初中第一节 生物的特征教课ppt课件

这是一份初中第一节 生物的特征教课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了教学目标，想一想议一议，什么是生物，生物能生长和繁殖，生物的特征，课堂作业，选择题，连线题等内容，欢迎下载使用。
1.通过观察比较生物和非生物的区别 2.能举例说明生物具有的共同特征
观察—科学探究的一种基本方法
工具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等
目的: 明确要求: 全面、细致、实事求是、及时记录注意: 有计划、有耐心、多问几个为什么、 交流、讨论
科学探究的基本方法 观察法 调查法 实验法 收集和分析资料法
为什么说机器人不是生物？请说明你的理由。
有生命的物体叫做生物。
因为机器人没有生物的基本特征，因此机器人不是生物。
能不能说出生物和非生物的区别？　学生思考,讨论,交流
结论： 生物有生命而非生物没有生命。
生物学的概念：研究生命现象和生命活动规律的科学。
具有生命现象的物体是生物。
尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征：生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。
1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
阅读课本第3页的观察与思考完成讨论问题：
2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
岩洞里的钟乳石能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。
3、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？
要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。 生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。
1、生物的生活需要营养生物的一生需要不断的从外界摄入营养，维持生存。
绿色植物吸收二氧化碳通过光合作用，制造自身所需要的有机物（淀粉）。
动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸 绝大多数生物要吸入氧气。呼出二氧化碳。例如:
鲸呼吸时产生的雾状水柱
3、生物能排身体内产生的废物 生物在生活过程中，体内会不断的产生多种废物，并且能将废物排出体外。
动物和人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出
植物通过落叶将一部分废物带走
4、生物能对外界刺激作出反应
向日葵总是向着有阳光的一方
含羞草受到刺激时，展开的叶片会合拢
6、生物都有遗传和变异的特性
同一母猪生的不同颜色的猪幼仔
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的
顺口溜：营养呼吸排废物生长繁殖有反应遗传变异有细胞
1．下列现象中的物体属于生物是（ ） A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛”
2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征 （ ）A．需要营养　B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖
3“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和繁殖
动物取食鲸喷出水柱向日葵朝向太阳植物开花结果人体排汗蘑菇由小长大子女与母亲相似
对刺激作出反应营养繁殖生长排泄遗传呼吸
课后作业 做P8页练习
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画 “×”。 (1)能够运动的物体就一定是生物。( ) (2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。( ) (3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象。( ) (4)生物都是由细胞构成的。 ( )
人的排尿、排汗和呼出气体；落叶
同一株苹果上结出大小不同的苹果