初中化学课题1 空气课后练习题

第二单元   我们周围的空气

课题1  空气

5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)

1.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由_____________和_____________组成的，其中_____________约占空气总体积的1/5，_____________约占空气总体积的4/5。

思路解析:本题考查化学史和空气的基本组成常识。

答案：氮气　氧气　氧气　氮气

2.空气是由多种成分组成的_____________，空气的成分按_____________计算，大约是：氮气_________，氧气_____________，稀有气体_____________，二氧化碳_____________，其他气体和杂质_____________。

思路解析:本题考查基础知识。适合预习后进行自我测试。

答案：混合物　体积分数　占78%　占21%　占0.94%　占0.03%占0.03%

3.纯净物由_____________物质组成，混合_____________物由物质组成。

思路解析:考查对纯净物和混合物的理解。

答案：一种　多种

4.随着工业的发展，排放到空气中的_____________和_____________对空气造成了污染，“温室效应”“酸雨”“臭氧层空洞”等都是空气污染引发的环境问题。

思路解析:空气中的污染物主要是二氧化硫等有害气体和灰尘等颗粒状物质。

答案：有害气体　烟尘

5. _____________、_____________、_____________、_____________、_____________等气体总称为稀有气体。它们一般_____________其他物质发生化学反应。人们利用这种性质，在一些工业生产中，常把它们用作_____________。稀有气体在通电时会发出_____________，因此它们在_____________中有特殊的应用。

思路解析:本题考查惰性气体的性质及用途。

答案：氦　氖　氩　氪　氙　不与　保护气　不同颜色的光　灯具制造业

10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

1.目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、_____________、二氧化氮、_____________和臭氧。

思路解析:本题考查空气污染物的种类。

答案：一氧化碳可吸入颗粒物

2.下列物质属于纯净物的是（    ）

A.洁净的空气            B.矿泉水

C.铁水                  D.澄清的石灰水

思路解析:纯净物是由一种物质组成的，铁水是液态的铁，属于纯净物。洁净的空气、矿泉水、澄清的石灰水是由两种或多种物质组成的，属于混合物。

答案：C

3.你的生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是（    ）

A.洗衣粉                B.蒸馏水

C.酸奶                  D.精制碘盐

思路解析：洗衣粉含有多种物质，属于混合物；蒸馏水中只有水，属于纯净物；酸奶是含有水、蛋白质等多种物质的混合物；精制碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等。

答案：B

4.有五种物质，其中能对空气造成污染的是（    ）

①汽车排出尾气形成的烟雾②石油化工厂排出的废气③天然水蒸发成水蒸气④植物光合作用放出的气体⑤煤燃烧产生的烟尘

A.②④        B.①②⑤      C.⑧⑤              D.①③④

思路解析:汽车排出的烟雾中含有一氧化碳等有毒气体；石油化工厂排出的废气中含有一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫等有害物质；煤燃烧时产生了烟尘和二氧化硫等有害气体，它们都能造成空气的污染。而天然水蒸发成水蒸气并没有产生有害物质；绿色植物进行光合作用放出的气体是氧气，是人类和其他生物生存所必需的物质。二者均不会污染空气。

答案：B

5.空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是（    ）

①氧气  ②氮气  ③二氧化碳  ④稀有气体

A.①>②>③>④              B.②>①>④>③

C.②>①>③>④              D.①>③>②>④

思路解析:本题考查空气的基本组成。

答案：B

6.下列物质属于混合物的是（    ）

A.水蒸气                   B.二氧化碳气体

C.洁净的空气               D.氯酸钾

思路解析:水蒸气只含有水，是纯净物；二氧化碳也是纯净物；洁净的空气也含有多种成分，属于混合物；氯酸钾属于纯净物。

答案：C

快乐时光

上课偷看漫画

不少人都有上课偷看课外书的经验，尤其是上课看漫画书。

高中时代，恐怕最喜欢的莫过于上课看漫画，尤其是上一些会使人昏昏欲睡的课。记得有一次，有一个同学依样在上课时看新出的漫画书。他桌上摆着课本，抽屉放着漫画，正一页一页翻着细细品味。慢慢地，老师走到他身旁说：“这位同学，你可以不用放在桌下了，因为你的抽屉前的那一块板子已经不见了。”当时全班哄堂大笑。

30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)

1.（2005北京海淀中考，2）随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是（    ）

A.氮气          B.二氧化硫                C.一氧化碳        D.可吸入颗粒物

思路解析：污染空气的主要物质是SO2、CO、NO2及可吸入颗粒物，均可计入监测空气污染指数项目。N2是空气的主要成分之一，不应受到监测。

答案：A

2.臭氧空洞、酸雨和温室效应是人类所面临的三大环境问题。其中造成温室效应是因为人类活动的加剧，从而向环境排放了大量的（    ）

A.二氧化硫      B.二氧化碳                C.臭氧        D.一氧化碳

思路解析:温室效应产生的原因是由于空气中二氧化碳（还包括甲烷）含量的增加，使得热量散失能力减弱；臭氧空洞是由于臭氧层被氮的氧化物和氟利昂等破坏造成的。

答案：B

3.（经典回放）下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是（    ）

①氢气②汽油蒸气③面粉尘④棉尘⑤天然气

A.仅①    B.①②⑤       C.①②③⑤          D.①②③④⑤

思路解析:考查可燃物燃烧的条件。物质③④是微小粉尘颗粒，与空气接触面积较大，若遇到明火，就有发生爆炸的危险，故面粉厂、棉纱厂等地就常常有“严禁烟火”的警示牌。①②③是易燃、易爆物，遇明火，就会与氧气发生剧烈的氧化反应，若产生的热和气体来不及散失就会引发爆炸。

本题易错选答案B。错因是没有认识到面粉尘、棉尘也是易燃、易爆物。

答案：D

4.人类对空气是一种怎样的物质进行了长期和艰难的探索，许多的探索者都提出过他们的观点。较早通过实验研究得出“空气是由氧气和氮气组成的”这一结论的科学家是（    ）

A.普利斯特里                B.舍勒

C.侯德榜                    D.拉瓦锡

思路解析:本题考查化学史。

答案：D

5.如果把自然界水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21％，而氮气的体积分数小于78％，此现象说明_______________________________________。

思路解析:气体在水中的溶解性有大有小，绝不溶于水的气体是没有的。产生上述现象的原因只能是氧气、氮气在水中溶解性的差异。

答案：氮气和氧气比较，氧气比氮气易溶于水

6.下列现象属于化学变化的是（    ）

A.钢铁在潮湿的空气里生锈              B.电灯泡通电时发热，发光

C.把块状的石灰石粉碎成粉末            D.水在加热时有小气泡产生

思路解析：钢铁在潮湿的空气里生锈有新物质铁锈生成；电灯泡通电时发热，发光，电流作用，没有新物质生成；把块状的石灰石粉碎成粉末，属于物质形状的改变，物理变化；水在加热中有小气泡产生，溶解在水里的气体挥发出来，物理变化。

答案：A

7.下列用途中，利用物质物理性质的是（    ）

A.用干冰人工降雨              B.用氢气冶炼金属

C.用盐酸除铁锈                D.用熟石灰改良土壤的酸性

思路解析：用干冰人工降雨、利用干冰升华吸热，有很强的制冷作用，属于物质的物理变化；氢气冶炼金属，氢气生成水，利用物质的化学性质；用盐酸除铁锈，把铁锈溶解，生成盐和水；用熟石灰改良土壤的酸性，中和了土壤中的酸。

答案：A

8.某次化学调研考试用的纸张，下列性质属于其化学性质的是（    ）

A.白色         B.不溶于水          C.可燃              D.易撕碎

思路解析：颜色、溶解性和容易撕碎等都属于物理性质；可燃性是化学性质。

答案：C

9.用右图的装置来测定空气中氧气的体积分数。

（1）盛放在燃烧匙内的物质可用_____________。

（2）实验中观察到的现象是_____________，同时水进入广口瓶，水的体积约占广口瓶容积的_____________。

（3）如果实验步骤是：①先用夹子夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙内的固体物质；③将燃烧匙插入广口瓶，并塞紧橡皮塞；④燃烧完毕后，打开橡皮管上的夹子，结果发现测定的氧气体积分数低于21％。问：这可能是由哪几种原因引起的?

思路解析:该实验的原理是利用红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，而无气体生成，同时压强减小，可通过倒流入广口瓶内的水的体积来确定空气中氧气的体积分数。

答案：(1)红磷　(2)广口瓶内产生大量白烟 1/5（或21％）

(3)①红磷用少了，瓶内氧气没有反应完；②装置漏气，瓶外的空气进入瓶内；③瓶内未冷却到室温使压强变大。

10.某容器所盛的空气里含有氧气10 g，则此容器所盛的空气是50g。这句话是否正确?若不正确请改正。

思路解析:已知氧气的质量求空气的质量必须借助密度和体积。错解的原因是，利用氧气的体积约占空气体积的1/5，则有空气的体积=10 L÷1/5=50 L。误认为空气成分按质量划分。

答案：不正确。应改为某容器所盛的空气里含有氧气10 L，则此容器所盛的空气是50 L。

11.下图是实验验证空气中氧气含量的装置。红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。下图为两个同学设计的测定空气中氧气含量的实验示意图。

图Ⅰ                      图Ⅱ

(1)图Ⅰ实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？

(2)图Ⅰ实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？

(3)图Ⅱ装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积1/5的结论吗？为什么？

思路解析:红磷燃烧，消耗了空气中的氧气，只剩下氮气和惰性气体等，因为氮气和惰性气体不支持燃烧，也不溶于水。氧气约占空气成分的20%,故气体剩余的约占80%。

答案：(1)红磷过量，才能把氧气消耗完全。

(2)氮气不支持燃烧，也不溶于水。

(3)不可以；因为碳燃烧产生二氧化碳气体或一氧化碳，气体体积没有减少，无法判断氧气的量。