挺身而出 B．首当其冲）到防疫第一战线上，以初生牛犊不怕虎的精神和越是艰险越向前的刚健勇毅与病毒作斗争。______；他们戴上口罩拿起小本，走访在社区和街道中间，为居民解决生活难题；他们扛起摄影机，冲fēng在一线记录城市美好故事，用责任和担当奏响青春之歌。
(1)根据拼音写汉字。 稚nèn( ) 冲fēng( ) (2)给文中甲、乙处选择符合语境的词语，只填序号。甲：_______乙：_______(3)在文中横线上依次填入下列四个句子，恰当的一项是( )①他们穿上厚重的防护服②在家长眼里他们是孩子③在医院各个科室，为病患分担痛苦④但在抗击肺炎的战场上，他们是优秀的战士A.①②④③ B.②①④③ C.①③②④ D.②④①③
4.下列语句中没有语病的一项是（ ）
A.谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。B.能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。C.你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起圆梦、追梦。D.家里的客厅常常回荡着爸爸爽朗的笑声和妈妈深情的眼神。
5.仿照下面画线句子写一段话。（不少于3个句子）
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？_____________________________
略。(句子通顺、合理即可)
6.学习本文之后，班上讨论新时代“谁是最可爱的人”，有的同学说是在抗击新冠病毒疫情中逆行出征的“护士姐姐”，并以下面的一张图片为例，你觉得他说得有道理吗？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：我觉得这些护士姐姐确实是新时代“谁是最可爱的人”。她们在新冠肺炎疫情中，不怕牺牲，冲锋在前，无私奉献，为战胜毒魔立下赫赫战功，她们脸上的勒痕是“天使的印记，最美的勋章”让我们对她们肃然起敬。
阅读下面的课文选段，回答问题。
①我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。②在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，……③……④朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？ 
7.第①段在文中起什么作用？
______________________________________________________________
8.完成下面的表格，弄清这部分所写事件的六要素。
从山上下来做饭，遇到敌机袭击，扔燃烧弹
9.从描写的角度赏析下列句子。
(1)他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？······”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
运用语言描写，生动地表现了志愿军战士马玉祥把朝鲜人民当作亲人的国际主义精神。
(2)我就踹开门，扑了进去……先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。 
运用动作描写，具体而生动地表现了马玉祥冒着生命危险抢救朝鲜人民的英雄壮举和国际主义精神。
(3)有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。 
运用环境描写。表现环境之危险，烘托人物奋不顾身的精神和对朝鲜人民的爱。
①2020年春节，新型冠状肺炎疫情来势汹汹，肆虐武汉。钟南山再次成为新闻公众人物，他分秒必争的身影出现在了大众视野中。 ②1月18日晚，84岁的钟南山赶到了人山人海的广州高铁站。正当春运，去武汉的高铁票早已卖光，事情紧急，他颇费周折才挤上了车，在餐车找了一个座位。他走得非常匆忙，羽绒服都没有带，只穿了一件咖啡色格子西装。钟南山不时看看手表，实在困了，就在低矮的靠背上仰头睡一下。
③到武汉后，他立即投身战斗。召开会议、实地考察、远程视频会诊、工作汇报、答记者问……有“病毒猎手”之称的美国哥伦比亚大学教授利普金到访中国，30日凌晨6点，钟南山与他会见。由于钟南山当天要赶到北京参加全国疫情防治策略座谈会，利普金教授在他前往机场的车上就疫情与他进行探讨。飞机起飞，几个危重病人的治疗方案摊开在钟南山的活动桌板上，他要在飞行时间内确定救治办法。下了飞机，北京卫视的记者接他上车，在路上对他进行专访，许多社会关心的重要问题需要他及时回答。目的地到了，他大步流星直奔会场……
④四处奔波，万分辛劳，钟南山时刻不忘自己肩负的使命。可是，谁又能想到，正是这个让全国人民称为“定海神针”的老人，在接受采访时，谈到武汉，谈到牺牲的医护人员，谈到病人，几度流下了热泪…… ⑤回想17年前，钟南山也是这样临危受命，出现在了抗击“非典”的最前线。他第一时间请缨，要求把所有的重症病人全部集中到他所在的研究所。病因不明、病症难治，糟糕的是疾病传播途径尚不清楚，个别医生有顾虑。钟南山知道事情的严重性，他坚定地说：“医院就是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去?”
⑥挺身而出的钟南山，忘了其时自己已年近古稀。夜以继日地工作，一连38个小时没合眼，他累倒了。为了不影响士气，他选择在家治疗，没地方挂吊瓶，就在走廊门框上钉了一根钉子。休息了两天，症状缓解，他就又回到了医院。 　　⑦钟南山就是这样一个人，认真时连命都不顾。1979年，他到英国留学。为了搞清一氧化碳对血液氧气运输的影响，他用自己当试验品——吸进一氧化碳。他请来皇家医院的同行，向他体内输入一氧化碳，同事不停地抽血检测。他血液中一氧化碳浓度达到15%时，医生和护士都叫了起来：“太危险啦!”他们要他停止。这时钟南山就像连续吸了50到60支香烟，头脑开
始晕眩。但钟南山摇着头，一脸的刚毅与坚决。他不能半途而废，他要靠实验画出一条完整的曲线，他要用准确的数据来证明科学。他继续吸入一氧化碳，血红蛋白中的一氧化碳浓度在上升，直到22%，曲线完整显示。在场的医生都被他为科学献身的精神打动。⑧导师弗兰里教授这样评价钟南山：“在我的学术生涯中，曾经与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇见一位学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。”回国前，爱丁堡大学极力挽留他，但钟南山说：“对自己祖国的热爱，不仅出自血浓于水的感情，更源自对祖国深厚文明底蕴的理解和骄傲。”
⑨回国后，钟南山把家安在一栋外墙是水泥粉刷的旧房改房中。钟家人聚在一起，谈的是医疗，讲的是学术追求。钟南山教导子女第一要永远有执着的追求，第二是办事要严谨要实在。钟南山一生都牢记记父亲对他的期望——一个人对社会要有所贡献，不能白活。这句话成了他们家庭的人生信仰。 　　⑩钟家墙壁上挂着一幅字——敢医敢言，这四个字无疑道出了屋主人的风骨。对待科学，钟南山只认真理不认权威。当年非典的一场新闻发布会上，有权威专家宣称疫情已经得到了有效控制。钟南山当场开炮：“什么叫控制?现在病源不知道，怎么预防不清楚，怎么治疗也还没有很好的办法，特别是不知道病源!现在病情还在传染，怎么能说是控制了?”他正直果敢，及时向社会公开了真相，为挽救无数的生命赢得了宝贵的时间。
⑪钟南山的人生字典里，从没有“停步”二字。这些年，他始终坚守在工作第一线，主动承担起突发公共卫生事件代言人的角色，在雾霾治理、室内空气污染、甲型流感防控等公共卫生事件中仗义执言、传递真知。 ⑫所谓医者仁心，医者乃学者，需要的是严谨坚毅的意志去攀登医学高峰，而仁心则需要一颗慈爱之心。钟南山就是二者完美的结合。他的性格似乎是双重的对立统一，智慧与拙朴，硬朗与柔软，坚毅与柔情，威严与随和…… ⑬前者更多表露在他那张坚毅的脸庞上，后者却深藏于内心。
10.文章通过几件事刻画了钟南山“国士无双”的形象：首先写了他为抗击“新冠”疫情在武汉等地奔波辛劳;然后回忆了他____________________ _____________________________________________;接着又写了他早期 __________________________________________________________________________________________;最后写他________________________ _________________。
“非典”时期挺身而出收治重症病人 (不顾生命危险，夜以继日地工作)
在英国留学时为获得科学数据不顾自身安危进行实验(不顾爱丁堡大学的极力挽留坚持回到祖国)
“非典”时期在新闻发布会上公开疫情真相
11.请赏析第⑤段画横线句子。 他坚定地说：“医院就是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去?”
采用语言描写（或反问的修辞手法），生动地展现了钟南山牢记医生使命，勇于担当，尽职尽责的医者形象。
12.文章第⑩段主要运用了什么手法？有何作用？
对比手法。通过对权威专家和钟南山关于疫情是否得到有效控制的看法的对比，突出表现了钟南山只认真理不认权威、正直果敢的优秀品质。