小学语文语文园地教课ppt课件

这是一份小学语文语文园地教课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了交流范例，你发现了什么，说发现，驻守驻扎，培训栽培，赌博打赌，传媒媒体，气氛氛围，樟树樟脑，抬杠单杠等内容，欢迎下载使用。

本单元的“交流平台”主要围绕提问策略展开讨论。教材中的四位同学，第一位明确指出阅读时要动脑思考,积极提出问题。第二位同学从提问的角度出发，指出了提问的好处。第三位同学说了筛选出值得思考的问题的好处。第四位同学号召我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
阅读之前，对文章内容进行预测，针对题目进行提问，可以让我们在阅读的时候，更有针对性，也能够让我们快速地把握文章的主要内容。
阅读的时候提出的问题可以是关于文章部分内容的，可以是关于全文的，还可以是关于文章写法的。
读课文时提出的问题还可以是关于得到的启示，或者联系生活经验提出的，问题的提出能促使我们作进一步的思考和探索。
阅读时，我们要不断地把自己产生的疑惑写下来，然后筛选出重点问题，带着这些问题进行第二次阅读，看能不能找出一些问题的答案。
注—驻 抄—钞 赔—培堵—赌 煤—媒 芬—氛
此题分成两部分。第一部分由六组读音相同的形近字组成。每组汉字的左边为熟字，右边为生字。第二部分由三组汉字组成，每一组的两个生字偏旁相同，读音和字义不同。第一部分的学习，可先根据形旁猜汉字的意思，再根据意思组成词语，最后查工具书验证。第二部分的学习，可先想想形旁所表示的意义，再尝试通过组词来理解，最后查工具书验证。
湖( 湖水)　蛾( 飞蛾 )　 苍 ( 苍白 ) 糊(　　 ) 峨(　　 ) 沧(　　 )
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒 的时候也叫。◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
这两组句子，第一组中的第一句反复运用“没有”，在句中出现四次，第二句中只有一个“没有”。第一句更能突显那时候什么也没有，十分落后。第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复使用。第一句更能突显那条狗十分爱叫。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。竺（zhú）可桢（zhēn）每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
这三个句子都是自问自答，起到了强调的效果。如第一句强调了人类的作用，第二句强调了现代科学技术的作用，第三句强调了竺可桢每天去北海公园的目的。
◎好问则裕（yù)，自用则小。 ——《尚书》
译文：喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
◎博学之，审问之，慎(shèn)思之，明辨之， 笃(dǔ)行之。 ——《礼记》
译文：要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充
译文：有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
◎人非生而知之者，孰（shú)能无惑(huò)？ ——韩愈
译文：人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
＊玉不琢,不成器。人不学,不知义。 ——《三字经》＊学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》＊善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目。 ——《礼记》