

人教部编版八年级上册以礼待人精练
展开课 时 练
4.2以礼待人
一 选择题
1.中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语,如:请人帮助说“劳驾”,请人指点说“赐教”,求人谅解说“包涵”等。这告诉我们在日常生活中要学会 ( )
A.欣赏他人 B.换位思考
C.文明有礼 D.乐善好施
2.“人有礼则安,无礼则危。”《礼记》中这一观点主要说明 ( )
A.文明有礼促进社会和谐
B.要做文明有礼的人,就要仪表整洁
C.文明有礼体现国家形象
D.文明有礼是一个人立身处世的前提
3.孔子说:“不学礼,无以立。”我们要做一个文明有礼的人。下列利于做一个文明有礼的人的有 ( )
①态度谦和,用语文明
②自以为是,盛气凌人
③仪表整洁,举止端庄
④在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
⑤从小事做起,从细节做起,做一个学礼、明礼、守礼的人
A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤ D.①③④⑤
4.“不学礼,无以立。”文明有礼是一个人立身处世的前提。下列行为属于文明有礼的是 ( )
A.公共场合大声喧哗
B.随手乱扔垃圾
C.在食堂插队就餐
D.见到老师主动问好
5.中华民族是礼仪之邦。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质,文明有礼是一个人立身处世的前提。下列语句不符合这一观点的是 ( )
A.“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”
B.“俭,德之共也;奢,恶之大也”
C.“不学礼,无以立”
D.“凡人之所以贵于禽兽者,以有礼也”
6.富者有礼高质,贫者有礼免辱,父子有礼慈孝,兄弟有礼和睦,夫妻有礼情长,朋友有礼义笃,社会有礼祥和。这告诉我们 ( )
①文明有礼会使人变得优雅可亲
②文明有礼更容易赢得他人的尊重和认可
③文明有礼关乎国家形象
④文明有礼促进社会和谐
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.下列漫画体现文明生活方式的有 ( )
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”对此,下列理解正确的是 ( )
①做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明
②说话和气,以理服人,以情感人
③谈吐文雅,不说粗话、脏话
④与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
二 非选择题
1.为什么要文明有礼?
(1)文明有礼是一个人____的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的____。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)文明有礼促进____。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种____,是沟通人与人之间情感的____。
(3)文明有礼体现____。我国素来有“ 礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,体现了____和____。
2.怎样做一个文明有礼的人?
(1)做文明有礼的人,要____,____。以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。
(2)做文明有礼的人,要____、____。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中,我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个___、____、____的人。
3.情境一:一位知名企业的总经理登了一则广告,要雇佣一名助理。一时间,应聘者云集,最后他却选中了一个毫无经验的年轻人。他的一位朋友问道:“你为何选中他?他既没有介绍信,也没有人推荐,而且毫无经验。”“你错了,”总经理告诉他的朋友,“他带来很多‘介绍信’:他在门口蹭掉脚下的土,随手关上了门……和他交谈时,我发现他衣着整洁、头发整齐、指甲干净,难道你不认为这些细节是极好的介绍信吗?”
(1)总经理说的“介绍信”是指什么?
情境二:小琴是父母的“掌上明珠”,衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后,小琴得到了同学的许多关照,她却对别人漠不关心。小琴还经常在同学面前炫耀自己的富裕家境,当看见有些同学穿着很朴素,或者成绩不如她时,经常讽刺、讥笑别人,久而久之,好多同学都疏远了她。
(2)针对上述情况,请结合所学知识提醒小琴,如何做到尊重他人?
参考答案
一 选择题
CDDDB DBB
二 非选择题
1.立身处世 外在表现 社会和谐 道德行为规范 桥梁 国家形象 礼仪之邦 民族的尊严
国家的形象
2.态度谦和 用语文明 仪表整洁 举止端庄 学礼 明礼 守礼
3.1)讲文明,有礼貌。
2)①积极关注、重视他人;②平等对待他人;③学会换位思考;④学会欣赏他人;⑤以礼待人。
政治 (道德与法治)以礼待人巩固练习: 这是一份政治 (道德与法治)以礼待人巩固练习,文件包含培优分级练部编版道德与法治八年级上册42《以礼待人》同步分级练解析版docx、培优分级练部编版道德与法治八年级上册42《以礼待人》同步分级练原卷版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共13页, 欢迎下载使用。
初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册第二单元 民主与法治第四课 建设法治中国凝聚法治共识达标测试: 这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版九年级上册第二单元 民主与法治第四课 建设法治中国凝聚法治共识达标测试,共6页。试卷主要包含了2 凝聚法治共识,在我国,政府的宗旨是为人民服务,观察下面漫画,下列认识正确的有,全面依法治国必须坚持厉行法治,下面漫画《共筑》主要说明等内容,欢迎下载使用。
初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册以礼待人课堂检测: 这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册以礼待人课堂检测,共6页。试卷主要包含了2以礼待人, 做文明有礼的人,我们要, 荀子曰, 细节显现人品,用语衬托修养, 中国自古强调, 《诗经》说等内容,欢迎下载使用。