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大连版九年级上册第三课 展开调查——设计调查 实施计划教案设计
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这是一份大连版九年级上册第三课 展开调查——设计调查 实施计划教案设计，共2页。
课题
开展调查——设计调查 实施计划
教者
单位
课型
新课
学情分析
经过之前的努力，九年级学生对于研究性学习有了初步的认识，掌握了一些其中的方法，并且对于软件WPS的操作也已有了基础，研究性学习的准备工作已经基本就绪了。同学们在这次研究性的学习中，不但可以检验信息技术课程学习的效果，还能提升自主学习、团结协作的能力。
教材分析
本课是大连理工大学出版社B(2015年)的第三课，主要是对于研究性学习进一步阐述，让学生了解到研究性学习内容涉及各个方面，使用的方法也多种多样，在研究的过程中，只有选择适合自己课题的研究方法，才能进行实质的研究。常用的研究方法有观察研究法、实验研究法、文献研究法、调查研究法、行动研究法等。
教学
目标
知识与能力
（1）熟练运用WPS文字设计，制作应用文档。
（2）了解利用数码设备采集信息的过程。
（3）掌握在文档中插入特殊符号的方法。
（4）掌握格式刷的应用
2、过程与方法
通过设计制作调查问卷，采集素材，逐步实施研究计划。
3、情感态度与价值观
养成严谨的科研态度和精益求精的学习作风。
教学重点
设计调查问卷，插入特殊符号和使用格式刷
教学难点
插入特殊符号
教 具
多媒体电脑及局域网电子教室
教学方法
自主学习与研究性学习相结合。教师指导学生如何设计调查问卷，在设计问卷过程中遇到一些技术性问题，师生可以边做边学，以实现“以学定教”
教 学 过 程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
创设情境
提出任务一
完成任务
提出任务二
完成任务
师:经过之前的努力,研究性学习的准备工作已经基本就绪,我们可以进行课题研究了。
研究性学习的内容涉及各个方面，使用的方法也多种多样，在研究的过程中，只有选择适合自己课题的研究方法，才能进行实质性的研究。常用的研究方法有：观察研究法、实验研究法、文献研究法、调查研究法、行动研究法等。调查问卷是研究性学习中最常用的工具之一，能帮助我们快速有效地了解大家的看法。引出课题
设计调查问卷
设计调查问卷
文章展示：
调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种形式。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。在调查问卷中，设计问卷，是询问调查的关键。完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。
调查问卷的设计原则要遵循以下原则：
（1）有明确的主题。从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。
（2）结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。
（3）通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。
（4）控制问卷的长度。回答问卷的时间控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一个问句，也不遗漏一个问句。
（5）便于资料的校验、整理和统计。
阅览教材“校园阳光体育运动调查问卷”
打开WPS文字软件，查阅特殊符号所在。
老师辅导
实施调查
阅读教材
在实施计划中的收集素材时，要用到一些数码设备。
使用数码设备收集影像素材时，可以利用数码设备的数据线将相机或DV中的影像文件传输到电脑中，也可以使用读卡器将相机或DV中的影像文件复制到电脑中。如果使用手机进行收集影像素材时，除了上述两种方法将文件传输到电脑外，还可以通过手机上的QQ或微信中的“文件传输”等形式将手机中的影像文件传输到电脑，然后分类放到对应的电子档案袋中。
交流讨论
综上所述我们在实施计划在发放和收集调查问卷的过程中要想有所收获可以有以下几种办法：
利用数码相机采集图像素材
利用录音笔采集音频素材
利用DV录制视频素材
通过调查问卷的统计，我们发现有些同学对阳光体育运动不感兴趣，不积极，不主动。为了提高同学们的身体素质和参与阳光体育运动的积极性，我们特向同学们发出“我爱阳光，我爱运动”倡议。
指导学生录入“我爱阳光，我爱运动”倡议书的内容。
提高学生自主学习的操作能力。
操作
在倡议书中，要求文字的格式统一，保证美观大方。如果一行一行或一段一段地调整太麻烦，我们可以使用格式刷快速调整。
学生阅读教材自主探究学习
教师辅导
学生完善倡议书
梳理知识、积累调查研究的方法经验。
总 结
在开展调查研究的过程中，经常采用问卷调查的方法。设计调查问卷时要考虑调查对象的特点，选用合适的软件制作调查问卷。还可以用种种数码设备将调查研究的过程记录下来。
思考、分析调查问卷与研究性学习的关系
阅读理解
思考分析
阅读理解
提高学生学习新知的能力。
激发学生探究知识的兴趣，导入课题。
板书设计
展开调查
――设计调查 实施计划
一、设计调查问卷 二、实施调查
1、利用数码相机采集图像素材
2、利用录音笔采集音频素材
3、利用DV录制视频素材
4、制作倡议书
课题
开展调查——设计调查 实施计划
教者
单位
课型
新课
学情分析
经过之前的努力，九年级学生对于研究性学习有了初步的认识，掌握了一些其中的方法，并且对于软件WPS的操作也已有了基础，研究性学习的准备工作已经基本就绪了。同学们在这次研究性的学习中，不但可以检验信息技术课程学习的效果，还能提升自主学习、团结协作的能力。
教材分析
本课是大连理工大学出版社B(2015年)的第三课，主要是对于研究性学习进一步阐述，让学生了解到研究性学习内容涉及各个方面，使用的方法也多种多样，在研究的过程中，只有选择适合自己课题的研究方法，才能进行实质的研究。常用的研究方法有观察研究法、实验研究法、文献研究法、调查研究法、行动研究法等。
教学
目标
知识与能力
（1）熟练运用WPS文字设计，制作应用文档。
（2）了解利用数码设备采集信息的过程。
（3）掌握在文档中插入特殊符号的方法。
（4）掌握格式刷的应用
2、过程与方法
通过设计制作调查问卷，采集素材，逐步实施研究计划。
3、情感态度与价值观
养成严谨的科研态度和精益求精的学习作风。
教学重点
设计调查问卷，插入特殊符号和使用格式刷
教学难点
插入特殊符号
教 具
多媒体电脑及局域网电子教室
教学方法
自主学习与研究性学习相结合。教师指导学生如何设计调查问卷，在设计问卷过程中遇到一些技术性问题，师生可以边做边学，以实现“以学定教”
教 学 过 程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
创设情境
提出任务一
完成任务
提出任务二
完成任务
师:经过之前的努力,研究性学习的准备工作已经基本就绪,我们可以进行课题研究了。
研究性学习的内容涉及各个方面，使用的方法也多种多样，在研究的过程中，只有选择适合自己课题的研究方法，才能进行实质性的研究。常用的研究方法有：观察研究法、实验研究法、文献研究法、调查研究法、行动研究法等。调查问卷是研究性学习中最常用的工具之一，能帮助我们快速有效地了解大家的看法。引出课题
设计调查问卷
设计调查问卷
文章展示：
调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种形式。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。在调查问卷中，设计问卷，是询问调查的关键。完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。
调查问卷的设计原则要遵循以下原则：
（1）有明确的主题。从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。
（2）结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。
（3）通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。
（4）控制问卷的长度。回答问卷的时间控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一个问句，也不遗漏一个问句。
（5）便于资料的校验、整理和统计。
阅览教材“校园阳光体育运动调查问卷”
打开WPS文字软件，查阅特殊符号所在。
老师辅导
实施调查
阅读教材
在实施计划中的收集素材时，要用到一些数码设备。
使用数码设备收集影像素材时，可以利用数码设备的数据线将相机或DV中的影像文件传输到电脑中，也可以使用读卡器将相机或DV中的影像文件复制到电脑中。如果使用手机进行收集影像素材时，除了上述两种方法将文件传输到电脑外，还可以通过手机上的QQ或微信中的“文件传输”等形式将手机中的影像文件传输到电脑，然后分类放到对应的电子档案袋中。
交流讨论
综上所述我们在实施计划在发放和收集调查问卷的过程中要想有所收获可以有以下几种办法：
利用数码相机采集图像素材
利用录音笔采集音频素材
利用DV录制视频素材
通过调查问卷的统计，我们发现有些同学对阳光体育运动不感兴趣，不积极，不主动。为了提高同学们的身体素质和参与阳光体育运动的积极性，我们特向同学们发出“我爱阳光，我爱运动”倡议。
指导学生录入“我爱阳光，我爱运动”倡议书的内容。
提高学生自主学习的操作能力。
操作
在倡议书中，要求文字的格式统一，保证美观大方。如果一行一行或一段一段地调整太麻烦，我们可以使用格式刷快速调整。
学生阅读教材自主探究学习
教师辅导
学生完善倡议书
梳理知识、积累调查研究的方法经验。
总 结
在开展调查研究的过程中，经常采用问卷调查的方法。设计调查问卷时要考虑调查对象的特点，选用合适的软件制作调查问卷。还可以用种种数码设备将调查研究的过程记录下来。
思考、分析调查问卷与研究性学习的关系
阅读理解
思考分析
阅读理解
提高学生学习新知的能力。
激发学生探究知识的兴趣，导入课题。
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一、设计调查问卷 二、实施调查
1、利用数码相机采集图像素材
2、利用录音笔采集音频素材
3、利用DV录制视频素材
4、制作倡议书
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