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初中化学九上广东省阳江市阳东区2019-2020学年九年级（上）期中化学试卷 含解析
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这是一份初中化学九上广东省阳江市阳东区2019-2020学年九年级（上）期中化学试卷 含解析，共23页。试卷主要包含了选择题，推断题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2019-2020学年广东省阳江市阳东区九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（包括12小题，只有一个正确选项，每小题3分，共36分．）
1．（3分）将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为袋内的气体分子（ ）
A．质量增大 B．个数增多 C．间隔增大 D．体积增大
2．（3分）吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式为C10H14N2，下列关于尼古丁的说法正确的是（ ）
A．尼古丁由三种元素组成
B．尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成
C．尼古丁中氢元素质量分数最大
D．尼古丁中含有氮分子
3．（3分）下列空气不属于空气质量日报的物质是（ ）
A．SO2 B．氮氧化物
C．可吸入颗粒物 D．CO2
4．（3分）下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）
A．磨杵成针 B．积土成山 C．木已成舟 D．死灰复燃
5．（3分）烧过的开水，冷却后不能养鱼，是因为水中没有了（ ）
A．氧元素 B．氧分子 C．氧原子 D．氢元素
6．（3分）汽车安全气囊内物质在受到碰撞时，能立即生成一种空气中含量最多的气体，下列对于这种气体的性质叙述中，正确的是（ ）
A．该气体具有可燃性 B．该气体具有助燃性
C．该气体易溶解于水 D．该气体化学性质稳定
7．（3分）《流浪地球》的热播让我们了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法正确的是（ ）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛会迅速熄灭
C．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质不同
D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失但氧元素并未消失
8．（3分）2019年3月30日，由世界自然基金会发起的“地球一小时”活动在全球展开，通过自发熄灯一小时来激发人们对保护地球的责任感及表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。下列做法与这一活动理念相违背的是（ ）
A．用节能灯代替白炽灯
B．使用太阳能等清洁能源，积极植树种草
C．农作物的秸秆就地焚烧
D．出行尽量步行、骑自行车或乘坐公交车
9．（3分）“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品中的钙、氟、锌应理解为（ ）
A．原子 B．单质 C．分子 D．元素
10．（3分）高铁酸钾（K2FeO4）是一种既能杀菌，又能絮凝净水的水处理剂。根据化学式可推算出其中的铁元素的化合价为（ ）
A．+2 B．+3 C．+4 D．+6
11．（3分）我国科学家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和双氢青蒿素（C15H24O5）而荣获了诺贝尔奖。下列说法正确的是（ ）
A．青蒿素和双氢青蒿素分子的构成一定不同
B．C、H、O三种元素均为人体必需的微量元素
C．青蒿素中碳元素和氢元素的质量比为15：22
D．青蒿素与水发生化合反应可生成双氢青蒿素
12．（3分）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物的种类
B
夏天放在空气中的食物比冰箱中的易腐败
反应温度
C
双氧水在常温下较难分解，加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物接触面积
A．A B．B C．C D．D
二.填空题（包括3小题，除特别说明外，每空1分，共20分）
13．（8分）同学们，基础知识要过关哦
（1）用化学用语（用数字和符号）填空
两个氧原子 ，氯化钠中阳离子 ，保持水化学性质的微粒 ，氧化镁中镁元素的化合价 。
（2）写出下列化学符号中数字“2”的意义
H2O Ca2+
（3）闻名全国的“汾酒”是山西特产，其主要成分是乙醇，乙醇的化学方程式为C2H6O，C2H6O除表示乙醇外，还表示的意义有：① ；②C2H6O中碳、氧元素的质量比为 。
14．（5分）构建知识网络是一种重要的学习方法。小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你回答下列问题。
（1）概念间的相互关系（如图所示），则图中①应填上 ，②应填上 。
（2）概念的辨析和应用：在①2N ②Mg2+③Ca ④H ⑤Cu ⑥SO2中，能表表示分子的是 ，能表示离子的是 ，能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示一个原子的是 。（本题填编号）
15．（7分）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称）除去固体小颗粒，再加入活性炭，利用其 性，除去水中的色素和异味，然后再通入氯气杀菌消毒，得到自来水，该过程发生 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入 进行检验，硬水会给生活带来许多不便，如 。
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用 的方法。
（4）若过滤操作中，经几次过滤后，滤液仍浑浊，可能的原因有 （只回答一种可能）。
三、推断题（1小题，文字表达式2分，其他每空1分，共10分）
16．（10分）A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
（1）请写出下列物质的化学式：D ，E ，G ，H 。
（2）请写出下列变化的文字表达式
①A→B： ；
②B→F： ；
③C→B： 。
四、实验探究题（共2小题，文字表达式2分，其他每空1分，共24分）
17．（13分）有关物质组成及化学规律的发现对化学的发展做出了重要贡献。
【你知道吗】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气（图 1），该反应的微观示意图如图：
下列说法正确的是 （多选，填字母）
A．该反应为化合反应
B．1 个氧分子是由 2 个氧原子构成的
C．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
D．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
【实验回顾】实验室常用图 2所示的方法测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的文字表达式 ，实验中加入足量红磷的目的是 。
【实验探究】同学们发现利用图 2装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果。他们查阅资料发现白磷40°即可燃烧，燃烧产物与红磷相同。于是改进装置（图 3）重新探究。先在容积为 200mL的集气瓶里装进 50mL的水，再在量筒内装入 100mL的水，然后按图3连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
（1）集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够吸收白烟作用。还起到 、 作用。
（2）如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，则会导致测定的空气中氧气含量结果 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【定量研究】某校化学兴趣小组的同学设计了如图4所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究：实验前注射器中有20mL氮气，100mL集气瓶中加入10mL水。实验数据记录如下：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注射器读数/mL
20.0
34.0
40.0
30.0
25.6
18.0
12.5
8.6
4.8
2.0
2.0
（1）根据以上实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是 mL；开始体积增大的原因
是 。
（2）根据题中数据计算测得的空气中氧气的体积分数 。
【交流反思】小明同学提出了能否用铁丝燃烧代替上述实验中的红磷，同学们一致反对，理由是 ，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 。
18．（11分）相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：
（1）写出下列仪器的名称① ；② ；
（2）实验室用高锰酸钾制取O2，该反应的文字表达式为 。此实验包括以下操作：①加热：②收集气体：③检査装置气密性：④装入高锰酸钾；⑤将导管从水中移出：⑥连接装置：⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是 （填序号顺序）。
（3）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，若用品中提供棉花，选用高锰酸钾制取氧气，并将收集到的气体进行铁丝燃烧实验，则制取氧气的装置组合最好选择 （填字母）。
（4）若选用E装置收集氧气，验满的操作为 。
（5）硫化氢（H2S）是一种气体。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与液态稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，则应选用的发生装置是 ，若收集硫化氢时，气体只能选取装置E的导气管a进入集气瓶，说明硫化氢所具有的性质是 （填两条）。
（6）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，易挥发，H2S能与氢氧化钠溶液发生如下反应：硫化氢+氢氧化钠→硫化钠+水。收集气体后，对H2S尾气要特别进行处理以防止污染环境。现有如图所示装F、G、H，处理H2S的效果最好的装置是 （填序号）。
五、计算题（1小题，共10分）
19．（10分）未成年人和老年人是需要补钙的主要人群，目前市面上有许多补钙的钙片出售，如图是某品牌高钙片的部分说明。（提示：维生素D中不含钙元素）
（1）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为 ；
（2）计算每片钙片中含钙元素的质量为 （请写计算过程）
（3）某种牛奶中含Ca≥0.10g/l00g。若改用该牛奶补钙（假设钙元素在体内完全被吸收），则每天至少喝 盒牛奶才与该钙片的补钙效果相当？请写计算过程（假设每盒牛奶250克）
2019-2020学年广东省阳江市阳东区九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（包括12小题，只有一个正确选项，每小题3分，共36分．）
1．（3分）将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为袋内的气体分子（ ）
A．质量增大 B．个数增多 C．间隔增大 D．体积增大
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，而不是质量增大，故选项错误。
B、将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，而不是个数增多，故选项错误。
C、将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，故选项正确。
D、将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，而不是体积增大，故选项错误。
故选：C。
2．（3分）吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式为C10H14N2，下列关于尼古丁的说法正确的是（ ）
A．尼古丁由三种元素组成
B．尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成
C．尼古丁中氢元素质量分数最大
D．尼古丁中含有氮分子
【分析】A、根据化学式的含义进行分析判断．
B、根据物质构成的知识进行分析判断．
C、根据化合物中元素的质量分数＝×100%，进行分析判断．
D、根据物质构成的知识进行分析判断．
【解答】解：A、尼古丁由C、H、N三种元素组成，故选项说法正确；
B、一个尼古丁分子是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成的，故选项说法错误；
C、尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比是（10×12）：（1×14）：（14×2）＝60：7：14，根据化合物中元素的质量分数＝×100%可知，尼古丁中碳元素质量分数最大，故选项说法错误；
D、尼古丁是由尼古丁分子构成的，不含氮分子，故选项说法错误。
故选：A。
3．（3分）下列空气不属于空气质量日报的物质是（ ）
A．SO2 B．氮氧化物
C．可吸入颗粒物 D．CO2
【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
【解答】解：A、SO2属于空气质量日报的物质，故选项错误；
B、氮氧化物属于空气质量日报的物质，故选项错误；
C、可吸入颗粒物属于空气质量日报的物质，故选项错误；
D、CO2是空气的成分，不属于空气质量日报的物质，故选项正确；
故选：D。
4．（3分）下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）
A．磨杵成针 B．积土成山 C．木已成舟 D．死灰复燃
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、磨杵成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、积土成山过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、死灰复燃过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选：D。
5．（3分）烧过的开水，冷却后不能养鱼，是因为水中没有了（ ）
A．氧元素 B．氧分子 C．氧原子 D．氢元素
【分析】蒸馏水不能用来养鱼，是因为蒸馏水中没有氧气，据此进行分析判断。
【解答】解：因为生物的呼吸作用离不开氧气，蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含氧分子。
故选：B。
6．（3分）汽车安全气囊内物质在受到碰撞时，能立即生成一种空气中含量最多的气体，下列对于这种气体的性质叙述中，正确的是（ ）
A．该气体具有可燃性 B．该气体具有助燃性
C．该气体易溶解于水 D．该气体化学性质稳定
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。汽车安全气囊内物质在受到碰撞时，能立即生成一种空气中含量最多的气体是氮气，氮气的化学性质稳定，不易溶于水，不具有可燃性和助燃性。
【解答】解：空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。汽车安全气囊内物质在受到碰撞时，能立即生成一种空气中含量最多的气体是氮气，氮气的化学性质稳定，不易溶于水，不具有可燃性和助燃性；
故选：D。
7．（3分）《流浪地球》的热播让我们了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法正确的是（ ）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛会迅速熄灭
C．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质不同
D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失但氧元素并未消失
【分析】根据空气中成分、氧气的化学性质及测定空气中氧气含量的方法进行分析。
【解答】解：A、“人造空气”比空气中的氮气含量低，A不符合题意；
B、人造空气中氧气的含量和空气中差不多，氧气能支持燃烧，B不符合题意；
C、“人造空气”中的氧气和空气中的氧气由相同分子构成，化学性质相同，C不符合题意；
D、化学反应前后元素的种类不变，D符合题意。
故选：D。
8．（3分）2019年3月30日，由世界自然基金会发起的“地球一小时”活动在全球展开，通过自发熄灯一小时来激发人们对保护地球的责任感及表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。下列做法与这一活动理念相违背的是（ ）
A．用节能灯代替白炽灯
B．使用太阳能等清洁能源，积极植树种草
C．农作物的秸秆就地焚烧
D．出行尽量步行、骑自行车或乘坐公交车
【分析】A、节约能源能减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放；
B、根据使用太阳能清洁能源，能够减少污染进行分析；
C、根据及时处理作物秸秆、就地焚烧污染空气进行分析；
D、提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放。
【解答】解：A、用节能灯代替白炽灯，节约能源能减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放，与这一活动理念不相违背；
B、使用太阳能灯清洁能源，能减少空气污染，与这一活动理念不相违背；
C、秸秆焚烧会产生烟尘及一氧化碳等有害气体，污染空气，与这一活动理念相违背；
D、出行尽量步行、骑自行车或乘坐公交车，即提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放，与这一活动理念不相违背。
故选：C。
9．（3分）“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品中的钙、氟、锌应理解为（ ）
A．原子 B．单质 C．分子 D．元素
【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、氟、锌”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。
【解答】解：“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品中的“钙、氟、锌等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、氟、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：D。
10．（3分）高铁酸钾（K2FeO4）是一种既能杀菌，又能絮凝净水的水处理剂。根据化学式可推算出其中的铁元素的化合价为（ ）
A．+2 B．+3 C．+4 D．+6
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钾的化学式进行解答即可。
【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4＝0，则x＝+6价。
故选：D。
11．（3分）我国科学家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和双氢青蒿素（C15H24O5）而荣获了诺贝尔奖。下列说法正确的是（ ）
A．青蒿素和双氢青蒿素分子的构成一定不同
B．C、H、O三种元素均为人体必需的微量元素
C．青蒿素中碳元素和氢元素的质量比为15：22
D．青蒿素与水发生化合反应可生成双氢青蒿素
【分析】A、根据青蒿素和双氢青蒿素分子的构成，进行分析判断。
B、根据人体中微量元素的种类，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据青蒿素能从溶液中提取出来，进行分析判断。
【解答】解：A、由青蒿素和双氢青蒿素的化学式可知，青蒿素和双氢青蒿素分子的构成一定不同，故选项说法正确。
B、C、H、O三种元素均为人体必需的常量元素，故选项说法错误。
C、青蒿素中碳元素和氢元素的质量比为（12×15）：（1×22）≠15：22，故选项说法错误。
D、青蒿素能从溶液中提取出来，说明不能与水反应，故选项说法错误。
故选：A。
12．（3分）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物的种类
B
夏天放在空气中的食物比冰箱中的易腐败
反应温度
C
双氧水在常温下较难分解，加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物接触面积
A．A B．B C．C D．D
【分析】影响化学反应的因素有：温度，温度越高，反应速率越快；反应物的接触面积，物质间的接触面积越充分，反应速率越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速率越快；通常反应物的浓度越大，反应速率越快；加入催化剂可以改变其反应速率等；据此结合事实进行分析判断。
【解答】解：A、铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明反应物的浓度影响化学反应的发生，故选项推理不合理。
B、夏天放在空气中的食物比冰箱中的易腐败，是因为夏天温度高，说明反应的温度影响化学反应的发生，故选项推理合理。
C、双氧水在常温下较难分解，加入二氧化锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以改变化学反应的速率，故选项推理合理。
D、铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧，是由于反应物的接触面积不同，说明反应物的接触面积影响化学反应，故选项推理合理。
故选：A。
二.填空题（包括3小题，除特别说明外，每空1分，共20分）
13．（8分）同学们，基础知识要过关哦
（1）用化学用语（用数字和符号）填空
两个氧原子 2O ，氯化钠中阳离子 Na+ ，保持水化学性质的微粒 H2O ，氧化镁中镁元素的化合价 O 。
（2）写出下列化学符号中数字“2”的意义
H2O 每个水分子中氢原子的个数是2 Ca2+ 一个钙离子所带的正电荷数是2
（3）闻名全国的“汾酒”是山西特产，其主要成分是乙醇，乙醇的化学方程式为C2H6O，C2H6O除表示乙醇外，还表示的意义有：① C2H6O中原子个数比是2：6：1 ；②C2H6O中碳、氧元素的质量比为 3：2 。
【分析】（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；
根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
根据分子是保持物质化学性质的最小微粒进行分析；
根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析；
（2）根据化学式中的角标表示分子中含有的原子个数进行分析；
根据元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷进行分析；
（3）根据化学式表示的意义进行分析。
【解答】解：（1）由原子的表示方法可知：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个氧原子表示为：2O；
由离子的表示方法可知，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以氯化钠中阳离子是Na+；
分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以保持水化学性质的微粒是H2O；
由元素化合价的表示方法可知：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素的化合价表示为：O；
（2）化学式中的角标表示分子中含有的原子个数，所以H2O中的2表示每个水分子中氢原子的个数是2；
元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷，所以Ca2+表示为一个钙离子所带的正电荷数是2；
（3）C2H6O除表示乙醇外，还表示的意义有①C2H6O中原子个数比是2：6：1；②C2H6O中碳、氧元素的质量比为3：2。
故答案为：（1）2O；Na+；H2O；：O；
（2）每个水分子中氢原子的个数是2；一个钙离子所带的正电荷数是2；
（3）C2H6O中原子个数比是2：6：1；3：2。
14．（5分）构建知识网络是一种重要的学习方法。小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你回答下列问题。
（1）概念间的相互关系（如图所示），则图中①应填上 原子 ，②应填上 物质 。
（2）概念的辨析和应用：在①2N ②Mg2+③Ca ④H ⑤Cu ⑥SO2中，能表表示分子的是 ⑥ ，能表示离子的是 ② ，能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示一个原子的是 ③⑤ 。（本题填编号）
【分析】（1）了解概念间的相互关系：①由题目中的知识网络可知，①应填的微粒名称为原子；②由题目中的知识网络可知，分子、原子、离子能构成；而元素能组成，则②应填物质；
（2）了解概念的辨析和应用：能表示分子的是二氧化硫；离子为带电的原子或原子团；能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示一个原子的是：稀有气体、金属、固态非金属单质。
【解答】解：（1）概念间的相互关系：①由题目中的知识网络可知，能够形成分子和离子的微粒为原子；②由分子、原子、离子能构成；而元素能组成，则②应填物质；
（2）概念的辨析和应用：能表示分子的是⑥；能表示离子的是②；能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示一个原子的是：③⑤。
故答为：（1）原子、物质；（2）⑥；②；③⑤。
15．（7分）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 过滤 （填操作名称）除去固体小颗粒，再加入活性炭，利用其 吸附 性，除去水中的色素和异味，然后再通入氯气杀菌消毒，得到自来水，该过程发生 化学 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入 肥皂水 进行检验，硬水会给生活带来许多不便，如 影响洗衣的效果 。
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用 煮沸 的方法。
（4）若过滤操作中，经几次过滤后，滤液仍浑浊，可能的原因有 滤纸破损 （只回答一种可能）。
【分析】（1）明矾溶于水形成的胶体具有吸附性；活性炭具有吸附性；
（2）用肥皂水可以检验水的软硬；
（3）根据煮沸后的自来水中含有可溶性杂质解答；
（4）根据过滤操作的注意事项分析解答即可。
【解答】解：（1）加入明矾形成的胶体将不溶性固体小颗粒吸附在其表面形成大颗粒易于沉降，然后通过过滤除去；活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味；通入氯气杀菌消毒过程中有生产新的物质，属于化学变化，故填：过滤；吸附；化学；
（2）鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，肥皂水与硬水混合产生浮渣，与软水混合产生泡沫，硬水与肥皂水结合产生浮渣，影响洗衣的效果，故填：肥皂水；影响洗衣的效果；
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法，故填：煮沸；
（4）造成滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘或是仪器不干净，故填：滤纸破损、液面高于滤纸边缘或是仪器不干净；故填：滤纸破损。
三、推断题（1小题，文字表达式2分，其他每空1分，共10分）
16．（10分）A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
（1）请写出下列物质的化学式：D C ，E S ，G SO2 ，H H2 。
（2）请写出下列变化的文字表达式
①A→B： 过氧化氢水+氧气 ；
②B→F： 碳+氧气二氧化碳 ；
③C→B： 水氢气+氧气 。
【分析】根据A～G是初中常见的7种物质，大量排放F会引起温室效应，所以F就是二氧化碳，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，所以E就是硫，B就是氧气，C通电会生成氧气和H，所以C就是水，H就是氢气，A和二氧化锰会生成水和氧气，所以A就是过氧化氢溶液，氧气和D会生成二氧化碳，D是黑色固体，所以D就是碳，氧气和硫会生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，然后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
【解答】解：（1）A～G是初中常见的7种物质，大量排放F会引起温室效应，所以F就是二氧化碳，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，所以E就是硫，B就是氧气，C通电会生成氧气和H，所以C就是水，H就是氢气，A和二氧化锰会生成水和氧气，所以A就是过氧化氢溶液，氧气和D会生成二氧化碳，D是黑色固体，所以D就是碳，氧气和硫会生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以D是C，E为S，G是SO2，H是H2；
（2）①A→B的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
②B→F的反应是碳和氧气在点燃的生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；
③C→B的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气
故答案为：（1）C；S；SO2；H2
（2）①过氧化氢水+氧气；
②碳+氧气二氧化碳；
③水氢气+氧气
四、实验探究题（共2小题，文字表达式2分，其他每空1分，共24分）
17．（13分）有关物质组成及化学规律的发现对化学的发展做出了重要贡献。
【你知道吗】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气（图 1），该反应的微观示意图如图：
下列说法正确的是 BC （多选，填字母）
A．该反应为化合反应
B．1 个氧分子是由 2 个氧原子构成的
C．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
D．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
【实验回顾】实验室常用图 2所示的方法测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的文字表达式 磷+氧气五氧化二磷 ，实验中加入足量红磷的目的是 使氧气完全反应 。
【实验探究】同学们发现利用图 2装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果。他们查阅资料发现白磷40°即可燃烧，燃烧产物与红磷相同。于是改进装置（图 3）重新探究。先在容积为 200mL的集气瓶里装进 50mL的水，再在量筒内装入 100mL的水，然后按图3连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
（1）集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够吸收白烟作用。还起到 液封导管 、 缓冲瓶内压强 作用。
（2）如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，则会导致测定的空气中氧气含量结果 偏小 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【定量研究】某校化学兴趣小组的同学设计了如图4所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究：实验前注射器中有20mL氮气，100mL集气瓶中加入10mL水。实验数据记录如下：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注射器读数/mL
20.0
34.0
40.0
30.0
25.6
18.0
12.5
8.6
4.8
2.0
2.0
（1）根据以上实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是 18 mL；开始体积增大的原因
是 红磷燃烧放热，使瓶内压强变大 。
（2）根据题中数据计算测得的空气中氧气的体积分数 20% 。
【交流反思】小明同学提出了能否用铁丝燃烧代替上述实验中的红磷，同学们一致反对，理由是 铁丝在空气中不能燃烧 ，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 铁+氧气四氧化三铁 。
【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：【你知道吗】
A．该反应为分解反应，该选项说法不正确；
B．1 个氧分子是由 2 个氧原子构成的，该选项说法正确；
C．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变，该选项说法正确；
D．氧化汞分解过程中，分子的种类发生改变，该选项说法不正确。
故填：BC。
【实验回顾】
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷，实验中加入足量红磷的目的是使氧气完全反应。
故填：磷+氧气五氧化二磷；使氧气完全反应。
【实验探究】
（1）集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够吸收白烟作用。还起到液封导管、缓冲瓶内压强作用。
故填：液封导管；缓冲瓶内压强。
（2）如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，会导致进入集气瓶中的水的体积偏小，则会导致测定的空气中氧气含量偏小。
故填：偏小。
【定量研究】
（1）根据以上实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是20mL﹣2mL＝18mL；
开始体积增大的原因：红磷燃烧放热，使瓶内压强变大。
故填：18；红磷燃烧放热，使瓶内压强变大。
（2）测得的空气中氧气的体积分数：×100%＝20%，
故填：20%。
【交流反思】
同学们一致反对，理由是铁丝在空气中不能燃烧；
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁。
故填：铁丝在空气中不能燃烧；铁+氧气四氧化三铁。
18．（11分）相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：
（1）写出下列仪器的名称① 铁架台 ；② 酒精灯 ；
（2）实验室用高锰酸钾制取O2，该反应的文字表达式为 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 。此实验包括以下操作：①加热：②收集气体：③检査装置气密性：④装入高锰酸钾；⑤将导管从水中移出：⑥连接装置：⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是 ⑥③④①②⑤⑦ （填序号顺序）。
（3）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，若用品中提供棉花，选用高锰酸钾制取氧气，并将收集到的气体进行铁丝燃烧实验，则制取氧气的装置组合最好选择 AC （填字母）。
（4）若选用E装置收集氧气，验满的操作为 将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满 。
（5）硫化氢（H2S）是一种气体。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与液态稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，则应选用的发生装置是 B ，若收集硫化氢时，气体只能选取装置E的导气管a进入集气瓶，说明硫化氢所具有的性质是 溶于水，密度比空气大 （填两条）。
（6）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，易挥发，H2S能与氢氧化钠溶液发生如下反应：硫化氢+氢氧化钠→硫化钠+水。收集气体后，对H2S尾气要特别进行处理以防止污染环境。现有如图所示装F、G、H，处理H2S的效果最好的装置是 H （填序号）。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室用高锰酸钾制取氧气时，先组装仪器，然后检查装置气密性，装药，加热制取氧气，收集，实验结束，先撤导管，后熄灭酒精灯进行分析；
（3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，在做铁丝燃烧实验时，集气瓶底部需要留少量的水进行分析；
（4）根据氧气具有助燃性进行分析；
（5）根据实验室制取硫化氢反应物是固体，反应条件是常温，E装置收集气体的方法是向上排空气法进行分析；
（6）根据H2S能与氢氧化钠溶液发生如下反应：硫化氢+氢氧化钠→硫化钠+水进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，①是铁架台，②是酒精灯；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验室用高锰酸钾制取氧气时，先组装仪器，然后检查装置气密性，装药，加热制取氧气，收集，实验结束，先撤导管，后熄灭酒精灯，所以正确的操作顺序是：⑥③④①②⑤⑦；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，在做铁丝燃烧实验时，集气瓶底部需要留少量的水，所以制取氧气的装置组合最好选择AC；
（4）氧气具有助燃性，所以选用E装置收集氧气，验满的操作为：将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满；
（5）实验室制取硫化氢反应物是固体，反应条件是常温，应选用的发生装置是B，E装置收集气体的方法是向上排空气法，所以收集硫化氢时，气体只能选取装置E的导气管a进入集气瓶，说明硫化氢所具有的性质是：溶于水，密度比空气大；
（6）H2S能与氢氧化钠溶液发生如下反应：硫化氢+氢氧化钠→硫化钠+水，所以处理H2S的效果最好的装置是H。
故答案为：（1）铁架台，酒精灯；
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，⑥③④①②⑤⑦；
（3）AC；
（4）将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满；
（5）B，E溶于水，密度比空气大；
（6）H。
五、计算题（1小题，共10分）
19．（10分）未成年人和老年人是需要补钙的主要人群，目前市面上有许多补钙的钙片出售，如图是某品牌高钙片的部分说明。（提示：维生素D中不含钙元素）
（1）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为 10：3：12 ；
（2）计算每片钙片中含钙元素的质量为 0.5g （请写计算过程）
（3）某种牛奶中含Ca≥0.10g/l00g。若改用该牛奶补钙（假设钙元素在体内完全被吸收），则每天至少喝 2 盒牛奶才与该钙片的补钙效果相当？请写计算过程（假设每盒牛奶250克）
【分析】根据化学式的意义进行相关的计算，注意要结合题目要求以及使用正确的相对原子质量进行分析和解答。
【解答】解：
（1）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为 40：12：（16×3）＝10：3：12；
（2）每片钙片中含钙元素的质量为 1.25g××100%＝0.5g；
（3）某种牛奶中含Ca≥0．l0g/l00g。若改用该牛奶补钙（假设钙元素在体内完全被吸收），对应的牛奶的质量为×100g＝500g，所有每天至少喝＝2盒牛奶才与该钙片的补钙效果相当。
故答案为：
10：3：12； 0.5g；2。
2019-2020学年广东省阳江市阳东区九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（包括12小题，只有一个正确选项，每小题3分，共36分．）
1．（3分）将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为袋内的气体分子（ ）
A．质量增大 B．个数增多 C．间隔增大 D．体积增大
2．（3分）吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式为C10H14N2，下列关于尼古丁的说法正确的是（ ）
A．尼古丁由三种元素组成
B．尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成
C．尼古丁中氢元素质量分数最大
D．尼古丁中含有氮分子
3．（3分）下列空气不属于空气质量日报的物质是（ ）
A．SO2 B．氮氧化物
C．可吸入颗粒物 D．CO2
4．（3分）下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）
A．磨杵成针 B．积土成山 C．木已成舟 D．死灰复燃
5．（3分）烧过的开水，冷却后不能养鱼，是因为水中没有了（ ）
A．氧元素 B．氧分子 C．氧原子 D．氢元素
6．（3分）汽车安全气囊内物质在受到碰撞时，能立即生成一种空气中含量最多的气体，下列对于这种气体的性质叙述中，正确的是（ ）
A．该气体具有可燃性 B．该气体具有助燃性
C．该气体易溶解于水 D．该气体化学性质稳定
7．（3分）《流浪地球》的热播让我们了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法正确的是（ ）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛会迅速熄灭
C．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质不同
D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失但氧元素并未消失
8．（3分）2019年3月30日，由世界自然基金会发起的“地球一小时”活动在全球展开，通过自发熄灯一小时来激发人们对保护地球的责任感及表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。下列做法与这一活动理念相违背的是（ ）
A．用节能灯代替白炽灯
B．使用太阳能等清洁能源，积极植树种草
C．农作物的秸秆就地焚烧
D．出行尽量步行、骑自行车或乘坐公交车
9．（3分）“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品中的钙、氟、锌应理解为（ ）
A．原子 B．单质 C．分子 D．元素
10．（3分）高铁酸钾（K2FeO4）是一种既能杀菌，又能絮凝净水的水处理剂。根据化学式可推算出其中的铁元素的化合价为（ ）
A．+2 B．+3 C．+4 D．+6
11．（3分）我国科学家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和双氢青蒿素（C15H24O5）而荣获了诺贝尔奖。下列说法正确的是（ ）
A．青蒿素和双氢青蒿素分子的构成一定不同
B．C、H、O三种元素均为人体必需的微量元素
C．青蒿素中碳元素和氢元素的质量比为15：22
D．青蒿素与水发生化合反应可生成双氢青蒿素
12．（3分）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物的种类
B
夏天放在空气中的食物比冰箱中的易腐败
反应温度
C
双氧水在常温下较难分解，加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物接触面积
A．A B．B C．C D．D
二.填空题（包括3小题，除特别说明外，每空1分，共20分）
13．（8分）同学们，基础知识要过关哦
（1）用化学用语（用数字和符号）填空
两个氧原子 ，氯化钠中阳离子 ，保持水化学性质的微粒 ，氧化镁中镁元素的化合价 。
（2）写出下列化学符号中数字“2”的意义
H2O Ca2+
（3）闻名全国的“汾酒”是山西特产，其主要成分是乙醇，乙醇的化学方程式为C2H6O，C2H6O除表示乙醇外，还表示的意义有：① ；②C2H6O中碳、氧元素的质量比为 。
14．（5分）构建知识网络是一种重要的学习方法。小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你回答下列问题。
（1）概念间的相互关系（如图所示），则图中①应填上 ，②应填上 。
（2）概念的辨析和应用：在①2N ②Mg2+③Ca ④H ⑤Cu ⑥SO2中，能表表示分子的是 ，能表示离子的是 ，能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示一个原子的是 。（本题填编号）
15．（7分）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称）除去固体小颗粒，再加入活性炭，利用其 性，除去水中的色素和异味，然后再通入氯气杀菌消毒，得到自来水，该过程发生 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入 进行检验，硬水会给生活带来许多不便，如 。
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用 的方法。
（4）若过滤操作中，经几次过滤后，滤液仍浑浊，可能的原因有 （只回答一种可能）。
三、推断题（1小题，文字表达式2分，其他每空1分，共10分）
16．（10分）A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
（1）请写出下列物质的化学式：D ，E ，G ，H 。
（2）请写出下列变化的文字表达式
①A→B： ；
②B→F： ；
③C→B： 。
四、实验探究题（共2小题，文字表达式2分，其他每空1分，共24分）
17．（13分）有关物质组成及化学规律的发现对化学的发展做出了重要贡献。
【你知道吗】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气（图 1），该反应的微观示意图如图：
下列说法正确的是 （多选，填字母）
A．该反应为化合反应
B．1 个氧分子是由 2 个氧原子构成的
C．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
D．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
【实验回顾】实验室常用图 2所示的方法测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的文字表达式 ，实验中加入足量红磷的目的是 。
【实验探究】同学们发现利用图 2装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果。他们查阅资料发现白磷40°即可燃烧，燃烧产物与红磷相同。于是改进装置（图 3）重新探究。先在容积为 200mL的集气瓶里装进 50mL的水，再在量筒内装入 100mL的水，然后按图3连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
（1）集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够吸收白烟作用。还起到 、 作用。
（2）如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，则会导致测定的空气中氧气含量结果 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【定量研究】某校化学兴趣小组的同学设计了如图4所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究：实验前注射器中有20mL氮气，100mL集气瓶中加入10mL水。实验数据记录如下：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注射器读数/mL
20.0
34.0
40.0
30.0
25.6
18.0
12.5
8.6
4.8
2.0
2.0
（1）根据以上实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是 mL；开始体积增大的原因
是 。
（2）根据题中数据计算测得的空气中氧气的体积分数 。
【交流反思】小明同学提出了能否用铁丝燃烧代替上述实验中的红磷，同学们一致反对，理由是 ，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 。
18．（11分）相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：
（1）写出下列仪器的名称① ；② ；
（2）实验室用高锰酸钾制取O2，该反应的文字表达式为 。此实验包括以下操作：①加热：②收集气体：③检査装置气密性：④装入高锰酸钾；⑤将导管从水中移出：⑥连接装置：⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是 （填序号顺序）。
（3）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，若用品中提供棉花，选用高锰酸钾制取氧气，并将收集到的气体进行铁丝燃烧实验，则制取氧气的装置组合最好选择 （填字母）。
（4）若选用E装置收集氧气，验满的操作为 。
（5）硫化氢（H2S）是一种气体。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与液态稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，则应选用的发生装置是 ，若收集硫化氢时，气体只能选取装置E的导气管a进入集气瓶，说明硫化氢所具有的性质是 （填两条）。
（6）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，易挥发，H2S能与氢氧化钠溶液发生如下反应：硫化氢+氢氧化钠→硫化钠+水。收集气体后，对H2S尾气要特别进行处理以防止污染环境。现有如图所示装F、G、H，处理H2S的效果最好的装置是 （填序号）。
五、计算题（1小题，共10分）
19．（10分）未成年人和老年人是需要补钙的主要人群，目前市面上有许多补钙的钙片出售，如图是某品牌高钙片的部分说明。（提示：维生素D中不含钙元素）
（1）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为 ；
（2）计算每片钙片中含钙元素的质量为 （请写计算过程）
（3）某种牛奶中含Ca≥0.10g/l00g。若改用该牛奶补钙（假设钙元素在体内完全被吸收），则每天至少喝 盒牛奶才与该钙片的补钙效果相当？请写计算过程（假设每盒牛奶250克）
2019-2020学年广东省阳江市阳东区九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（包括12小题，只有一个正确选项，每小题3分，共36分．）
1．（3分）将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为袋内的气体分子（ ）
A．质量增大 B．个数增多 C．间隔增大 D．体积增大
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，而不是质量增大，故选项错误。
B、将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，而不是个数增多，故选项错误。
C、将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，故选项正确。
D、将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，而不是体积增大，故选项错误。
故选：C。
2．（3分）吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式为C10H14N2，下列关于尼古丁的说法正确的是（ ）
A．尼古丁由三种元素组成
B．尼古丁是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成
C．尼古丁中氢元素质量分数最大
D．尼古丁中含有氮分子
【分析】A、根据化学式的含义进行分析判断．
B、根据物质构成的知识进行分析判断．
C、根据化合物中元素的质量分数＝×100%，进行分析判断．
D、根据物质构成的知识进行分析判断．
【解答】解：A、尼古丁由C、H、N三种元素组成，故选项说法正确；
B、一个尼古丁分子是由10个碳原子、14个氢原子、2个氮原子构成的，故选项说法错误；
C、尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比是（10×12）：（1×14）：（14×2）＝60：7：14，根据化合物中元素的质量分数＝×100%可知，尼古丁中碳元素质量分数最大，故选项说法错误；
D、尼古丁是由尼古丁分子构成的，不含氮分子，故选项说法错误。
故选：A。
3．（3分）下列空气不属于空气质量日报的物质是（ ）
A．SO2 B．氮氧化物
C．可吸入颗粒物 D．CO2
【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
【解答】解：A、SO2属于空气质量日报的物质，故选项错误；
B、氮氧化物属于空气质量日报的物质，故选项错误；
C、可吸入颗粒物属于空气质量日报的物质，故选项错误；
D、CO2是空气的成分，不属于空气质量日报的物质，故选项正确；
故选：D。
4．（3分）下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）
A．磨杵成针 B．积土成山 C．木已成舟 D．死灰复燃
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、磨杵成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、积土成山过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
D、死灰复燃过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选：D。
5．（3分）烧过的开水，冷却后不能养鱼，是因为水中没有了（ ）
A．氧元素 B．氧分子 C．氧原子 D．氢元素
【分析】蒸馏水不能用来养鱼，是因为蒸馏水中没有氧气，据此进行分析判断。
【解答】解：因为生物的呼吸作用离不开氧气，蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含氧分子。
故选：B。
6．（3分）汽车安全气囊内物质在受到碰撞时，能立即生成一种空气中含量最多的气体，下列对于这种气体的性质叙述中，正确的是（ ）
A．该气体具有可燃性 B．该气体具有助燃性
C．该气体易溶解于水 D．该气体化学性质稳定
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。汽车安全气囊内物质在受到碰撞时，能立即生成一种空气中含量最多的气体是氮气，氮气的化学性质稳定，不易溶于水，不具有可燃性和助燃性。
【解答】解：空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四。汽车安全气囊内物质在受到碰撞时，能立即生成一种空气中含量最多的气体是氮气，氮气的化学性质稳定，不易溶于水，不具有可燃性和助燃性；
故选：D。
7．（3分）《流浪地球》的热播让我们了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有CO2等。下列说法正确的是（ ）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛会迅速熄灭
C．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质不同
D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气消失但氧元素并未消失
【分析】根据空气中成分、氧气的化学性质及测定空气中氧气含量的方法进行分析。
【解答】解：A、“人造空气”比空气中的氮气含量低，A不符合题意；
B、人造空气中氧气的含量和空气中差不多，氧气能支持燃烧，B不符合题意；
C、“人造空气”中的氧气和空气中的氧气由相同分子构成，化学性质相同，C不符合题意；
D、化学反应前后元素的种类不变，D符合题意。
故选：D。
8．（3分）2019年3月30日，由世界自然基金会发起的“地球一小时”活动在全球展开，通过自发熄灯一小时来激发人们对保护地球的责任感及表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。下列做法与这一活动理念相违背的是（ ）
A．用节能灯代替白炽灯
B．使用太阳能等清洁能源，积极植树种草
C．农作物的秸秆就地焚烧
D．出行尽量步行、骑自行车或乘坐公交车
【分析】A、节约能源能减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放；
B、根据使用太阳能清洁能源，能够减少污染进行分析；
C、根据及时处理作物秸秆、就地焚烧污染空气进行分析；
D、提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放。
【解答】解：A、用节能灯代替白炽灯，节约能源能减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放，与这一活动理念不相违背；
B、使用太阳能灯清洁能源，能减少空气污染，与这一活动理念不相违背；
C、秸秆焚烧会产生烟尘及一氧化碳等有害气体，污染空气，与这一活动理念相违背；
D、出行尽量步行、骑自行车或乘坐公交车，即提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少二氧化碳，一氧化碳，烟尘等有害物质的排放，与这一活动理念不相违背。
故选：C。
9．（3分）“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品中的钙、氟、锌应理解为（ ）
A．原子 B．单质 C．分子 D．元素
【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、氟、锌”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。
【解答】解：“高钙牛奶”、“含氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品中的“钙、氟、锌等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、氟、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选：D。
10．（3分）高铁酸钾（K2FeO4）是一种既能杀菌，又能絮凝净水的水处理剂。根据化学式可推算出其中的铁元素的化合价为（ ）
A．+2 B．+3 C．+4 D．+6
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钾的化学式进行解答即可。
【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4＝0，则x＝+6价。
故选：D。
11．（3分）我国科学家屠呦呦因研制出青蒿素（C15H22O5）和双氢青蒿素（C15H24O5）而荣获了诺贝尔奖。下列说法正确的是（ ）
A．青蒿素和双氢青蒿素分子的构成一定不同
B．C、H、O三种元素均为人体必需的微量元素
C．青蒿素中碳元素和氢元素的质量比为15：22
D．青蒿素与水发生化合反应可生成双氢青蒿素
【分析】A、根据青蒿素和双氢青蒿素分子的构成，进行分析判断。
B、根据人体中微量元素的种类，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。
D、根据青蒿素能从溶液中提取出来，进行分析判断。
【解答】解：A、由青蒿素和双氢青蒿素的化学式可知，青蒿素和双氢青蒿素分子的构成一定不同，故选项说法正确。
B、C、H、O三种元素均为人体必需的常量元素，故选项说法错误。
C、青蒿素中碳元素和氢元素的质量比为（12×15）：（1×22）≠15：22，故选项说法错误。
D、青蒿素能从溶液中提取出来，说明不能与水反应，故选项说法错误。
故选：A。
12．（3分）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ）
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物的种类
B
夏天放在空气中的食物比冰箱中的易腐败
反应温度
C
双氧水在常温下较难分解，加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧
反应物接触面积
A．A B．B C．C D．D
【分析】影响化学反应的因素有：温度，温度越高，反应速率越快；反应物的接触面积，物质间的接触面积越充分，反应速率越快；反应物颗粒的大小，颗粒越小，反应速率越快；通常反应物的浓度越大，反应速率越快；加入催化剂可以改变其反应速率等；据此结合事实进行分析判断。
【解答】解：A、铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧，是因为氧气的浓度不同，说明反应物的浓度影响化学反应的发生，故选项推理不合理。
B、夏天放在空气中的食物比冰箱中的易腐败，是因为夏天温度高，说明反应的温度影响化学反应的发生，故选项推理合理。
C、双氧水在常温下较难分解，加入二氧化锰后迅速分解，说明了使用催化剂，可以改变化学反应的速率，故选项推理合理。
D、铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧，是由于反应物的接触面积不同，说明反应物的接触面积影响化学反应，故选项推理合理。
故选：A。
二.填空题（包括3小题，除特别说明外，每空1分，共20分）
13．（8分）同学们，基础知识要过关哦
（1）用化学用语（用数字和符号）填空
两个氧原子 2O ，氯化钠中阳离子 Na+ ，保持水化学性质的微粒 H2O ，氧化镁中镁元素的化合价 O 。
（2）写出下列化学符号中数字“2”的意义
H2O 每个水分子中氢原子的个数是2 Ca2+ 一个钙离子所带的正电荷数是2
（3）闻名全国的“汾酒”是山西特产，其主要成分是乙醇，乙醇的化学方程式为C2H6O，C2H6O除表示乙醇外，还表示的意义有：① C2H6O中原子个数比是2：6：1 ；②C2H6O中碳、氧元素的质量比为 3：2 。
【分析】（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；
根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
根据分子是保持物质化学性质的最小微粒进行分析；
根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析；
（2）根据化学式中的角标表示分子中含有的原子个数进行分析；
根据元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷进行分析；
（3）根据化学式表示的意义进行分析。
【解答】解：（1）由原子的表示方法可知：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以两个氧原子表示为：2O；
由离子的表示方法可知，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以氯化钠中阳离子是Na+；
分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以保持水化学性质的微粒是H2O；
由元素化合价的表示方法可知：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素的化合价表示为：O；
（2）化学式中的角标表示分子中含有的原子个数，所以H2O中的2表示每个水分子中氢原子的个数是2；
元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷，所以Ca2+表示为一个钙离子所带的正电荷数是2；
（3）C2H6O除表示乙醇外，还表示的意义有①C2H6O中原子个数比是2：6：1；②C2H6O中碳、氧元素的质量比为3：2。
故答案为：（1）2O；Na+；H2O；：O；
（2）每个水分子中氢原子的个数是2；一个钙离子所带的正电荷数是2；
（3）C2H6O中原子个数比是2：6：1；3：2。
14．（5分）构建知识网络是一种重要的学习方法。小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你回答下列问题。
（1）概念间的相互关系（如图所示），则图中①应填上 原子 ，②应填上 物质 。
（2）概念的辨析和应用：在①2N ②Mg2+③Ca ④H ⑤Cu ⑥SO2中，能表表示分子的是 ⑥ ，能表示离子的是 ② ，能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示一个原子的是 ③⑤ 。（本题填编号）
【分析】（1）了解概念间的相互关系：①由题目中的知识网络可知，①应填的微粒名称为原子；②由题目中的知识网络可知，分子、原子、离子能构成；而元素能组成，则②应填物质；
（2）了解概念的辨析和应用：能表示分子的是二氧化硫；离子为带电的原子或原子团；能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示一个原子的是：稀有气体、金属、固态非金属单质。
【解答】解：（1）概念间的相互关系：①由题目中的知识网络可知，能够形成分子和离子的微粒为原子；②由分子、原子、离子能构成；而元素能组成，则②应填物质；
（2）概念的辨析和应用：能表示分子的是⑥；能表示离子的是②；能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示一个原子的是：③⑤。
故答为：（1）原子、物质；（2）⑥；②；③⑤。
15．（7分）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 过滤 （填操作名称）除去固体小颗粒，再加入活性炭，利用其 吸附 性，除去水中的色素和异味，然后再通入氯气杀菌消毒，得到自来水，该过程发生 化学 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入 肥皂水 进行检验，硬水会给生活带来许多不便，如 影响洗衣的效果 。
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用 煮沸 的方法。
（4）若过滤操作中，经几次过滤后，滤液仍浑浊，可能的原因有 滤纸破损 （只回答一种可能）。
【分析】（1）明矾溶于水形成的胶体具有吸附性；活性炭具有吸附性；
（2）用肥皂水可以检验水的软硬；
（3）根据煮沸后的自来水中含有可溶性杂质解答；
（4）根据过滤操作的注意事项分析解答即可。
【解答】解：（1）加入明矾形成的胶体将不溶性固体小颗粒吸附在其表面形成大颗粒易于沉降，然后通过过滤除去；活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味；通入氯气杀菌消毒过程中有生产新的物质，属于化学变化，故填：过滤；吸附；化学；
（2）鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，肥皂水与硬水混合产生浮渣，与软水混合产生泡沫，硬水与肥皂水结合产生浮渣，影响洗衣的效果，故填：肥皂水；影响洗衣的效果；
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法，故填：煮沸；
（4）造成滤液仍然浑浊的原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘或是仪器不干净，故填：滤纸破损、液面高于滤纸边缘或是仪器不干净；故填：滤纸破损。
三、推断题（1小题，文字表达式2分，其他每空1分，共10分）
16．（10分）A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
（1）请写出下列物质的化学式：D C ，E S ，G SO2 ，H H2 。
（2）请写出下列变化的文字表达式
①A→B： 过氧化氢水+氧气 ；
②B→F： 碳+氧气二氧化碳 ；
③C→B： 水氢气+氧气 。
【分析】根据A～G是初中常见的7种物质，大量排放F会引起温室效应，所以F就是二氧化碳，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，所以E就是硫，B就是氧气，C通电会生成氧气和H，所以C就是水，H就是氢气，A和二氧化锰会生成水和氧气，所以A就是过氧化氢溶液，氧气和D会生成二氧化碳，D是黑色固体，所以D就是碳，氧气和硫会生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，然后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
【解答】解：（1）A～G是初中常见的7种物质，大量排放F会引起温室效应，所以F就是二氧化碳，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，所以E就是硫，B就是氧气，C通电会生成氧气和H，所以C就是水，H就是氢气，A和二氧化锰会生成水和氧气，所以A就是过氧化氢溶液，氧气和D会生成二氧化碳，D是黑色固体，所以D就是碳，氧气和硫会生成二氧化硫，所以G就是二氧化硫，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以D是C，E为S，G是SO2，H是H2；
（2）①A→B的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
②B→F的反应是碳和氧气在点燃的生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；
③C→B的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气
故答案为：（1）C；S；SO2；H2
（2）①过氧化氢水+氧气；
②碳+氧气二氧化碳；
③水氢气+氧气
四、实验探究题（共2小题，文字表达式2分，其他每空1分，共24分）
17．（13分）有关物质组成及化学规律的发现对化学的发展做出了重要贡献。
【你知道吗】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气（图 1），该反应的微观示意图如图：
下列说法正确的是 BC （多选，填字母）
A．该反应为化合反应
B．1 个氧分子是由 2 个氧原子构成的
C．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变
D．氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变
【实验回顾】实验室常用图 2所示的方法测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的文字表达式 磷+氧气五氧化二磷 ，实验中加入足量红磷的目的是 使氧气完全反应 。
【实验探究】同学们发现利用图 2装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果。他们查阅资料发现白磷40°即可燃烧，燃烧产物与红磷相同。于是改进装置（图 3）重新探究。先在容积为 200mL的集气瓶里装进 50mL的水，再在量筒内装入 100mL的水，然后按图3连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
（1）集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够吸收白烟作用。还起到 液封导管 、 缓冲瓶内压强 作用。
（2）如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，则会导致测定的空气中氧气含量结果 偏小 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【定量研究】某校化学兴趣小组的同学设计了如图4所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究：实验前注射器中有20mL氮气，100mL集气瓶中加入10mL水。实验数据记录如下：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注射器读数/mL
20.0
34.0
40.0
30.0
25.6
18.0
12.5
8.6
4.8
2.0
2.0
（1）根据以上实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是 18 mL；开始体积增大的原因
是 红磷燃烧放热，使瓶内压强变大 。
（2）根据题中数据计算测得的空气中氧气的体积分数 20% 。
【交流反思】小明同学提出了能否用铁丝燃烧代替上述实验中的红磷，同学们一致反对，理由是 铁丝在空气中不能燃烧 ，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 铁+氧气四氧化三铁 。
【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
【解答】解：【你知道吗】
A．该反应为分解反应，该选项说法不正确；
B．1 个氧分子是由 2 个氧原子构成的，该选项说法正确；
C．氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变，该选项说法正确；
D．氧化汞分解过程中，分子的种类发生改变，该选项说法不正确。
故填：BC。
【实验回顾】
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式：磷+氧气五氧化二磷，实验中加入足量红磷的目的是使氧气完全反应。
故填：磷+氧气五氧化二磷；使氧气完全反应。
【实验探究】
（1）集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够吸收白烟作用。还起到液封导管、缓冲瓶内压强作用。
故填：液封导管；缓冲瓶内压强。
（2）如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，会导致进入集气瓶中的水的体积偏小，则会导致测定的空气中氧气含量偏小。
故填：偏小。
【定量研究】
（1）根据以上实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是20mL﹣2mL＝18mL；
开始体积增大的原因：红磷燃烧放热，使瓶内压强变大。
故填：18；红磷燃烧放热，使瓶内压强变大。
（2）测得的空气中氧气的体积分数：×100%＝20%，
故填：20%。
【交流反思】
同学们一致反对，理由是铁丝在空气中不能燃烧；
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式：铁+氧气四氧化三铁。
故填：铁丝在空气中不能燃烧；铁+氧气四氧化三铁。
18．（11分）相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：
（1）写出下列仪器的名称① 铁架台 ；② 酒精灯 ；
（2）实验室用高锰酸钾制取O2，该反应的文字表达式为 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 。此实验包括以下操作：①加热：②收集气体：③检査装置气密性：④装入高锰酸钾；⑤将导管从水中移出：⑥连接装置：⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是 ⑥③④①②⑤⑦ （填序号顺序）。
（3）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，若用品中提供棉花，选用高锰酸钾制取氧气，并将收集到的气体进行铁丝燃烧实验，则制取氧气的装置组合最好选择 AC （填字母）。
（4）若选用E装置收集氧气，验满的操作为 将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满 。
（5）硫化氢（H2S）是一种气体。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）与液态稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，则应选用的发生装置是 B ，若收集硫化氢时，气体只能选取装置E的导气管a进入集气瓶，说明硫化氢所具有的性质是 溶于水，密度比空气大 （填两条）。
（6）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，易挥发，H2S能与氢氧化钠溶液发生如下反应：硫化氢+氢氧化钠→硫化钠+水。收集气体后，对H2S尾气要特别进行处理以防止污染环境。现有如图所示装F、G、H，处理H2S的效果最好的装置是 H （填序号）。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室用高锰酸钾制取氧气时，先组装仪器，然后检查装置气密性，装药，加热制取氧气，收集，实验结束，先撤导管，后熄灭酒精灯进行分析；
（3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，在做铁丝燃烧实验时，集气瓶底部需要留少量的水进行分析；
（4）根据氧气具有助燃性进行分析；
（5）根据实验室制取硫化氢反应物是固体，反应条件是常温，E装置收集气体的方法是向上排空气法进行分析；
（6）根据H2S能与氢氧化钠溶液发生如下反应：硫化氢+氢氧化钠→硫化钠+水进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，①是铁架台，②是酒精灯；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，实验室用高锰酸钾制取氧气时，先组装仪器，然后检查装置气密性，装药，加热制取氧气，收集，实验结束，先撤导管，后熄灭酒精灯，所以正确的操作顺序是：⑥③④①②⑤⑦；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，在做铁丝燃烧实验时，集气瓶底部需要留少量的水，所以制取氧气的装置组合最好选择AC；
（4）氧气具有助燃性，所以选用E装置收集氧气，验满的操作为：将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满；
（5）实验室制取硫化氢反应物是固体，反应条件是常温，应选用的发生装置是B，E装置收集气体的方法是向上排空气法，所以收集硫化氢时，气体只能选取装置E的导气管a进入集气瓶，说明硫化氢所具有的性质是：溶于水，密度比空气大；
（6）H2S能与氢氧化钠溶液发生如下反应：硫化氢+氢氧化钠→硫化钠+水，所以处理H2S的效果最好的装置是H。
故答案为：（1）铁架台，酒精灯；
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，⑥③④①②⑤⑦；
（3）AC；
（4）将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满；
（5）B，E溶于水，密度比空气大；
（6）H。
五、计算题（1小题，共10分）
19．（10分）未成年人和老年人是需要补钙的主要人群，目前市面上有许多补钙的钙片出售，如图是某品牌高钙片的部分说明。（提示：维生素D中不含钙元素）
（1）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为 10：3：12 ；
（2）计算每片钙片中含钙元素的质量为 0.5g （请写计算过程）
（3）某种牛奶中含Ca≥0.10g/l00g。若改用该牛奶补钙（假设钙元素在体内完全被吸收），则每天至少喝 2 盒牛奶才与该钙片的补钙效果相当？请写计算过程（假设每盒牛奶250克）
【分析】根据化学式的意义进行相关的计算，注意要结合题目要求以及使用正确的相对原子质量进行分析和解答。
【解答】解：
（1）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为 40：12：（16×3）＝10：3：12；
（2）每片钙片中含钙元素的质量为 1.25g××100%＝0.5g；
（3）某种牛奶中含Ca≥0．l0g/l00g。若改用该牛奶补钙（假设钙元素在体内完全被吸收），对应的牛奶的质量为×100g＝500g，所有每天至少喝＝2盒牛奶才与该钙片的补钙效果相当。
故答案为：
10：3：12； 0.5g；2。
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