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物理八年级下 山东省临沂市沂水县八年级（下）期末物理试卷（word版，含解析）
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这是一份物理八年级下 山东省临沂市沂水县八年级（下）期末物理试卷（word版，含解析），共33页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
山东省临沂市沂水县八年级（下）期末物理试卷
一、选择题（每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每题2分，共40分）
1．下列现象中，能用分子运动理论解释的是（ ）
A.风吹时，风车转动
B.烟从烟囱里冒出来
C.扫地时看见飞扬的灰尘
D.滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦
2．一辆汽车在水平公路上匀速行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是（ ）
A.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
B.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力
C.汽车受到的重力和汽车对路面的压力
D.汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力
3．如图所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个底面积均为0.01m2的薄壁空杯，其中甲图为柱形空杯，四个空杯子对桌面的压强均为1OOPa．当在其中一个空杯中装入0.9kg的水后，水对杯底产生的压强为900Pa；则这个杯子的形状可能是图中的（取g=10N/kg）（ ）
4．如图所示，开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，在图中能正确表示开瓶盖时，杠杆的支点、动力和阻力的是（ ）
5．高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示．它们对桌面的压力分别为FA，FB，压强分别为PA，PB．关于它们的大小关系，正确的是（ ）
A.FA＜FB，PA＜PB B.FA＞FB，PA=PB C.FA＞FB，PA＞PB D.FA＞FB，PA＜PB
6．下列关于粒子和宇宙的认识，正确的是（ ）
A.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力
B.宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心
C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D.在氧原子、质子、水分子中尺度最小的是氧原子
7．把一个小球竖直向上抛出，小球在空中受到重力和空气阻力的作用．小球在上升和下降过程中所受合力分别为F上升、F下降，则（ ）
A.F上升小于F下降 B.F上升等于F下降
C.两个合力的方向相同 D.两个合力的方向相反
8．一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处慢慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中．如图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象．（g取10N/kg）下列说法不正确的是（ ）
A.圆柱体的密度是1.5×103kg/m3
B.圆柱体受到的重力是12N
C.圆柱体受到的最大浮力是8N
D.当圆柱体刚好全部浸没时，下表面受到水的压强为700pa
9．如图所示的现象中能说明气体的压强跟流速有关的是（ ）
10．浮力产生的原因是由于（ ）
A.液体（或气体）对物体有压力 B.液体（或气体）对物体有压力差
C.液体（或气体）有质量 D.物体对液体（或气体）有压力
11．用同种材料制成的物体A和B，分别挂在杠杆的两端，且GA＞GB，此时杠杆平衡，如图（a）所示，若将两物体全部浸入水中，如图（b）所示，杠杆将会（ ）
A.A物体下移，B物体上移 B.A物体上移，B物体下移
C.仍将保持平衡 D.无法判断
12．如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙，则下面关系正确的是（ ）
A.F甲＞F乙＞F丙 B.F甲＜F乙＜F丙 C.F甲=F乙=F丙 D.F甲=F乙＞F丙
13．如图所示，是一密度计分别放入两种不同液体静止后的情形，关于两次密度计所受浮力大小和两种液体密度大小的关系，下列判断正确的是（ ）
A.密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中小
B.密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中大
C.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度大
D.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小
14．有一体积为0.1m3的冰块漂浮在水面上（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg），则该冰块（ ）
A.总重量是1×103N
B.浸入液面以下的体积是0.08m3
C.水上部分体积占总体积的
D.受到的浮力是9×102N
15．如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ）
16．如图所示是蹦床运动员表演的情景，运动员从最低点到达最高点的过程中，运动员的动能和重力势能变化情况分别是（ ）
A.动能减小，重力势能增大
B.动能增大，重力势能减小
C.动能先增大后减小，重力势能增大
D.动能先减小后增大，重力势能减小
17．如图所示的四种情景中，人做了功的是（ ）
18．用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，两次运动的s﹣t图象如图所示，其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（ ）
A.F1＞F2；W1＞W2 B.F1=F2；W1＞W2 C.F1=F2；W1＜W2 D.F1＜F2；W1＜W2
19．下列说法正确的是（ ）
A.机械做功越快，机械效率就越大
B.做功越快的机械，功率越大
C.做功越多的机械，功率越大
D.功率越大，机械效率越大
20．如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（ ）
A.所做的有用功为0.6J
B.动滑轮自重0.2N
C.拉力F做功的功率为0.3W
D.该滑轮组的机械效率为83.3%
二、填空题（每空1分，共18分）
21．如图所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的原子核由 和 组成，原子核周围有带 电荷的 绕核运动．
22．陆游的诗句“花气袭人知骤暖”，“花气袭人”说明分子在做 ，“知骤暖”指当春天温度骤然升高时，花香会特别浓郁，这说明温度越高， 越剧烈．
23．坡长10m，顶端与底端高度差为6m，一个工人沿斜坡向上用150N的力将质量为20kg的货箱从坡底端匀速缓慢地推到顶端的过程中，对货箱做的功是 J，克服摩擦力做的功是 J，摩擦力是 N．（g=10N/kg）
24．一艘轮船自重4×107N，最大载货量是1.5×108N，则这艘轮船的最大排水量是 t，如果船在港口将货物卸下6×107N，则轮船所受浮力是 N，它的排水体积减少 m3．（设船在内河航行，取g=10 N/kg）
25．甲、乙两相同的烧杯中装有质量相等水，将质量相等的木块和冰块分别投入两烧杯中静止时（水未溢出），木块所受的浮力 冰块所受的浮力；甲烧杯底部受到的压强 乙烧杯底部受到的压强；木块露出水的体积 冰块露出水面的体积．（选填“＞”、“＜”或“=”） （ρ木=0.6×103 kg/m3，ρ冰=0.9×103 kg/m3）
26．物理知识在生活中应用广泛，如图（a）所示的是铁轨下铺枕木，应用的是 的知识；如图（b）所示的扫地机器人可以使垃圾进入吸尘器，应用的是 的知识；如图（c）所示的是密度计，应用的是 的知识．（均填写所学物理概念或规律的名称）．
三、实验探究题（27题5分，28题4分，29题4分，30题3分，共16分）
27．阿基米德原理告诉我们：“浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力”．
小刚在学习了该原理后思考：物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗？于是他猜想：物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关．为了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图所示的实验．
（1）如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小刚应该选取图中的 等步骤进行对比．小刚已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）铁块所受到的浮力．由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度 （选填“有关”或“无关”）．
（2）小刚根据图中B、C、D三步进行对比分析，发现随着物体浸入液体中深度的增加，物体所受到的浮力在变大，于是他就得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度有关的结论．你认为小刚的结论是 的（选填“正确”、“错误”），原因是： ．
28．某实验小组“利用杠杆平衡条件测固体密度”．
【实验器材】待测小石块，杠杆及支架，细线，钩码数个，刻度尺，烧杯，水适量．
【实验过程】
（1）把杠杆的中点固定在支架上并调节杠杆在水平位置平衡；
（2）用细线将小石块拴好，把小石块和钩码m分别挂在杠杆的两边，调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡；
（3）分别量出小石块悬挂处与支点的距离L和钩码所挂处与支点的距离l，由杠杆平衡条件得出小石块的质量为 ；
（4）在烧杯内盛水，将小石块浸没水中，保持L不变，调节钩码m的悬挂位置，使杠杆重新在水平位置平衡；
（5）量出钩码所挂处与支点的距离d，则小石块所受水的浮力为 ；
（6）若水的密度为ρ，由阿基米德原理得出小石块的体积为 ；
（7）由密度公式求出小石块的密度为 ．
29．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得到的结论是 ．
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，让后与放在水平面上的同一木块相碰到静止后的情景．据此你能得出结论是 ．
（3）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个队动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表.
实验序号
小球的质量m/g
小球自由滚下的高度h/cm
木块被撞后运到的距离s/m
1
30
10
4
2
30
20
16
3
60
10
8
（a）为了探究“超载”隐患时，应选择 序号的实验进行比较．
（b）分析表格中对应的数据可知： 对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
30．（2014•黔东南州）小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差/cm
1
水
5
朝上
4.9
2
水
5
朝下
4.9
3
水
5
朝侧面
4.9
4
水
10
朝侧面
9.7
5
水
15
朝侧面
14.6
6
酒精
15
朝侧面
11.8
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等．
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： ．
（3）比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关．
四、计算题（31题8分，32题9分，33题9分，共26分）
31．为了倡导绿色出行，沂水要在城区投放自行车1200辆，建设50个服务点，小明在水平路面上骑行时，人与车总质量约70kg，每个轮胎与地面接触面积约为100cm2．（g=10N/kg）
（1）此时自行车对地面的压强是多少？
（2）若小明以5m/s的速度匀速骑行5min，所受阻力是总重力的0.06倍，求出小明克服阻力做功的功率．
32．如图所示，将一个体积为1.0×10﹣3m3、重6N的木块用细线系在底面积为400cm2的圆柱形容器的底部．当容器中倒入足够的水使木块被浸没时，求：（g取10N/kg）
（1）木块浸没在水中受到的浮力．
（2）剪断细线后，木块处于静止时露出水面的体积多大．
（3）容器底压强减小了多少？
33．用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象．
（1）动滑轮的重为多少N？
（2）当某次运送3件货物时，绳子的拉力F是多少N？
（3）当某次运送3件货物时，滑轮组的机械效率为多少？（不考虑绳重和摩擦）
2014-2015学年山东省临沂市沂水县八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每题2分，共40分）
1．下列现象中，能用分子运动理论解释的是（ ）
A.风吹时，风车转动
B.烟从烟囱里冒出来
C.扫地时看见飞扬的灰尘
D.滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦
考点： 分子动理论的基本观点．
专题： 分子热运动、内能．
分析： 分子是比较小，我们用肉眼是看不到的；我们能够看到的不是分子，是固体的小颗粒．
一切物质都是由分子组成的；一切分子都在不停地做无规则运动．
解答： 解：
A、风吹时，风车的运动是宏观物体的运动，和分子无关，故A错误；
B、烟尘虽细小，但也是有由很多分子组成的小颗粒，不是分子，故B错误；
C、扫地时看见飞扬的灰尘，是灰尘颗粒在运动，是物质在运动，属于机械运动，故C错误；
D、滴在地砖上的污渍，由于分子的运动而进入地砖更深，故难以擦净，故D正确．
故选D．
点评： 本题考查学生对分子动理论知识的掌握及考查能否应用到生产生活中去解释常见现象．
2．一辆汽车在水平公路上匀速行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是（ ）
A.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
B.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力
C.汽车受到的重力和汽车对路面的压力
D.汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力
考点：[来源:学.科.网Z.X.X.K] 平衡力的辨别．
专题： 运动和力．
分析： 要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上．
解答： 解：A、汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上，符合二力平衡的条件，符合题意；
B、汽车受到的牵引力和重力，方向不在同一直线上，不符合题意；
C、汽车的重力和汽车对路面的压力，不是同一受力物体，不符合题意；
D、汽车对路面的压力和路面对车的支持力，不是同一受力物体，不符合题意．
故选A．
点评： 本题目考查了平衡力的判断，看学生能否跟二力平衡的条件来识别平衡力．
3．如图所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个底面积均为0.01m2的薄壁空杯，其中甲图为柱形空杯，四个空杯子对桌面的压强均为1OOPa．当在其中一个空杯中装入0.9kg的水后，水对杯底产生的压强为900Pa；则这个杯子的形状可能是图中的（取g=10N/kg）（ ）
考点： 压力及重力与压力的区别．
专题： 压强、液体的压强．
分析： 根据公式p=求出杯底受到的压力；
根据公式G=mg求出水的重力；
水对杯底的压强是液体压强，可以根据液体压强的计算公式P=ρgh进行判断．
解答： 解：
根据杯底的面积S=0.01m2，水对杯底产生的压强为p=900Pa，水对杯底的压力F=pS=900Pa×0.01m2=9N，水的重力G=mg=0.9kg×10N/kg=9N；
从液体深度方面分析，由图可知，甲杯粗细均匀，水对杯底的压力等于水的重力，乙杯中水的深度较小，根据p=ρgh可知，水对杯底的压力小于水的重力，丙和丁中水的深度较大，根据p=ρgh可知，水对杯底的压力大于水的重力．
故选A．
点评： 比较液体压强的大小关系可以根据液体压强的计算公式p=ρgh分析得出．
4．（2分）如图所示，开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，在图中能正确表示开瓶盖时，杠杆的支点、动力和阻力的是（ ）
考点： 杠杆及其五要素．
专题： 图析法．
分析： （1）瓶盖紧紧的套在瓶口上，要使瓶盖打开，要克服瓶盖和瓶口之间的摩擦力，瓶盖给起子的力是向下的，利用杠杆克服这个摩擦力．
（2）动力F1使杠杆绕固定点转动，阻力F2阻碍杠杆转动，杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态．
解答： 解：A、要把瓶盖打开，要克服瓶盖和瓶口之间的摩擦力，瓶盖给起子的阻力是向下的．不符合题意．
B、瓶盖给起子的阻力是向下的．动力和阻力都使绕支点O顺时针转动．不符合题意．
C、瓶盖给起子的阻力是向下的．动力是起子绕支点O逆时针转动，阻力绕支点O顺时针转动．符合题意．
D、如图，动力和阻力都使起子绕支点O逆时针转动．不符合题意．
故选C．
点评： （1）掌握杠杆的五个要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂．
（2）起子的使用有两种方法：可以以前面为支点，也可以以后面为支点，（如图）只要能克服瓶盖和瓶口之间的摩擦力就可以．
5．高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示．它们对桌面的压力分别为FA，FB，压强分别为PA，PB．关于它们的大小关系，正确的是（ ）
A.FA＜FB，PA＜PB B.FA＞FB，PA=PB C.FA＞FB，PA＞PB D.FA＞FB，PA＜PB
考点： 压强的大小及其计算；重力的计算；压力及重力与压力的区别．
专题： 计算题；应用题；压轴题．
分析： 物体放在水平桌面上，物体对水平桌面的压力等于物体的重力．首先判断实心长方体A和B的体积关系，然后利用公式G=mg=ρVg判断A和B的重力的关系，再根据F与G之间的关系分析．
A和B的形状规则，它们的高度，材料相同，它们对地面的压强 P======ρgh，所以可以用公式P=ρgh进行分析，然后进行比较．
解答： 解：
从图中可以看出，VA＞VB，而A和B的材料相同，即密度相同，
根据公式G=mg=ρVg可知，GA＞GB，
而物体放在水平桌面上，物体对水平桌面的压力等于物体的重力，
∴FA＞FB．
A和B的密度相同，g是常量，而A和B的高度相同，
根据公式P=ρgh可知，它们对地面的压强相等，即PA=PB．
故选B．
点评： 本题考查了重力、压力和压强的计算，放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，以及对于形状规则的固体，计算固体对水平桌面的压强，可以利用公式P=ρgh计算．
6．下列关于粒子和宇宙的认识，正确的是（ ）
A.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力
B.宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心
C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D.在氧原子、质子、水分子中尺度最小的是氧原子
考点： 人类探究太阳系及宇宙的历程．
分析： 地球是宇宙的一部分，它并不是宇宙的中心．
分子由原子组成，原子由原子核与核外电子组成，原子核由质子与中子组成．
解答： 解；A、封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力，此说法正确
B、宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳并不是宇宙的中心，故B错误．
C、用手捏海绵，海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙，故C错误
D、在氧原子、质子、水分子中尺度最小的是质子，故D错误
故选A
点评： 本题考查的知识点较多，但难度不大，是一道基础题．
7．把一个小球竖直向上抛出，小球在空中受到重力和空气阻力的作用．小球在上升和下降过程中所受合力分别为F上升、F下降，则（ ）
A.F上升小于F下降 B.F上升等于F下降
C.两个合力的方向相同 D.两个合力的方向相反
考点： 力的合成与应用．
专题： 运动和力．
分析： 同一直线上方向相同的两个力的合力等于这两个力的大小之和，合力方向与两力方向相同；方向相反的两个力合力的大小等于这两个力的大小之差，合力方向与大力相同．
解答： 解：小球在上升过程中重力方向向下，阻力方向也向下，故所受的合力的大小F上升=G+f，合力与G和f相同，竖直向下；
小球在下降过程中重力方向向下，阻力的方向是向上，故所受的合力的大小F下降=G﹣f，合力方向与G的方向相同，竖直向下；
由此可知：F上升＞F下降
故选C．
点评： 本题主要考查学生对同一直线上二力的合成的认识和了解，是一道基础题．
8．一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处慢慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中．如图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象．（g取10N/kg）下列说法不正确的是（ ）
A.圆柱体的密度是1.5×103kg/m3
B.圆柱体受到的重力是12N
C.圆柱体受到的最大浮力是8N
D.当圆柱体刚好全部浸没时，下表面受到水的压强为700pa
考点： 浮力大小的计算；重力的计算；液体的压强的计算；阿基米德原理．
专题： 错解分析题；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；浮力．
分析： 为了便于分析，给线段标上A、B、C、D四个点，如下图，根据图象分析如下：
（1）由题意可知图中CD段是圆柱体完全浸入水后的情况，由图可知圆柱体完全浸入水后测力计对圆柱体的拉力为4N，再利用力的平衡条件求出圆柱体受到的浮力，利用阿基米德原理求得圆柱体的体积，利用密度公式求得圆柱体的密度．
（2）由图可知AB段圆柱体未浸入液体，测力计的示数即为圆柱体的重力，所以从图中可读出圆柱体的重力大小．
（3）由图象CD段可知物体完全浸没后排开水的体积不再改变，受到的浮力不再改变，为最大值．
（4）下降高度3cm时，下表面接触水面，下降7cm时，圆柱体刚好浸没水中，这时水面上升，圆柱体下表面距水面距离是4cm，由p=ρgh可计算，下表面受到水的压强．
解答： 解：A、图象中CD段是圆柱体完全浸入水中的情况，此时圆柱体受到的拉力F=4N，则圆柱体受到的浮力F浮=G﹣F=12N﹣4N=8N．
由F浮=ρ水gV排可知：
V物=V排===8×10﹣4m3，
由公式G=mg可求出物体的质量m===1.2kg，
则圆柱体密度ρ物===1.5×103kg/m3，故A正确；
B、由图象可知，当h=0时，弹簧测力计示数为12N，此时圆柱体处于空气中，根据二力平衡条件可知，G=F拉=12N，故B正确；
C、由图象CD段可知物体完全浸没后排开水的体积不再改变，受到的浮力不再改变，则圆柱体受到的浮力F浮=G﹣F=12N﹣4N=8N．故C正确；
D、下表面受到水的压强p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.04m=400Pa．故D错误．
故选D．
点评： 本题用到的知识点有重力、质量、密度、二力平衡、受力分析、阿基米德原理、压强的计算等，考查学生结合图象对所学知识进行综合分析的能力，难度较大．
9．如图所示的现象中能说明气体的压强跟流速有关的是（ ）
考点： 流体压强与流速的关系．
专题： 应用题．
分析： 流体压强与流速的关系：流体的流速越大、压强越小，流速越小、压强越大．
解答： 解：向两张纸片中间吹气，纸片中间空气流速大，压强变小，纸内外存在压强差，使纸片合拢，符合题意；
吸管吸饮料、吸盘被压在墙上、用滴管取液体液体不落，这些现象都是大气压的作用，不符合题意．
故选B．
点评： 本题考查了学生对流体压强和流速关系、大气压应用的了解和掌握，是一道基础题．
10．浮力产生的原因是由于（ ）
A.液体（或气体）对物体有压力 B.液体（或气体）对物体有压力差
C.液体（或气体）有质量 D.物体对液体（或气体）有压力
考点： 浮力产生的原因；平衡力的辨别；力的合成与应用；液体的压强的特点；液体的压强的计算．
专题： 整体思想．
分析： 解答此题的关键是求浸在液体（或气体）中的物体受到的液体（或气体）对它产生的压力的合力，从而找出浮力产生的原因，
解答： 解：假设物体为一正方体，浸没在液体（或气体）中，正方体的上表面与液体（或气体）表面相平，
这时正方体的六个表面都受到液体（或气体）的压力作用如右图：
正方体的前面和后面、左面和右面，处在液体（或气体）中的同一深度处．则h前=h后，h左=h右，
所以由F=Ps=ρ液ghs可得：F前=F后，F左=F右．
即正方体的前面和后面受到的压力、左面和右面受到的压力是平衡力，合力为零．
而上、下表面都受到液体（或气体）的压力，由于上下表面所处的深度不同，即：h下＞h上．
∵F下=Ps=ρ液gh下s，F上=Ps=ρ液gh上s．
∴F下＞F上
∴下表面受到液体（或气体）的压力比上表面大，其合力F合=F下﹣F上．
由此可知物体受到液体（或气体）对它的上、下表面的压力的合力，这个合力就叫浮力．
这就是浮力产生的原因，所以选项A、C、D错误．
故选B．
点评： 此题综合考查学生对浮力产生的原因，但同时主要考查二力平衡的条件，即大小相等，方向相反，二力作用在同一物体上，且在同一条直线上； 辨别时四个条件缺一不可．
11．用同种材料制成的物体A和B，分别挂在杠杆的两端，且GA＞GB，此时杠杆平衡，如图（a）所示，若将两物体全部浸入水中，如图（b）所示，杠杆将会（ ）
A.A物体下移，B物体上移 B.A物体上移，B物体下移
C.仍将保持平衡 D.无法判断
考点： 阿基米德原理；杠杆的平衡条件．
专题： 浮力；简单机械．
分析： （1）要解决此题，首先要掌握杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2．
（2）掌握阿基米德原理，知道F浮=ρ液gV排；计算出两金属块没在水中后杠杆两端力和力臂的乘积，根据乘积的大小变化，判断杠杆的状态．
解答： 解：杠杆两端分别挂上体积不同的两个金属块A、B时，杠杆在水平位置平衡．
因为杠杆平衡，m=ρV
所以GA×OA=GB×OB
mAg×OA=mBg×OB
ρVAg×OA=ρVBg×OB，
即：VA×OA=VB×OB，
若将两球同时浸没在水中，则：
左端=（ρVAg﹣ρ水VAg）×OA=ρVAg×OA﹣ρ水VAg×OA
右端=（ρVBg﹣ρ水VBg）×OB=ρVBg×OB﹣ρ水VBg×OB
又因为VA×OA=VB×OB，
所以ρ水VAg×OA=ρ水VBg×OB，
即ρVAg×OA﹣ρ水VAg×OA=ρVBg×OB﹣ρ水VBg×OB，
因此杠杆仍然平衡．
故选C．
点评： 本题主要通过判断杠杆的平衡情况，考查了对杠杆平衡条件的应用和阿基米德原理的应用．首先要掌握杠杆的平衡条件和浮力的计算公式，分别计算出杠杆两端力和力臂的乘积，根据乘积的大小关系判断杠杆的平衡情况．
12．如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙，则下面关系正确的是（ ）
A.F甲＞F乙＞F丙 B.F甲＜F乙＜F丙 C.F甲=F乙=F丙 D.F甲=F乙＞F丙
考点： 物体的浮沉条件及其应用．
专题： 应用题；浮力．
分析： 阿基米德原理告诉我们：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它排开的液体所受的重力，用公式表示即F浮=ρ液gV排．
根据公式可知，浸没在水中的物体浮力大小与V排有关，所以要判断这三个物体在水中所受的浮力大小关系，就需要看这三个物体在水中的V排大小关系．
解答： 解：因为甲、乙、丙三个物体的体积相同且都浸没在水中，所以这三个物体在水中的V排都相同，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，这三个物体在水中所受的浮力都相同，即F甲=F乙=F丙．
故选C．
点评： 不少学生受了上浮、下沉的影响，误以为上浮是因为浮力大、下沉是因为浮力小．这里要注意的是：物体的浮沉条件是由物体的浮力和重力共同决定的，上浮是因为物体受到的浮力大于重力，下沉是因为物体受到的浮力小于重力．解答本题不要根据上浮、下沉去判断它们的浮力大小，而应该根据阿基米德原理去分析．
13．如图所示，是一密度计分别放入两种不同液体静止后的情形，关于两次密度计所受浮力大小和两种液体密度大小的关系，下列判断正确的是（ ）
A.密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中小
B.密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中大
C.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度大
D.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小
考点： 物体的浮沉条件及其应用．
专题： 浮沉的应用．
分析： 同一密度计在两种液体中都漂浮，所以受到的浮力都等于密度计受到的重力；
由图可以得出密度计排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系．
解答： 解：
因为密度计漂浮，
所以F浮=G，
∴密度计在两种液体中受到的浮力相等，都等于密度计受到的重力G，由上分析知，AB错误；
又F浮=ρ液gV排=G，
由图知，密度计排开液体的体积：V甲排＜V乙排，
所以液体的密度：ρ乙＜ρ甲，C正确，D错误．
故选C．
点评： 本题考查了阿基米德原理、物体的漂浮条件，利用好密度计漂浮（F浮=G）是解此类题目的关键．
14．有一体积为0.1m3的冰块漂浮在水面上（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg），则该冰块（ ）
A.总重量是1×103N
B.浸入液面以下的体积是0.08m3
C.水上部分体积占总体积的
D.受到的浮力是9×102N
考点： 物体的浮沉条件及其应用．
专题： 浮沉的应用．
分析： 已知冰块漂浮，所受的浮力等于自身的重力；根据公式G=mg=ρVg可求冰块的总重力；
根据公式F浮=ρ水gV排可求浸入液面以下的体积；进一步求出水上部分体积．
解答： 解：冰块的重力G=mg=ρ冰Vg=0.9×103kg/m3×0.1m3×10N/kg=900N，故A错误；
冰块受到的浮力等于冰块的重力为900N，故D正确；
浸入液面以下的体积V排===0.09m3，故B错误；
水上部分体积V上=V﹣V排=0.1m3﹣0.09m3=0.01m3，
所以水上部分体积占总体积的，故C正确．
故选CD．
点评： 本题考查浮力公式和物体沉浮条件的应用，关键知道物体漂浮时浮力等于自身的重力．
15．如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ）
考点： 轮轴及其他常见简单机械；滑轮组绳子拉力的计算；杠杆的应用．
专题： 简单机械．
分析： 根据简单机械的原理：不省功和杠杆平衡条件，分别求出四个力，再确定最小的动力．
解答： 解：设物体重力为G，不计机械自重和摩擦：
A、图中为斜面，F1×4m=G×2m，得到F1=0.5G；
B、图中为滑轮组，与动滑轮相连的绳子段数是3，因此F2=G；
C、图中为动滑轮，动力作用在动滑轮的轴上，则F3=2G；
D、设杆与水平面的夹角为α，则F4×4cosα=G×1×cosα，解得F4=0.25G；
因此动力最小的是D．
故选：D．
点评： 此题主要是考查各种简单机械省力情况及省力的原理，属于基础知识的考查．
16．如图所示是蹦床运动员表演的情景，运动员从最低点到达最高点的过程中，运动员的动能和重力势能变化情况分别是（ ）
A.动能减小，重力势能增大
B.动能增大，重力势能减小
C.动能先增大后减小，重力势能增大
D.动能先减小后增大，重力势能减小
考点： 动能和势能的大小变化．
专题： 机械能及其转化．
分析： 当运动员从蹦床弹起后向上运动的过程中，判断动能和势能的变化，要从动能和势能的影响因素考虑．
（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．
（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．
（3）弹性势能的大小与弹性形变的程度有关．
解答： 解：运动员从最低点开始向上时，先是弹性势能转化为动能，当运动员与蹦床脱离时，动能达到最大，再上升到达最高点的过程中，质量不变，高度增大，重力势能增大；速度减小，动能减小．故整个过程中，动能先增大后减小，重力势能增大．
故选C．
点评： 掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素．利用控制变量法能判断动能、重力势能、弹性势能的变化．
17．如图所示的四种情景中，人做了功的是（ ）
考点： 力是否做功的判断．
专题： 应用题；功、功率、机械效率．
分析： 做功必须具备两个必要因素：①作用在物体上的力，②物体在力的方向上通过距离．判定有没有做功，就从是否具备这两个必要因素入手．
解答： 解：A、踢出去的足球在水平草地上滚动，是由于惯性，虽然有距离，但没有力，所以没有做功，故错误；
B、司机推汽车纹丝不动，虽然有力，但没有距离，故没有做功，故错误；
C、女孩把一箱报刊搬起来，该过程中，有力，且沿力的方向有一段距离，故做了功，故正确；
D、学生背着书包在水平路面上行走，虽然有力，但没有距离，故没有做功，故错误；
故选C．
点评： 分析选择项中的四个过程与做功的两个因素相联系是解析此题的关键．
18．用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，两次运动的s﹣t图象如图所示，其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（ ）
A.F1＞F2；W1＞W2 B.F1=F2；W1＞W2 C.F1=F2；W1＜W2 D.F1＜F2；W1＜W2
考点： 功的大小比较；二力平衡条件的应用．
专题： 运动和力．
分析： （1）弹簧测力计拉动物体在水平面上匀速直线运动时，水平方向上物体受到拉力和滑动摩擦力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力．
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．
（3）根据W=Fs判断拉力做功的多少．
解答： 解：（1）物体两次都进行匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力相等，拉力F相等．
（2）从图象中可以判断出，第①次通过的距离大于第②次通过的距离，根据公式W=Fs可知，W1＞W2．
故选B．
点评： 本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据P=Fs判断拉力做功的多少．
19．下列说法正确的是（ ）
A.机械做功越快，机械效率就越大
B.做功越快的机械，功率越大
C.做功越多的机械，功率越大
D.功率越大，机械效率越大
考点： 功率的概念；机械效率．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： 机械效率是有用功跟总功的比值，它是反映机械性能优劣的一个重要指标；
功率是表示物体做功快慢的物理量；
物体做功多少是由功率大小和做功时间共同决定的．
解答： 解：
A、机械效率是反映机械性能优劣的重要标志之一．机械效率高，表明使用该机械做功时，有用功在总功中所占的比例高，机械性能好，它并不能反映机械做功的快慢，所以A错误；
B、功率是单位时间内所做的功，它反映的是物体做功快慢的物理量，功率越大的机械做功越快，所以B正确；
C、由于做功多少是由功率大小和时间共同决定，在不指明时间相同这一条件下，做功多的机械功率不一定大，所以C错误；
D、物体做功多少是由功率大小和做功时间共同决定的，与物体的机械效率高低无关，所以D错误．
故选B．
点评： 解答本题关键是要理解机械效率和功率的意义，机械效率和功率并没有必然的联系．
20．如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（ ）
A.所做的有用功为0.6J
B．[来源:学+科+网] 动滑轮自重0.2N
C.拉力F做功的功率为0.3W
D.该滑轮组的机械效率为83.3%
考点： 有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： 由图通过动滑轮的绳子段数为2，s=2h．
根据功、功率和机械效率的公式分别计算出所做的有用功、动滑轮自重、拉力F做功的功率、滑轮组的机械效率，得出正确的判断．
解答： 解：
A、因为用滑轮组提升物体，对物体做的功是有用功．所以有用功：W用=Gh=10N×0.1m=1J，故A错误；
B、不计绳重和绳与滑轮间的摩擦时，F=（G轮+G物），则：动滑轮的重力G动=2F﹣G物=2×6N﹣10N=2N，故B错误；
C、用滑轮组提升物体，拉力F做的功是总功，则拉力F做功的功率：P总===0.6W，故C错误；
D、机械效率η=×100%=×100%=×100%=×100%≈83.3%，故D正确．
故选D．
点评： 本题考查了使用滑轮组有用功、动滑轮重、功率和机械效率的计算，根据题图确定n的大小（直接从动滑轮上引出的绳子股数）是本题的突破口．
二、填空题（每空1分，共18分）
21．如图所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的原子核由 质子 和 中子 组成，原子核周围有带 负电 电荷的 电子 绕核运动．
考点： 原子的核式模型．
专题： 粒子与宇宙、材料世界．
分析： 依据卢瑟福原子结构模型分析并回答本题即可．
解答： 解：卢瑟福认为原子的质量几乎全部集中在直径很小的核心区域，叫原子核，带负电的电子在原子核外绕核作轨道运动．原子核由带正电的质子和不带电的中子组成．
故答案为：质子；中子；负；电子．
点评： 本题要求理解并熟记卢瑟福原子结构模型．
22．陆游的诗句“花气袭人知骤暖”，“花气袭人”说明分子在做 无规则运动 ，“知骤暖”指当春天温度骤然升高时，花香会特别浓郁，这说明温度越高， 分子热运动 越剧烈．
考点： 分子的运动．
专题： 分子热运动、内能．
分析： 一切物质的分子都在不停的做无规则运动，温度越高，分子热运动越剧烈．
解答： 解：“花气袭人”是由于分子的无规则运动造成的，属于扩散现象；当春天温度骤然升高时，花香会特别浓郁，这说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈．
故答案为：无规则运动；分子热运动．
点评： 此题通过诗句考查了扩散现象，在平时学习中注意将所学知识与自然现象联系起来．
23．坡长10m，顶端与底端高度差为6m，一个工人沿斜坡向上用150N的力将质量为20kg的货箱从坡底端匀速缓慢地推到顶端的过程中，对货箱做的功是 1500 J，克服摩擦力做的功是 300 J，摩擦力是 30 N．（g=10N/kg）
考点： 功的计算．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： 推力对货厢做的功为总功，等于推力乘以斜坡的长；
货厢克服斜坡的摩擦力做的功为额外功，等于总功减去有用功，所以要先求有用功，有用功等于物体重力乘以斜面的高．
解答： 解：推力的做功为W总=Fs=150N×10m=1500J；
货箱的重力为：G=mg=20kg×10N/kg=200N，
克服重力所做的有用功为：W有用=Gh=200N×6m=1200J；
拉力所做的额外功为：W额外=W总﹣W有用=1500J﹣1200J=300J，
由W=fs得，摩擦力为：
f===30N．
故答案为：1500；300；30．
点评： 本题考查有用功、总功、额外功和摩擦力的计算，关键是公式和公式变形的应用，知道拉力做的功为总功，解题的关键在于明确总功应等于有用功与额外功之和．
24．一艘轮船自重4×107N，最大载货量是1.5×108N，则这艘轮船的最大排水量是 1.9×104 t，如果船在港口将货物卸下6×107N，则轮船所受浮力是 1.3×108 N，它的排水体积减少 6×103 m3．（设船在内河航行，取g=10 N/kg）
考点： 阿基米德原理；浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用．
专题： 计算题．
分析： 知道轮船自重和最大载货量，可求满载时总重，利用漂浮条件可求满载时受到水的浮力，再利用阿基米德原理求最大排水量；
知道船在港口卸下的货物重，求出剩下货物和船总重，利用漂浮条件求此时受到水的浮力；再根据阿基米德原理求出此时排开水的体积；再求出满载时排开水的体积，进一步求出减少的排水体积．
解答： 解：轮船满载时总重：
G=G船+G货=4×107N+1.5×108N=1.9×108N，
∵F浮=G排=m排g，
即：m排×10N/kg=1.9×108N，
∴这艘轮船的最大排水量：
m排=1.9×107kg=1.9×104t；
船在港口将货物卸下6×107N后，剩下货物和船总重：
G′=1.9×108N﹣6×107N=1.3×108N，
∵轮船漂浮，
∴卸下货物后受到水的浮力：
F浮′=G′=1.3×108N，
∵F浮′=ρ水v排′g，
此时排开水的体积：
v排′===1.3×104m3，
同理求出满载时排开水的体积：
v排===1.9×104m3，
∴减少的排水体积：
△v=v排﹣v排′=1.9×104m3﹣1.3×104m3=6×103m3．
故答案为：1.9×104；1.3×108；6×103m3．
点评： 本题考查了重力的计算、浮力的计算、物体的浮沉条件，知道轮船的排水量的含义是解本题的突破口，利用好漂浮条件和阿基米德原理是关键．
25．甲、乙两相同的烧杯中装有质量相等水，将质量相等的木块和冰块分别投入两烧杯中静止时（水未溢出），木块所受的浮力 = 冰块所受的浮力；甲烧杯底部受到的压强 = 乙烧杯底部受到的压强；木块露出水的体积 ＞ 冰块露出水面的体积．（选填“＞”、“＜”或“=”） （ρ木=0.6×103 kg/m3，ρ冰=0.9×103 kg/m3）
考点： 物体的浮沉条件及其应用；密度公式的应用；重力的计算；液体的压强的计算；阿基米德原理．
专题： 推理法．
分析： 因为木块和冰块的密度小于水的密度，在水中都漂浮，已知木块和冰块的质量相等，根据物体的漂浮条件判断浮力大小关系；
漂浮时浮力等于自身的重力，据此可知木块和冰块排开水的重、体积相同，此时两烧杯内的水深相同，根据液体压强公式可知烧杯底受到的压强关系；
知道木块和冰块的密度关系、质量关系，利用密度公式可得体积关系，又知道排开水的体积相同，可知木块和冰块露出水面的体积关系．
解答： 解：∵ρ木＜ρ水，
∴木块在水中漂浮，
∴木块受到的浮力：
F木=G木=m木g，
∵ρ冰＜ρ水，
∴冰块在水中漂浮，
∴冰块受到的浮力：
F冰=G冰=m冰g，
∵m木=m冰，
∴F木=F冰；
∵F浮=ρ水V排g，
∴木块和冰块排开水的体积相同，
由题知，两烧杯相同，原来装同质量的水，所以放入木块和冰块后的水深相同，
∵p=ρgh，
∴甲烧杯底部受到的压强等于乙烧杯底部受到的压强；
∵ρ=，m木=m冰，ρ木＜ρ冰，
∴V木＞V冰，
∵木块和冰块排开水的体积相同，
∴木块露出水面的体积大于冰块露出水面的体积．
故答案为：=；=；＞．
点评： 本题考查了学生对重力公式、密度公式、液体压强公式、阿基米德原理、物体的漂浮条件的掌握和运用，知道漂浮时浮力等于自重，据此得出木块和冰块受到的浮力相同、排开水重相同、排开水的体积相同是本题的关键．
26．物理知识在生活中应用广泛，如图（a）所示的是铁轨下铺枕木，应用的是 压强 的知识；如图（b）所示的扫地机器人可以使垃圾进入吸尘器，应用的是 流体压强与流速的关系 的知识；如图（c）所示的是密度计，应用的是 阿基米德原理 的知识．（均填写所学物理概念或规律的名称）．
考点： 减小压强的方法及其应用；流体压强与流速的关系；物体的浮沉条件及其应用．
专题： 压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系；浮沉的应用．
分析： （a）压力一定时，增大受力面积可以减小压强；
（b）流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小；
（c）密度计是用来测量液体密度的测量仪器，密度计在液体中漂浮，液体的密度越大，排开液体的体积越小．
解答： 解：（a）铁轨下铺枕木是通过增大受力面积来减小压强的；
（b）由流体压强与流速的关系：流速越大的位置压强越小，可知吸尘器在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强小，从而在周围大气压的作用下将灰尘、纸屑等垃圾“吸”入；
（c）密度计的设计利用了物体的浮沉条件，让密度计在液体中漂浮，根据物体的浮沉条件可知，漂浮时F浮=G物，物体的重力不变，浮力就不变；根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，液体的密度越大，密度计排开液体的体积就越小．
故答案为：压强；流体压强与流速的关系；阿基米德原理．
点评： 这是一道综合题，考查了减小压强的方法、流体压强与流速的关系、阿基米德原理的应用；
生活处处有物理，我们要注意我们身边的物理，要学会分析我们生活中的物理知识，这也是中考考查的一种重要的方式．
三、实验探究题（27题5分，28题4分，29题4分，30题3分，共16分）
27．阿基米德原理告诉我们：“浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力”．
小刚在学习了该原理后思考：物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗？于是他猜想：物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关．为了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图所示的实验．
（1）如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小刚应该选取图中的 ABDE 等步骤进行对比．小刚已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力 等于 （选填“大于”、“等于”或“小于”）铁块所受到的浮力．由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度 无关 （选填“有关”或“无关”）．
（2）小刚根据图中B、C、D三步进行对比分析，发现随着物体浸入液体中深度的增加，物体所受到的浮力在变大，于是他就得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度有关的结论．你认为小刚的结论是 错误 的（选填“正确”、“错误”），原因是： 过程不完整，没有探究物体浸没后受到浮力与深度的关系 ．
考点： 探究浮力大小的实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： 本题目就是考查学生对影响浮力大小因素的掌握，关键是学生要利用称重法分别求出铁块与铜块所受浮力的大小，然后判断浮力的大小与物体密度的关系．第二问中，观察物体所受浮力大小与物体密度的关系时，一定要控制变量，保证其他条件不变．
解答： 解：（1）要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，就必须控制除密度以外其他物理量相同，要算出最后的数据就得前后对比，所以我们选择A、B、D、E这几组来验证，
由称重法得，F浮铁=G1﹣F1=4.0N﹣3.5N=0.5N，
F浮铜=G﹣F2=4.4N﹣3.9N=0.5N；
得出浮力相同，说明浮力大小与物体密度无关．
（2）而在B、C、D三步的对比分析中，小刚得出的结论是不对的，物体没有浸没时，深度变化的同时，排开液体的体积也在变化．所以应该将物体完全浸没后，再探究浮力与深度是否有关．
故答案为：（1）ABDE；等于；无关；
（2）错误；过程不完整，没有探究物体浸没后受到浮力与深度的关系．
点评： 本题目考查了学生对浮力的掌握程度，并且考查学生能否灵活应用控制变量法．
28．某实验小组“利用杠杆平衡条件测固体密度”．
【实验器材】待测小石块，杠杆及支架，细线，钩码数个，刻度尺，烧杯，水适量．
【实验过程】
（1）把杠杆的中点固定在支架上并调节杠杆在水平位置平衡；
（2）用细线将小石块拴好，把小石块和钩码m分别挂在杠杆的两边，调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡；
（3）分别量出小石块悬挂处与支点的距离L和钩码所挂处与支点的距离l，由杠杆平衡条件得出小石块的质量为 m ；
（4）在烧杯内盛水，将小石块浸没水中，保持L不变，调节钩码m的悬挂位置，使杠杆重新在水平位置平衡；
（5）量出钩码所挂处与支点的距离d，则小石块所受水的浮力为 mg ；
（6）若水的密度为ρ，由阿基米德原理得出小石块的体积为 m ；
（7）由密度公式求出小石块的密度为 ρ ．
考点： 固体密度的测量．[来源:Zxxk.Com]
专题： 测量型实验综合题．
分析： （3）由杠杆平衡条件F1L1=F2L2求出小石块的质量；
（5）在烧杯内盛水，将小石块浸没水中，量出钩码所挂处与支点的距离d，由杠杆平衡条件求出石块对杠杆的拉力F；根据称重法求出小石块所受水的浮力；
（6）根据阿基米德原理得出小石块的体积；
（7）由密度公式求出小石块的密度．
解答： 解：（3）小石块和钩码m使杠杆在水平位置平衡；由杠杆平衡条件F1L1=F2L2得：
m石gL=mgl，则质量m石=m；
（5）小石块浸没水中杠杆在水平位置平衡时；由杠杆平衡条件F1L1=F2L2得：
F石L=mgd，则F石=mg；
根据称重法可知：小石块所受水的浮力F浮=m石g﹣F石=m石g﹣mg=mg﹣mg=mg；
（6）根据阿基米德原理F浮=G排=ρgV排，得：
小石块的体积V石=V排===m；
（7）小石块的密度ρ石===ρ．
故答案为：（3）m（5）mg；（6）m；（7）ρ．
点评： 本题考查杠杆平衡条件和阿基米德原理的应用，难度不大，熟练应用公式即可解答．
29．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得到的结论是 速度相同时，物体的质量越大，动能越大 ．
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，让后与放在水平面上的同一木块相碰到静止后的情景．据此你能得出结论是 质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大 ．
（3）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个队动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表.
（a）为了探究“超载”隐患时，应选择 1、3 序号的实验进行比较．
（b）分析表格中对应的数据可知： 速度 对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
考点： 探究影响物体动能大小的因素．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）分析图甲，两小球的质量不同，可探究动能与质量的关系；
（2）分析图乙，小球滚下的高度不同，到达水平面的速度不同，可探究动能与速度的关系；
（3）a、研究超载危害，应控制速度相等，即小球下滑的高度相同而质量不同，分析表中实验数据，然后答题；
b、应用控制变量法，分析表中实验数据，然后答题．
解答： 解：
（1）图甲，两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是，速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）图乙两小球的质量相等，滚下的高度不同，探究的是动能与速度的关系；
图乙中两小球的质量相同，滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，将木块推得越远，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
（3）a、研究超载隐患时，应控制小球下滑的高度相同而质量不同，由表中实验数据可知，应选择1、3所示实验进行比较；
b、由表中实验数据可知，在同等条件下超速带来的安全隐患更大一些．
故答案为：
（1）速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
（3）1、3；速度．
点评： 本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法．从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键．
30．（2014•黔东南州）小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为 1、2、3 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等．
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： 液体压强的大小随深度的增加而增大 ．
（3）比较序号为 5、6 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关．
考点： 探究液体压强的特点实验．
专题： 控制变量法；探究型实验综合题．
分析： 由图表可知，（1）同种液体、深度相同，不同的是方向，液面差相等即压强相等；
（2）同种液体、方向相同、深度增加，压强计液面差增大即压强增大；
（3）同一深度、不同液体，只有5、6组．
解答： 解：由图表可知：
（1）序号为1、2、3的三组数据液体相同、深度相同，方向不同，液面差相等即压强相等，说明液体压强与方向无关；
（2）序号3、4、5的三组数据液体相同、方向相同、深度增加，压强计液面差增大即压强增大，说明液体压强与深度有关，深度越深压强越大；
（3）同一深度、不同液体，只有5、6组．
故答案为：（1）1、2、3；（2）液体的压强随深度的增加而增加；（3）5、6．
点评： 本题研究液体压强的特点，采用的是控制变量法．即探究与其中一个因素的关系时，必须控制其他的量不变．
四、计算题（31题8分，32题9分，33题9分，共26分）
31．为了倡导绿色出行，沂水要在城区投放自行车1200辆，建设50个服务点，小明在水平路面上骑行时，人与车总质量约70kg，每个轮胎与地面接触面积约为100cm2．（g=10N/kg）
（1）此时自行车对地面的压强是多少？
（2）若小明以5m/s的速度匀速骑行5min，所受阻力是总重力的0.06倍，求出小明克服阻力做功的功率．
考点： 压强的大小及其计算；功率的计算．
专题： 压强、液体的压强；功、功率、机械效率．
分析： （1）自行车对地面的压等于人与车的总重力，根据G=mg求出其大小，然后根据压强公式求出自行车对地面的压强；
（2）根据题意求出所受阻力，利用P===Fv求出小明克服阻力做功的功率．
解答： 解：（1）自行车对地面的压力：
F=G=mg=70kg×10N/kg=700N，
自行车对地面的压强：p===3.5×104Pa；
（2）小明骑车受到的阻力：
f=0.06G=0.06×700N=42N，
匀速行驶时F=f=42N，
小明克服阻力做功的功率：
P===Fv=fv=42N×5m/s=210W；
答：（1）此时自行车对地面的压强是3.5×104Pa；
（2）小明克服阻力做功的功率为210W．
点评： 本题考查了压强和功率的计算以及自行车的构造及使用上利用的物理知识，灵活的运用公式及其变形式是关键，体现了物理知识来源于生活、服务于生活的理念．
32．如图所示，将一个体积为1.0×10﹣3m3、重6N的木块用细线系在底面积为400cm2的圆柱形容器的底部．当容器中倒入足够的水使木块被浸没时，求：（g取10N/kg）
（1）木块浸没在水中受到的浮力．
（2）剪断细线后，木块处于静止时露出水面的体积多大．
（3）容器底压强减小了多少？
考点： 浮力大小的计算；液体的压强的计算；阿基米德原理．
专题： 压强、液体的压强；浮力．
分析： （1）已知木块的体积，则就可以知道它浸没时排开水的体积，那么知道了V排和水的密度，则可以根据阿基米德原理公式就可以算出木块浸没在水中时受到的浮力；
（2）由题意可知，剪断细线后，木块时漂浮在水面上的，则F浮=G，知道了木块受到的浮力大小，就可以根据阿基米德原理公式的变形式算出此时木块在水中的V排，最后用木块的体积减去V排就算出了木块露出水面的体积；
（3）液体压强公式是P=ρ液gh，要算容器底部所受水的压强减小了多少，就需要先算出液面高度下降了多少，而液面下降的高度取决于木块露出水面的体积，所以用木块露出水面的体积除以容器的底面积，就可以算出水面减小的高度，从而就可以算出减小的压强．
解答： 解：（1）木块浸没在水中时受到的浮力：F浮=ρ液gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.0×10﹣3m3=10N；
（2）因为木块浸没在水中时的浮力大于木块的重力，所以剪断细线后，木块会上浮直至漂浮在水面上，
由于漂浮，所以F浮=G=6N，
由F浮=ρ液gV排得：V排===6×10﹣4m3，
则V露=V﹣V排=1.0×10﹣3m3﹣6×10﹣4m3=4×10﹣4m3；
（3）木块露出水面处于静止后，水面下降的高度：h减===0.01m，
则容器底部所受水的压强减小了：p=ρ液gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.01m=100Pa．
答：（1）木块浸没在水中受到的浮力为10N．
（2）剪断细线后，木块处于静止时，木块露出水面的体积为4×10﹣4m3．
（3）木块露出水面处于静止后，容器底部所受水的压强减小了100Pa．
点评： 本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件及其应用、液体压强公式的计算，本题中的第（2）问要把握漂浮时，物体受到的浮力等于重力，本题中的第（3）问要把握V排的变化会引起h的变化．
33．用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象．
（1）动滑轮的重为多少N？
（2）当某次运送3件货物时，绳子的拉力F是多少N？
（3）当某次运送3件货物时，滑轮组的机械效率为多少？（不考虑绳重和摩擦）
考点： 滑轮组绳子拉力的计算；滑轮（组）的机械效率．
专题： 简单机械；功、功率、机械效率．
分析： （1）根据某次机械效率与被提升的物重得出动滑轮的重力；
（2）不计绳重与摩擦，根据F=（G+G动）计算出绳子的拉力F；
（3）根据公式η====计算滑轮组的机械效率．
解答： 解：（1）由乙图知，当G=100N时，η=50%
η===，
则50%=，
解得：G动=100N．
（2）当运送3件货物，G′=3×100N=300N，
由甲图知，滑轮组由2段绳子承担物重，所以F=（G′+G动）=×（300N+100N）=200N；
（3）不考虑绳重和摩擦时，滑轮组的机械效率：
因为η====，
所以该滑轮组的最大机械效率：
η′=×100%=×100%=75%．
答：（1）动滑轮的重为100N；
（2）当某次运送3件货物时，绳子的拉力F是200N；
（3）当某次运送3件货物时，滑轮组的机械效率为75%．
点评： 此题考查了学生对机械效率公式及其变形公式的应用，能从图象中得出相关信息是本题的关键．
山东省临沂市沂水县八年级（下）期末物理试卷
一、选择题（每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每题2分，共40分）
1．下列现象中，能用分子运动理论解释的是（ ）
A.风吹时，风车转动
B.烟从烟囱里冒出来
C.扫地时看见飞扬的灰尘
D.滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦
2．一辆汽车在水平公路上匀速行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是（ ）
A.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
B.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力
C.汽车受到的重力和汽车对路面的压力
D.汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力
3．如图所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个底面积均为0.01m2的薄壁空杯，其中甲图为柱形空杯，四个空杯子对桌面的压强均为1OOPa．当在其中一个空杯中装入0.9kg的水后，水对杯底产生的压强为900Pa；则这个杯子的形状可能是图中的（取g=10N/kg）（ ）
4．如图所示，开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，在图中能正确表示开瓶盖时，杠杆的支点、动力和阻力的是（ ）
5．高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示．它们对桌面的压力分别为FA，FB，压强分别为PA，PB．关于它们的大小关系，正确的是（ ）
A.FA＜FB，PA＜PB B.FA＞FB，PA=PB C.FA＞FB，PA＞PB D.FA＞FB，PA＜PB
6．下列关于粒子和宇宙的认识，正确的是（ ）
A.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力
B.宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心
C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D.在氧原子、质子、水分子中尺度最小的是氧原子
7．把一个小球竖直向上抛出，小球在空中受到重力和空气阻力的作用．小球在上升和下降过程中所受合力分别为F上升、F下降，则（ ）
A.F上升小于F下降 B.F上升等于F下降
C.两个合力的方向相同 D.两个合力的方向相反
8．一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处慢慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中．如图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象．（g取10N/kg）下列说法不正确的是（ ）
A.圆柱体的密度是1.5×103kg/m3
B.圆柱体受到的重力是12N
C.圆柱体受到的最大浮力是8N
D.当圆柱体刚好全部浸没时，下表面受到水的压强为700pa
9．如图所示的现象中能说明气体的压强跟流速有关的是（ ）
10．浮力产生的原因是由于（ ）
A.液体（或气体）对物体有压力 B.液体（或气体）对物体有压力差
C.液体（或气体）有质量 D.物体对液体（或气体）有压力
11．用同种材料制成的物体A和B，分别挂在杠杆的两端，且GA＞GB，此时杠杆平衡，如图（a）所示，若将两物体全部浸入水中，如图（b）所示，杠杆将会（ ）
A.A物体下移，B物体上移 B.A物体上移，B物体下移
C.仍将保持平衡 D.无法判断
12．如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙，则下面关系正确的是（ ）
A.F甲＞F乙＞F丙 B.F甲＜F乙＜F丙 C.F甲=F乙=F丙 D.F甲=F乙＞F丙
13．如图所示，是一密度计分别放入两种不同液体静止后的情形，关于两次密度计所受浮力大小和两种液体密度大小的关系，下列判断正确的是（ ）
A.密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中小
B.密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中大
C.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度大
D.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小
14．有一体积为0.1m3的冰块漂浮在水面上（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg），则该冰块（ ）
A.总重量是1×103N
B.浸入液面以下的体积是0.08m3
C.水上部分体积占总体积的
D.受到的浮力是9×102N
15．如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ）
16．如图所示是蹦床运动员表演的情景，运动员从最低点到达最高点的过程中，运动员的动能和重力势能变化情况分别是（ ）
A.动能减小，重力势能增大
B.动能增大，重力势能减小
C.动能先增大后减小，重力势能增大
D.动能先减小后增大，重力势能减小
17．如图所示的四种情景中，人做了功的是（ ）
18．用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，两次运动的s﹣t图象如图所示，其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（ ）
A.F1＞F2；W1＞W2 B.F1=F2；W1＞W2 C.F1=F2；W1＜W2 D.F1＜F2；W1＜W2
19．下列说法正确的是（ ）
A.机械做功越快，机械效率就越大
B.做功越快的机械，功率越大
C.做功越多的机械，功率越大
D.功率越大，机械效率越大
20．如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（ ）
A.所做的有用功为0.6J
B.动滑轮自重0.2N
C.拉力F做功的功率为0.3W
D.该滑轮组的机械效率为83.3%
二、填空题（每空1分，共18分）
21．如图所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的原子核由 和 组成，原子核周围有带 电荷的 绕核运动．
22．陆游的诗句“花气袭人知骤暖”，“花气袭人”说明分子在做 ，“知骤暖”指当春天温度骤然升高时，花香会特别浓郁，这说明温度越高， 越剧烈．
23．坡长10m，顶端与底端高度差为6m，一个工人沿斜坡向上用150N的力将质量为20kg的货箱从坡底端匀速缓慢地推到顶端的过程中，对货箱做的功是 J，克服摩擦力做的功是 J，摩擦力是 N．（g=10N/kg）
24．一艘轮船自重4×107N，最大载货量是1.5×108N，则这艘轮船的最大排水量是 t，如果船在港口将货物卸下6×107N，则轮船所受浮力是 N，它的排水体积减少 m3．（设船在内河航行，取g=10 N/kg）
25．甲、乙两相同的烧杯中装有质量相等水，将质量相等的木块和冰块分别投入两烧杯中静止时（水未溢出），木块所受的浮力 冰块所受的浮力；甲烧杯底部受到的压强 乙烧杯底部受到的压强；木块露出水的体积 冰块露出水面的体积．（选填“＞”、“＜”或“=”） （ρ木=0.6×103 kg/m3，ρ冰=0.9×103 kg/m3）
26．物理知识在生活中应用广泛，如图（a）所示的是铁轨下铺枕木，应用的是 的知识；如图（b）所示的扫地机器人可以使垃圾进入吸尘器，应用的是 的知识；如图（c）所示的是密度计，应用的是 的知识．（均填写所学物理概念或规律的名称）．
三、实验探究题（27题5分，28题4分，29题4分，30题3分，共16分）
27．阿基米德原理告诉我们：“浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力”．
小刚在学习了该原理后思考：物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗？于是他猜想：物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关．为了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图所示的实验．
（1）如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小刚应该选取图中的 等步骤进行对比．小刚已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）铁块所受到的浮力．由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度 （选填“有关”或“无关”）．
（2）小刚根据图中B、C、D三步进行对比分析，发现随着物体浸入液体中深度的增加，物体所受到的浮力在变大，于是他就得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度有关的结论．你认为小刚的结论是 的（选填“正确”、“错误”），原因是： ．
28．某实验小组“利用杠杆平衡条件测固体密度”．
【实验器材】待测小石块，杠杆及支架，细线，钩码数个，刻度尺，烧杯，水适量．
【实验过程】
（1）把杠杆的中点固定在支架上并调节杠杆在水平位置平衡；
（2）用细线将小石块拴好，把小石块和钩码m分别挂在杠杆的两边，调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡；
（3）分别量出小石块悬挂处与支点的距离L和钩码所挂处与支点的距离l，由杠杆平衡条件得出小石块的质量为 ；
（4）在烧杯内盛水，将小石块浸没水中，保持L不变，调节钩码m的悬挂位置，使杠杆重新在水平位置平衡；
（5）量出钩码所挂处与支点的距离d，则小石块所受水的浮力为 ；
（6）若水的密度为ρ，由阿基米德原理得出小石块的体积为 ；
（7）由密度公式求出小石块的密度为 ．
29．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得到的结论是 ．
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，让后与放在水平面上的同一木块相碰到静止后的情景．据此你能得出结论是 ．
（3）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个队动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表.
实验序号
小球的质量m/g
小球自由滚下的高度h/cm
木块被撞后运到的距离s/m
1
30
10
4
2
30
20
16
3
60
10
8
（a）为了探究“超载”隐患时，应选择 序号的实验进行比较．
（b）分析表格中对应的数据可知： 对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
30．（2014•黔东南州）小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
序号
液体
深度/cm
橡皮膜方向
压强计左右液面高度差/cm
1
水
5
朝上
4.9
2
水
5
朝下
4.9
3
水
5
朝侧面
4.9
4
水
10
朝侧面
9.7
5
水
15
朝侧面
14.6
6
酒精
15
朝侧面
11.8
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等．
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： ．
（3）比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关．
四、计算题（31题8分，32题9分，33题9分，共26分）
31．为了倡导绿色出行，沂水要在城区投放自行车1200辆，建设50个服务点，小明在水平路面上骑行时，人与车总质量约70kg，每个轮胎与地面接触面积约为100cm2．（g=10N/kg）
（1）此时自行车对地面的压强是多少？
（2）若小明以5m/s的速度匀速骑行5min，所受阻力是总重力的0.06倍，求出小明克服阻力做功的功率．
32．如图所示，将一个体积为1.0×10﹣3m3、重6N的木块用细线系在底面积为400cm2的圆柱形容器的底部．当容器中倒入足够的水使木块被浸没时，求：（g取10N/kg）
（1）木块浸没在水中受到的浮力．
（2）剪断细线后，木块处于静止时露出水面的体积多大．
（3）容器底压强减小了多少？
33．用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象．
（1）动滑轮的重为多少N？
（2）当某次运送3件货物时，绳子的拉力F是多少N？
（3）当某次运送3件货物时，滑轮组的机械效率为多少？（不考虑绳重和摩擦）
2014-2015学年山东省临沂市沂水县八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每题2分，共40分）
1．下列现象中，能用分子运动理论解释的是（ ）
A.风吹时，风车转动
B.烟从烟囱里冒出来
C.扫地时看见飞扬的灰尘
D.滴在地砖上的污渍，时间越久越难擦
考点： 分子动理论的基本观点．
专题： 分子热运动、内能．
分析： 分子是比较小，我们用肉眼是看不到的；我们能够看到的不是分子，是固体的小颗粒．
一切物质都是由分子组成的；一切分子都在不停地做无规则运动．
解答： 解：
A、风吹时，风车的运动是宏观物体的运动，和分子无关，故A错误；
B、烟尘虽细小，但也是有由很多分子组成的小颗粒，不是分子，故B错误；
C、扫地时看见飞扬的灰尘，是灰尘颗粒在运动，是物质在运动，属于机械运动，故C错误；
D、滴在地砖上的污渍，由于分子的运动而进入地砖更深，故难以擦净，故D正确．
故选D．
点评： 本题考查学生对分子动理论知识的掌握及考查能否应用到生产生活中去解释常见现象．
2．一辆汽车在水平公路上匀速行驶，下列与其相关的各对力中，属于平衡力的是（ ）
A.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力
B.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力
C.汽车受到的重力和汽车对路面的压力
D.汽车对路面的压力和路面对汽车的支持力
考点：[来源:学.科.网Z.X.X.K] 平衡力的辨别．
专题： 运动和力．
分析： 要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上．
解答： 解：A、汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上，符合二力平衡的条件，符合题意；
B、汽车受到的牵引力和重力，方向不在同一直线上，不符合题意；
C、汽车的重力和汽车对路面的压力，不是同一受力物体，不符合题意；
D、汽车对路面的压力和路面对车的支持力，不是同一受力物体，不符合题意．
故选A．
点评： 本题目考查了平衡力的判断，看学生能否跟二力平衡的条件来识别平衡力．
3．如图所示，在水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个底面积均为0.01m2的薄壁空杯，其中甲图为柱形空杯，四个空杯子对桌面的压强均为1OOPa．当在其中一个空杯中装入0.9kg的水后，水对杯底产生的压强为900Pa；则这个杯子的形状可能是图中的（取g=10N/kg）（ ）
考点： 压力及重力与压力的区别．
专题： 压强、液体的压强．
分析： 根据公式p=求出杯底受到的压力；
根据公式G=mg求出水的重力；
水对杯底的压强是液体压强，可以根据液体压强的计算公式P=ρgh进行判断．
解答： 解：
根据杯底的面积S=0.01m2，水对杯底产生的压强为p=900Pa，水对杯底的压力F=pS=900Pa×0.01m2=9N，水的重力G=mg=0.9kg×10N/kg=9N；
从液体深度方面分析，由图可知，甲杯粗细均匀，水对杯底的压力等于水的重力，乙杯中水的深度较小，根据p=ρgh可知，水对杯底的压力小于水的重力，丙和丁中水的深度较大，根据p=ρgh可知，水对杯底的压力大于水的重力．
故选A．
点评： 比较液体压强的大小关系可以根据液体压强的计算公式p=ρgh分析得出．
4．（2分）如图所示，开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，在图中能正确表示开瓶盖时，杠杆的支点、动力和阻力的是（ ）
考点： 杠杆及其五要素．
专题： 图析法．
分析： （1）瓶盖紧紧的套在瓶口上，要使瓶盖打开，要克服瓶盖和瓶口之间的摩擦力，瓶盖给起子的力是向下的，利用杠杆克服这个摩擦力．
（2）动力F1使杠杆绕固定点转动，阻力F2阻碍杠杆转动，杠杆在动力和阻力的作用下，保持静止状态或匀速转动状态．
解答： 解：A、要把瓶盖打开，要克服瓶盖和瓶口之间的摩擦力，瓶盖给起子的阻力是向下的．不符合题意．
B、瓶盖给起子的阻力是向下的．动力和阻力都使绕支点O顺时针转动．不符合题意．
C、瓶盖给起子的阻力是向下的．动力是起子绕支点O逆时针转动，阻力绕支点O顺时针转动．符合题意．
D、如图，动力和阻力都使起子绕支点O逆时针转动．不符合题意．
故选C．
点评： （1）掌握杠杆的五个要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂．
（2）起子的使用有两种方法：可以以前面为支点，也可以以后面为支点，（如图）只要能克服瓶盖和瓶口之间的摩擦力就可以．
5．高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示．它们对桌面的压力分别为FA，FB，压强分别为PA，PB．关于它们的大小关系，正确的是（ ）
A.FA＜FB，PA＜PB B.FA＞FB，PA=PB C.FA＞FB，PA＞PB D.FA＞FB，PA＜PB
考点： 压强的大小及其计算；重力的计算；压力及重力与压力的区别．
专题： 计算题；应用题；压轴题．
分析： 物体放在水平桌面上，物体对水平桌面的压力等于物体的重力．首先判断实心长方体A和B的体积关系，然后利用公式G=mg=ρVg判断A和B的重力的关系，再根据F与G之间的关系分析．
A和B的形状规则，它们的高度，材料相同，它们对地面的压强 P======ρgh，所以可以用公式P=ρgh进行分析，然后进行比较．
解答： 解：
从图中可以看出，VA＞VB，而A和B的材料相同，即密度相同，
根据公式G=mg=ρVg可知，GA＞GB，
而物体放在水平桌面上，物体对水平桌面的压力等于物体的重力，
∴FA＞FB．
A和B的密度相同，g是常量，而A和B的高度相同，
根据公式P=ρgh可知，它们对地面的压强相等，即PA=PB．
故选B．
点评： 本题考查了重力、压力和压强的计算，放在水平面上的物体对水平面的压力等于物体的重力，以及对于形状规则的固体，计算固体对水平桌面的压强，可以利用公式P=ρgh计算．
6．下列关于粒子和宇宙的认识，正确的是（ ）
A.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力
B.宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心
C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D.在氧原子、质子、水分子中尺度最小的是氧原子
考点： 人类探究太阳系及宇宙的历程．
分析： 地球是宇宙的一部分，它并不是宇宙的中心．
分子由原子组成，原子由原子核与核外电子组成，原子核由质子与中子组成．
解答： 解；A、封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力，此说法正确
B、宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳并不是宇宙的中心，故B错误．
C、用手捏海绵，海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙，故C错误
D、在氧原子、质子、水分子中尺度最小的是质子，故D错误
故选A
点评： 本题考查的知识点较多，但难度不大，是一道基础题．
7．把一个小球竖直向上抛出，小球在空中受到重力和空气阻力的作用．小球在上升和下降过程中所受合力分别为F上升、F下降，则（ ）
A.F上升小于F下降 B.F上升等于F下降
C.两个合力的方向相同 D.两个合力的方向相反
考点： 力的合成与应用．
专题： 运动和力．
分析： 同一直线上方向相同的两个力的合力等于这两个力的大小之和，合力方向与两力方向相同；方向相反的两个力合力的大小等于这两个力的大小之差，合力方向与大力相同．
解答： 解：小球在上升过程中重力方向向下，阻力方向也向下，故所受的合力的大小F上升=G+f，合力与G和f相同，竖直向下；
小球在下降过程中重力方向向下，阻力的方向是向上，故所受的合力的大小F下降=G﹣f，合力方向与G的方向相同，竖直向下；
由此可知：F上升＞F下降
故选C．
点评： 本题主要考查学生对同一直线上二力的合成的认识和了解，是一道基础题．
8．一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处慢慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中．如图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象．（g取10N/kg）下列说法不正确的是（ ）
A.圆柱体的密度是1.5×103kg/m3
B.圆柱体受到的重力是12N
C.圆柱体受到的最大浮力是8N
D.当圆柱体刚好全部浸没时，下表面受到水的压强为700pa
考点： 浮力大小的计算；重力的计算；液体的压强的计算；阿基米德原理．
专题： 错解分析题；重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；浮力．
分析： 为了便于分析，给线段标上A、B、C、D四个点，如下图，根据图象分析如下：
（1）由题意可知图中CD段是圆柱体完全浸入水后的情况，由图可知圆柱体完全浸入水后测力计对圆柱体的拉力为4N，再利用力的平衡条件求出圆柱体受到的浮力，利用阿基米德原理求得圆柱体的体积，利用密度公式求得圆柱体的密度．
（2）由图可知AB段圆柱体未浸入液体，测力计的示数即为圆柱体的重力，所以从图中可读出圆柱体的重力大小．
（3）由图象CD段可知物体完全浸没后排开水的体积不再改变，受到的浮力不再改变，为最大值．
（4）下降高度3cm时，下表面接触水面，下降7cm时，圆柱体刚好浸没水中，这时水面上升，圆柱体下表面距水面距离是4cm，由p=ρgh可计算，下表面受到水的压强．
解答： 解：A、图象中CD段是圆柱体完全浸入水中的情况，此时圆柱体受到的拉力F=4N，则圆柱体受到的浮力F浮=G﹣F=12N﹣4N=8N．
由F浮=ρ水gV排可知：
V物=V排===8×10﹣4m3，
由公式G=mg可求出物体的质量m===1.2kg，
则圆柱体密度ρ物===1.5×103kg/m3，故A正确；
B、由图象可知，当h=0时，弹簧测力计示数为12N，此时圆柱体处于空气中，根据二力平衡条件可知，G=F拉=12N，故B正确；
C、由图象CD段可知物体完全浸没后排开水的体积不再改变，受到的浮力不再改变，则圆柱体受到的浮力F浮=G﹣F=12N﹣4N=8N．故C正确；
D、下表面受到水的压强p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.04m=400Pa．故D错误．
故选D．
点评： 本题用到的知识点有重力、质量、密度、二力平衡、受力分析、阿基米德原理、压强的计算等，考查学生结合图象对所学知识进行综合分析的能力，难度较大．
9．如图所示的现象中能说明气体的压强跟流速有关的是（ ）
考点： 流体压强与流速的关系．
专题： 应用题．
分析： 流体压强与流速的关系：流体的流速越大、压强越小，流速越小、压强越大．
解答： 解：向两张纸片中间吹气，纸片中间空气流速大，压强变小，纸内外存在压强差，使纸片合拢，符合题意；
吸管吸饮料、吸盘被压在墙上、用滴管取液体液体不落，这些现象都是大气压的作用，不符合题意．
故选B．
点评： 本题考查了学生对流体压强和流速关系、大气压应用的了解和掌握，是一道基础题．
10．浮力产生的原因是由于（ ）
A.液体（或气体）对物体有压力 B.液体（或气体）对物体有压力差
C.液体（或气体）有质量 D.物体对液体（或气体）有压力
考点： 浮力产生的原因；平衡力的辨别；力的合成与应用；液体的压强的特点；液体的压强的计算．
专题： 整体思想．
分析： 解答此题的关键是求浸在液体（或气体）中的物体受到的液体（或气体）对它产生的压力的合力，从而找出浮力产生的原因，
解答： 解：假设物体为一正方体，浸没在液体（或气体）中，正方体的上表面与液体（或气体）表面相平，
这时正方体的六个表面都受到液体（或气体）的压力作用如右图：
正方体的前面和后面、左面和右面，处在液体（或气体）中的同一深度处．则h前=h后，h左=h右，
所以由F=Ps=ρ液ghs可得：F前=F后，F左=F右．
即正方体的前面和后面受到的压力、左面和右面受到的压力是平衡力，合力为零．
而上、下表面都受到液体（或气体）的压力，由于上下表面所处的深度不同，即：h下＞h上．
∵F下=Ps=ρ液gh下s，F上=Ps=ρ液gh上s．
∴F下＞F上
∴下表面受到液体（或气体）的压力比上表面大，其合力F合=F下﹣F上．
由此可知物体受到液体（或气体）对它的上、下表面的压力的合力，这个合力就叫浮力．
这就是浮力产生的原因，所以选项A、C、D错误．
故选B．
点评： 此题综合考查学生对浮力产生的原因，但同时主要考查二力平衡的条件，即大小相等，方向相反，二力作用在同一物体上，且在同一条直线上； 辨别时四个条件缺一不可．
11．用同种材料制成的物体A和B，分别挂在杠杆的两端，且GA＞GB，此时杠杆平衡，如图（a）所示，若将两物体全部浸入水中，如图（b）所示，杠杆将会（ ）
A.A物体下移，B物体上移 B.A物体上移，B物体下移
C.仍将保持平衡 D.无法判断
考点： 阿基米德原理；杠杆的平衡条件．
专题： 浮力；简单机械．
分析： （1）要解决此题，首先要掌握杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2．
（2）掌握阿基米德原理，知道F浮=ρ液gV排；计算出两金属块没在水中后杠杆两端力和力臂的乘积，根据乘积的大小变化，判断杠杆的状态．
解答： 解：杠杆两端分别挂上体积不同的两个金属块A、B时，杠杆在水平位置平衡．
因为杠杆平衡，m=ρV
所以GA×OA=GB×OB
mAg×OA=mBg×OB
ρVAg×OA=ρVBg×OB，
即：VA×OA=VB×OB，
若将两球同时浸没在水中，则：
左端=（ρVAg﹣ρ水VAg）×OA=ρVAg×OA﹣ρ水VAg×OA
右端=（ρVBg﹣ρ水VBg）×OB=ρVBg×OB﹣ρ水VBg×OB
又因为VA×OA=VB×OB，
所以ρ水VAg×OA=ρ水VBg×OB，
即ρVAg×OA﹣ρ水VAg×OA=ρVBg×OB﹣ρ水VBg×OB，
因此杠杆仍然平衡．
故选C．
点评： 本题主要通过判断杠杆的平衡情况，考查了对杠杆平衡条件的应用和阿基米德原理的应用．首先要掌握杠杆的平衡条件和浮力的计算公式，分别计算出杠杆两端力和力臂的乘积，根据乘积的大小关系判断杠杆的平衡情况．
12．如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙，则下面关系正确的是（ ）
A.F甲＞F乙＞F丙 B.F甲＜F乙＜F丙 C.F甲=F乙=F丙 D.F甲=F乙＞F丙
考点： 物体的浮沉条件及其应用．
专题： 应用题；浮力．
分析： 阿基米德原理告诉我们：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它排开的液体所受的重力，用公式表示即F浮=ρ液gV排．
根据公式可知，浸没在水中的物体浮力大小与V排有关，所以要判断这三个物体在水中所受的浮力大小关系，就需要看这三个物体在水中的V排大小关系．
解答： 解：因为甲、乙、丙三个物体的体积相同且都浸没在水中，所以这三个物体在水中的V排都相同，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，这三个物体在水中所受的浮力都相同，即F甲=F乙=F丙．
故选C．
点评： 不少学生受了上浮、下沉的影响，误以为上浮是因为浮力大、下沉是因为浮力小．这里要注意的是：物体的浮沉条件是由物体的浮力和重力共同决定的，上浮是因为物体受到的浮力大于重力，下沉是因为物体受到的浮力小于重力．解答本题不要根据上浮、下沉去判断它们的浮力大小，而应该根据阿基米德原理去分析．
13．如图所示，是一密度计分别放入两种不同液体静止后的情形，关于两次密度计所受浮力大小和两种液体密度大小的关系，下列判断正确的是（ ）
A.密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中小
B.密度计在甲杯中受到的浮力比乙杯中大
C.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度大
D.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小
考点： 物体的浮沉条件及其应用．
专题： 浮沉的应用．
分析： 同一密度计在两种液体中都漂浮，所以受到的浮力都等于密度计受到的重力；
由图可以得出密度计排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系．
解答： 解：
因为密度计漂浮，
所以F浮=G，
∴密度计在两种液体中受到的浮力相等，都等于密度计受到的重力G，由上分析知，AB错误；
又F浮=ρ液gV排=G，
由图知，密度计排开液体的体积：V甲排＜V乙排，
所以液体的密度：ρ乙＜ρ甲，C正确，D错误．
故选C．
点评： 本题考查了阿基米德原理、物体的漂浮条件，利用好密度计漂浮（F浮=G）是解此类题目的关键．
14．有一体积为0.1m3的冰块漂浮在水面上（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg），则该冰块（ ）
A.总重量是1×103N
B.浸入液面以下的体积是0.08m3
C.水上部分体积占总体积的
D.受到的浮力是9×102N
考点： 物体的浮沉条件及其应用．
专题： 浮沉的应用．
分析： 已知冰块漂浮，所受的浮力等于自身的重力；根据公式G=mg=ρVg可求冰块的总重力；
根据公式F浮=ρ水gV排可求浸入液面以下的体积；进一步求出水上部分体积．
解答： 解：冰块的重力G=mg=ρ冰Vg=0.9×103kg/m3×0.1m3×10N/kg=900N，故A错误；
冰块受到的浮力等于冰块的重力为900N，故D正确；
浸入液面以下的体积V排===0.09m3，故B错误；
水上部分体积V上=V﹣V排=0.1m3﹣0.09m3=0.01m3，
所以水上部分体积占总体积的，故C正确．
故选CD．
点评： 本题考查浮力公式和物体沉浮条件的应用，关键知道物体漂浮时浮力等于自身的重力．
15．如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（ ）
考点： 轮轴及其他常见简单机械；滑轮组绳子拉力的计算；杠杆的应用．
专题： 简单机械．
分析： 根据简单机械的原理：不省功和杠杆平衡条件，分别求出四个力，再确定最小的动力．
解答： 解：设物体重力为G，不计机械自重和摩擦：
A、图中为斜面，F1×4m=G×2m，得到F1=0.5G；
B、图中为滑轮组，与动滑轮相连的绳子段数是3，因此F2=G；
C、图中为动滑轮，动力作用在动滑轮的轴上，则F3=2G；
D、设杆与水平面的夹角为α，则F4×4cosα=G×1×cosα，解得F4=0.25G；
因此动力最小的是D．
故选：D．
点评： 此题主要是考查各种简单机械省力情况及省力的原理，属于基础知识的考查．
16．如图所示是蹦床运动员表演的情景，运动员从最低点到达最高点的过程中，运动员的动能和重力势能变化情况分别是（ ）
A.动能减小，重力势能增大
B.动能增大，重力势能减小
C.动能先增大后减小，重力势能增大
D.动能先减小后增大，重力势能减小
考点： 动能和势能的大小变化．
专题： 机械能及其转化．
分析： 当运动员从蹦床弹起后向上运动的过程中，判断动能和势能的变化，要从动能和势能的影响因素考虑．
（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．
（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．
（3）弹性势能的大小与弹性形变的程度有关．
解答： 解：运动员从最低点开始向上时，先是弹性势能转化为动能，当运动员与蹦床脱离时，动能达到最大，再上升到达最高点的过程中，质量不变，高度增大，重力势能增大；速度减小，动能减小．故整个过程中，动能先增大后减小，重力势能增大．
故选C．
点评： 掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素．利用控制变量法能判断动能、重力势能、弹性势能的变化．
17．如图所示的四种情景中，人做了功的是（ ）
考点： 力是否做功的判断．
专题： 应用题；功、功率、机械效率．
分析： 做功必须具备两个必要因素：①作用在物体上的力，②物体在力的方向上通过距离．判定有没有做功，就从是否具备这两个必要因素入手．
解答： 解：A、踢出去的足球在水平草地上滚动，是由于惯性，虽然有距离，但没有力，所以没有做功，故错误；
B、司机推汽车纹丝不动，虽然有力，但没有距离，故没有做功，故错误；
C、女孩把一箱报刊搬起来，该过程中，有力，且沿力的方向有一段距离，故做了功，故正确；
D、学生背着书包在水平路面上行走，虽然有力，但没有距离，故没有做功，故错误；
故选C．
点评： 分析选择项中的四个过程与做功的两个因素相联系是解析此题的关键．
18．用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上做匀速直线运动，两次运动的s﹣t图象如图所示，其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（ ）
A.F1＞F2；W1＞W2 B.F1=F2；W1＞W2 C.F1=F2；W1＜W2 D.F1＜F2；W1＜W2
考点： 功的大小比较；二力平衡条件的应用．
专题： 运动和力．
分析： （1）弹簧测力计拉动物体在水平面上匀速直线运动时，水平方向上物体受到拉力和滑动摩擦力作用，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力．
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．
（3）根据W=Fs判断拉力做功的多少．
解答： 解：（1）物体两次都进行匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力相等，拉力F相等．
（2）从图象中可以判断出，第①次通过的距离大于第②次通过的距离，根据公式W=Fs可知，W1＞W2．
故选B．
点评： 本题通过图象可以判断木块进行匀速直线运动，匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力和滑动摩擦力大小关系，根据P=Fs判断拉力做功的多少．
19．下列说法正确的是（ ）
A.机械做功越快，机械效率就越大
B.做功越快的机械，功率越大
C.做功越多的机械，功率越大
D.功率越大，机械效率越大
考点： 功率的概念；机械效率．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： 机械效率是有用功跟总功的比值，它是反映机械性能优劣的一个重要指标；
功率是表示物体做功快慢的物理量；
物体做功多少是由功率大小和做功时间共同决定的．
解答： 解：
A、机械效率是反映机械性能优劣的重要标志之一．机械效率高，表明使用该机械做功时，有用功在总功中所占的比例高，机械性能好，它并不能反映机械做功的快慢，所以A错误；
B、功率是单位时间内所做的功，它反映的是物体做功快慢的物理量，功率越大的机械做功越快，所以B正确；
C、由于做功多少是由功率大小和时间共同决定，在不指明时间相同这一条件下，做功多的机械功率不一定大，所以C错误；
D、物体做功多少是由功率大小和做功时间共同决定的，与物体的机械效率高低无关，所以D错误．
故选B．
点评： 解答本题关键是要理解机械效率和功率的意义，机械效率和功率并没有必然的联系．
20．如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（ ）
A.所做的有用功为0.6J
B．[来源:学+科+网] 动滑轮自重0.2N
C.拉力F做功的功率为0.3W
D.该滑轮组的机械效率为83.3%
考点： 有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： 由图通过动滑轮的绳子段数为2，s=2h．
根据功、功率和机械效率的公式分别计算出所做的有用功、动滑轮自重、拉力F做功的功率、滑轮组的机械效率，得出正确的判断．
解答： 解：
A、因为用滑轮组提升物体，对物体做的功是有用功．所以有用功：W用=Gh=10N×0.1m=1J，故A错误；
B、不计绳重和绳与滑轮间的摩擦时，F=（G轮+G物），则：动滑轮的重力G动=2F﹣G物=2×6N﹣10N=2N，故B错误；
C、用滑轮组提升物体，拉力F做的功是总功，则拉力F做功的功率：P总===0.6W，故C错误；
D、机械效率η=×100%=×100%=×100%=×100%≈83.3%，故D正确．
故选D．
点评： 本题考查了使用滑轮组有用功、动滑轮重、功率和机械效率的计算，根据题图确定n的大小（直接从动滑轮上引出的绳子股数）是本题的突破口．
二、填空题（每空1分，共18分）
21．如图所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的原子核由 质子 和 中子 组成，原子核周围有带 负电 电荷的 电子 绕核运动．
考点： 原子的核式模型．
专题： 粒子与宇宙、材料世界．
分析： 依据卢瑟福原子结构模型分析并回答本题即可．
解答： 解：卢瑟福认为原子的质量几乎全部集中在直径很小的核心区域，叫原子核，带负电的电子在原子核外绕核作轨道运动．原子核由带正电的质子和不带电的中子组成．
故答案为：质子；中子；负；电子．
点评： 本题要求理解并熟记卢瑟福原子结构模型．
22．陆游的诗句“花气袭人知骤暖”，“花气袭人”说明分子在做 无规则运动 ，“知骤暖”指当春天温度骤然升高时，花香会特别浓郁，这说明温度越高， 分子热运动 越剧烈．
考点： 分子的运动．
专题： 分子热运动、内能．
分析： 一切物质的分子都在不停的做无规则运动，温度越高，分子热运动越剧烈．
解答： 解：“花气袭人”是由于分子的无规则运动造成的，属于扩散现象；当春天温度骤然升高时，花香会特别浓郁，这说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈．
故答案为：无规则运动；分子热运动．
点评： 此题通过诗句考查了扩散现象，在平时学习中注意将所学知识与自然现象联系起来．
23．坡长10m，顶端与底端高度差为6m，一个工人沿斜坡向上用150N的力将质量为20kg的货箱从坡底端匀速缓慢地推到顶端的过程中，对货箱做的功是 1500 J，克服摩擦力做的功是 300 J，摩擦力是 30 N．（g=10N/kg）
考点： 功的计算．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： 推力对货厢做的功为总功，等于推力乘以斜坡的长；
货厢克服斜坡的摩擦力做的功为额外功，等于总功减去有用功，所以要先求有用功，有用功等于物体重力乘以斜面的高．
解答： 解：推力的做功为W总=Fs=150N×10m=1500J；
货箱的重力为：G=mg=20kg×10N/kg=200N，
克服重力所做的有用功为：W有用=Gh=200N×6m=1200J；
拉力所做的额外功为：W额外=W总﹣W有用=1500J﹣1200J=300J，
由W=fs得，摩擦力为：
f===30N．
故答案为：1500；300；30．
点评： 本题考查有用功、总功、额外功和摩擦力的计算，关键是公式和公式变形的应用，知道拉力做的功为总功，解题的关键在于明确总功应等于有用功与额外功之和．
24．一艘轮船自重4×107N，最大载货量是1.5×108N，则这艘轮船的最大排水量是 1.9×104 t，如果船在港口将货物卸下6×107N，则轮船所受浮力是 1.3×108 N，它的排水体积减少 6×103 m3．（设船在内河航行，取g=10 N/kg）
考点： 阿基米德原理；浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用．
专题： 计算题．
分析： 知道轮船自重和最大载货量，可求满载时总重，利用漂浮条件可求满载时受到水的浮力，再利用阿基米德原理求最大排水量；
知道船在港口卸下的货物重，求出剩下货物和船总重，利用漂浮条件求此时受到水的浮力；再根据阿基米德原理求出此时排开水的体积；再求出满载时排开水的体积，进一步求出减少的排水体积．
解答： 解：轮船满载时总重：
G=G船+G货=4×107N+1.5×108N=1.9×108N，
∵F浮=G排=m排g，
即：m排×10N/kg=1.9×108N，
∴这艘轮船的最大排水量：
m排=1.9×107kg=1.9×104t；
船在港口将货物卸下6×107N后，剩下货物和船总重：
G′=1.9×108N﹣6×107N=1.3×108N，
∵轮船漂浮，
∴卸下货物后受到水的浮力：
F浮′=G′=1.3×108N，
∵F浮′=ρ水v排′g，
此时排开水的体积：
v排′===1.3×104m3，
同理求出满载时排开水的体积：
v排===1.9×104m3，
∴减少的排水体积：
△v=v排﹣v排′=1.9×104m3﹣1.3×104m3=6×103m3．
故答案为：1.9×104；1.3×108；6×103m3．
点评： 本题考查了重力的计算、浮力的计算、物体的浮沉条件，知道轮船的排水量的含义是解本题的突破口，利用好漂浮条件和阿基米德原理是关键．
25．甲、乙两相同的烧杯中装有质量相等水，将质量相等的木块和冰块分别投入两烧杯中静止时（水未溢出），木块所受的浮力 = 冰块所受的浮力；甲烧杯底部受到的压强 = 乙烧杯底部受到的压强；木块露出水的体积 ＞ 冰块露出水面的体积．（选填“＞”、“＜”或“=”） （ρ木=0.6×103 kg/m3，ρ冰=0.9×103 kg/m3）
考点： 物体的浮沉条件及其应用；密度公式的应用；重力的计算；液体的压强的计算；阿基米德原理．
专题： 推理法．
分析： 因为木块和冰块的密度小于水的密度，在水中都漂浮，已知木块和冰块的质量相等，根据物体的漂浮条件判断浮力大小关系；
漂浮时浮力等于自身的重力，据此可知木块和冰块排开水的重、体积相同，此时两烧杯内的水深相同，根据液体压强公式可知烧杯底受到的压强关系；
知道木块和冰块的密度关系、质量关系，利用密度公式可得体积关系，又知道排开水的体积相同，可知木块和冰块露出水面的体积关系．
解答： 解：∵ρ木＜ρ水，
∴木块在水中漂浮，
∴木块受到的浮力：
F木=G木=m木g，
∵ρ冰＜ρ水，
∴冰块在水中漂浮，
∴冰块受到的浮力：
F冰=G冰=m冰g，
∵m木=m冰，
∴F木=F冰；
∵F浮=ρ水V排g，
∴木块和冰块排开水的体积相同，
由题知，两烧杯相同，原来装同质量的水，所以放入木块和冰块后的水深相同，
∵p=ρgh，
∴甲烧杯底部受到的压强等于乙烧杯底部受到的压强；
∵ρ=，m木=m冰，ρ木＜ρ冰，
∴V木＞V冰，
∵木块和冰块排开水的体积相同，
∴木块露出水面的体积大于冰块露出水面的体积．
故答案为：=；=；＞．
点评： 本题考查了学生对重力公式、密度公式、液体压强公式、阿基米德原理、物体的漂浮条件的掌握和运用，知道漂浮时浮力等于自重，据此得出木块和冰块受到的浮力相同、排开水重相同、排开水的体积相同是本题的关键．
26．物理知识在生活中应用广泛，如图（a）所示的是铁轨下铺枕木，应用的是 压强 的知识；如图（b）所示的扫地机器人可以使垃圾进入吸尘器，应用的是 流体压强与流速的关系 的知识；如图（c）所示的是密度计，应用的是 阿基米德原理 的知识．（均填写所学物理概念或规律的名称）．
考点： 减小压强的方法及其应用；流体压强与流速的关系；物体的浮沉条件及其应用．
专题： 压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系；浮沉的应用．
分析： （a）压力一定时，增大受力面积可以减小压强；
（b）流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小；
（c）密度计是用来测量液体密度的测量仪器，密度计在液体中漂浮，液体的密度越大，排开液体的体积越小．
解答： 解：（a）铁轨下铺枕木是通过增大受力面积来减小压强的；
（b）由流体压强与流速的关系：流速越大的位置压强越小，可知吸尘器在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强小，从而在周围大气压的作用下将灰尘、纸屑等垃圾“吸”入；
（c）密度计的设计利用了物体的浮沉条件，让密度计在液体中漂浮，根据物体的浮沉条件可知，漂浮时F浮=G物，物体的重力不变，浮力就不变；根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，液体的密度越大，密度计排开液体的体积就越小．
故答案为：压强；流体压强与流速的关系；阿基米德原理．
点评： 这是一道综合题，考查了减小压强的方法、流体压强与流速的关系、阿基米德原理的应用；
生活处处有物理，我们要注意我们身边的物理，要学会分析我们生活中的物理知识，这也是中考考查的一种重要的方式．
三、实验探究题（27题5分，28题4分，29题4分，30题3分，共16分）
27．阿基米德原理告诉我们：“浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力”．
小刚在学习了该原理后思考：物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗？于是他猜想：物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关．为了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图所示的实验．
（1）如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小刚应该选取图中的 ABDE 等步骤进行对比．小刚已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力 等于 （选填“大于”、“等于”或“小于”）铁块所受到的浮力．由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度 无关 （选填“有关”或“无关”）．
（2）小刚根据图中B、C、D三步进行对比分析，发现随着物体浸入液体中深度的增加，物体所受到的浮力在变大，于是他就得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度有关的结论．你认为小刚的结论是 错误 的（选填“正确”、“错误”），原因是： 过程不完整，没有探究物体浸没后受到浮力与深度的关系 ．
考点： 探究浮力大小的实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： 本题目就是考查学生对影响浮力大小因素的掌握，关键是学生要利用称重法分别求出铁块与铜块所受浮力的大小，然后判断浮力的大小与物体密度的关系．第二问中，观察物体所受浮力大小与物体密度的关系时，一定要控制变量，保证其他条件不变．
解答： 解：（1）要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，就必须控制除密度以外其他物理量相同，要算出最后的数据就得前后对比，所以我们选择A、B、D、E这几组来验证，
由称重法得，F浮铁=G1﹣F1=4.0N﹣3.5N=0.5N，
F浮铜=G﹣F2=4.4N﹣3.9N=0.5N；
得出浮力相同，说明浮力大小与物体密度无关．
（2）而在B、C、D三步的对比分析中，小刚得出的结论是不对的，物体没有浸没时，深度变化的同时，排开液体的体积也在变化．所以应该将物体完全浸没后，再探究浮力与深度是否有关．
故答案为：（1）ABDE；等于；无关；
（2）错误；过程不完整，没有探究物体浸没后受到浮力与深度的关系．
点评： 本题目考查了学生对浮力的掌握程度，并且考查学生能否灵活应用控制变量法．
28．某实验小组“利用杠杆平衡条件测固体密度”．
【实验器材】待测小石块，杠杆及支架，细线，钩码数个，刻度尺，烧杯，水适量．
【实验过程】
（1）把杠杆的中点固定在支架上并调节杠杆在水平位置平衡；
（2）用细线将小石块拴好，把小石块和钩码m分别挂在杠杆的两边，调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡；
（3）分别量出小石块悬挂处与支点的距离L和钩码所挂处与支点的距离l，由杠杆平衡条件得出小石块的质量为 m ；
（4）在烧杯内盛水，将小石块浸没水中，保持L不变，调节钩码m的悬挂位置，使杠杆重新在水平位置平衡；
（5）量出钩码所挂处与支点的距离d，则小石块所受水的浮力为 mg ；
（6）若水的密度为ρ，由阿基米德原理得出小石块的体积为 m ；
（7）由密度公式求出小石块的密度为 ρ ．
考点： 固体密度的测量．[来源:Zxxk.Com]
专题： 测量型实验综合题．
分析： （3）由杠杆平衡条件F1L1=F2L2求出小石块的质量；
（5）在烧杯内盛水，将小石块浸没水中，量出钩码所挂处与支点的距离d，由杠杆平衡条件求出石块对杠杆的拉力F；根据称重法求出小石块所受水的浮力；
（6）根据阿基米德原理得出小石块的体积；
（7）由密度公式求出小石块的密度．
解答： 解：（3）小石块和钩码m使杠杆在水平位置平衡；由杠杆平衡条件F1L1=F2L2得：
m石gL=mgl，则质量m石=m；
（5）小石块浸没水中杠杆在水平位置平衡时；由杠杆平衡条件F1L1=F2L2得：
F石L=mgd，则F石=mg；
根据称重法可知：小石块所受水的浮力F浮=m石g﹣F石=m石g﹣mg=mg﹣mg=mg；
（6）根据阿基米德原理F浮=G排=ρgV排，得：
小石块的体积V石=V排===m；
（7）小石块的密度ρ石===ρ．
故答案为：（3）m（5）mg；（6）m；（7）ρ．
点评： 本题考查杠杆平衡条件和阿基米德原理的应用，难度不大，熟练应用公式即可解答．
29．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得到的结论是 速度相同时，物体的质量越大，动能越大 ．
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，让后与放在水平面上的同一木块相碰到静止后的情景．据此你能得出结论是 质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大 ．
（3）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个队动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表.
（a）为了探究“超载”隐患时，应选择 1、3 序号的实验进行比较．
（b）分析表格中对应的数据可知： 速度 对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
考点： 探究影响物体动能大小的因素．
专题： 探究型实验综合题．
分析： （1）分析图甲，两小球的质量不同，可探究动能与质量的关系；
（2）分析图乙，小球滚下的高度不同，到达水平面的速度不同，可探究动能与速度的关系；
（3）a、研究超载危害，应控制速度相等，即小球下滑的高度相同而质量不同，分析表中实验数据，然后答题；
b、应用控制变量法，分析表中实验数据，然后答题．
解答： 解：
（1）图甲，两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是，速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）图乙两小球的质量相等，滚下的高度不同，探究的是动能与速度的关系；
图乙中两小球的质量相同，滚下的高度越大，到达水平面的速度越大，将木块推得越远，得出的结论是：质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
（3）a、研究超载隐患时，应控制小球下滑的高度相同而质量不同，由表中实验数据可知，应选择1、3所示实验进行比较；
b、由表中实验数据可知，在同等条件下超速带来的安全隐患更大一些．
故答案为：
（1）速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（2）质量相同时，物体运动的速度越大，动能越大；
（3）1、3；速度．
点评： 本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法．从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键．
30．（2014•黔东南州）小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为 1、2、3 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等．
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是： 液体压强的大小随深度的增加而增大 ．
（3）比较序号为 5、6 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关．
考点： 探究液体压强的特点实验．
专题： 控制变量法；探究型实验综合题．
分析： 由图表可知，（1）同种液体、深度相同，不同的是方向，液面差相等即压强相等；
（2）同种液体、方向相同、深度增加，压强计液面差增大即压强增大；
（3）同一深度、不同液体，只有5、6组．
解答： 解：由图表可知：
（1）序号为1、2、3的三组数据液体相同、深度相同，方向不同，液面差相等即压强相等，说明液体压强与方向无关；
（2）序号3、4、5的三组数据液体相同、方向相同、深度增加，压强计液面差增大即压强增大，说明液体压强与深度有关，深度越深压强越大；
（3）同一深度、不同液体，只有5、6组．
故答案为：（1）1、2、3；（2）液体的压强随深度的增加而增加；（3）5、6．
点评： 本题研究液体压强的特点，采用的是控制变量法．即探究与其中一个因素的关系时，必须控制其他的量不变．
四、计算题（31题8分，32题9分，33题9分，共26分）
31．为了倡导绿色出行，沂水要在城区投放自行车1200辆，建设50个服务点，小明在水平路面上骑行时，人与车总质量约70kg，每个轮胎与地面接触面积约为100cm2．（g=10N/kg）
（1）此时自行车对地面的压强是多少？
（2）若小明以5m/s的速度匀速骑行5min，所受阻力是总重力的0.06倍，求出小明克服阻力做功的功率．
考点： 压强的大小及其计算；功率的计算．
专题： 压强、液体的压强；功、功率、机械效率．
分析： （1）自行车对地面的压等于人与车的总重力，根据G=mg求出其大小，然后根据压强公式求出自行车对地面的压强；
（2）根据题意求出所受阻力，利用P===Fv求出小明克服阻力做功的功率．
解答： 解：（1）自行车对地面的压力：
F=G=mg=70kg×10N/kg=700N，
自行车对地面的压强：p===3.5×104Pa；
（2）小明骑车受到的阻力：
f=0.06G=0.06×700N=42N，
匀速行驶时F=f=42N，
小明克服阻力做功的功率：
P===Fv=fv=42N×5m/s=210W；
答：（1）此时自行车对地面的压强是3.5×104Pa；
（2）小明克服阻力做功的功率为210W．
点评： 本题考查了压强和功率的计算以及自行车的构造及使用上利用的物理知识，灵活的运用公式及其变形式是关键，体现了物理知识来源于生活、服务于生活的理念．
32．如图所示，将一个体积为1.0×10﹣3m3、重6N的木块用细线系在底面积为400cm2的圆柱形容器的底部．当容器中倒入足够的水使木块被浸没时，求：（g取10N/kg）
（1）木块浸没在水中受到的浮力．
（2）剪断细线后，木块处于静止时露出水面的体积多大．
（3）容器底压强减小了多少？
考点： 浮力大小的计算；液体的压强的计算；阿基米德原理．
专题： 压强、液体的压强；浮力．
分析： （1）已知木块的体积，则就可以知道它浸没时排开水的体积，那么知道了V排和水的密度，则可以根据阿基米德原理公式就可以算出木块浸没在水中时受到的浮力；
（2）由题意可知，剪断细线后，木块时漂浮在水面上的，则F浮=G，知道了木块受到的浮力大小，就可以根据阿基米德原理公式的变形式算出此时木块在水中的V排，最后用木块的体积减去V排就算出了木块露出水面的体积；
（3）液体压强公式是P=ρ液gh，要算容器底部所受水的压强减小了多少，就需要先算出液面高度下降了多少，而液面下降的高度取决于木块露出水面的体积，所以用木块露出水面的体积除以容器的底面积，就可以算出水面减小的高度，从而就可以算出减小的压强．
解答： 解：（1）木块浸没在水中时受到的浮力：F浮=ρ液gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.0×10﹣3m3=10N；
（2）因为木块浸没在水中时的浮力大于木块的重力，所以剪断细线后，木块会上浮直至漂浮在水面上，
由于漂浮，所以F浮=G=6N，
由F浮=ρ液gV排得：V排===6×10﹣4m3，
则V露=V﹣V排=1.0×10﹣3m3﹣6×10﹣4m3=4×10﹣4m3；
（3）木块露出水面处于静止后，水面下降的高度：h减===0.01m，
则容器底部所受水的压强减小了：p=ρ液gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.01m=100Pa．
答：（1）木块浸没在水中受到的浮力为10N．
（2）剪断细线后，木块处于静止时，木块露出水面的体积为4×10﹣4m3．
（3）木块露出水面处于静止后，容器底部所受水的压强减小了100Pa．
点评： 本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件及其应用、液体压强公式的计算，本题中的第（2）问要把握漂浮时，物体受到的浮力等于重力，本题中的第（3）问要把握V排的变化会引起h的变化．
33．用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图象．
（1）动滑轮的重为多少N？
（2）当某次运送3件货物时，绳子的拉力F是多少N？
（3）当某次运送3件货物时，滑轮组的机械效率为多少？（不考虑绳重和摩擦）
考点： 滑轮组绳子拉力的计算；滑轮（组）的机械效率．
专题： 简单机械；功、功率、机械效率．
分析： （1）根据某次机械效率与被提升的物重得出动滑轮的重力；
（2）不计绳重与摩擦，根据F=（G+G动）计算出绳子的拉力F；
（3）根据公式η====计算滑轮组的机械效率．
解答： 解：（1）由乙图知，当G=100N时，η=50%
η===，
则50%=，
解得：G动=100N．
（2）当运送3件货物，G′=3×100N=300N，
由甲图知，滑轮组由2段绳子承担物重，所以F=（G′+G动）=×（300N+100N）=200N；
（3）不考虑绳重和摩擦时，滑轮组的机械效率：
因为η====，
所以该滑轮组的最大机械效率：
η′=×100%=×100%=75%．
答：（1）动滑轮的重为100N；
（2）当某次运送3件货物时，绳子的拉力F是200N；
（3）当某次运送3件货物时，滑轮组的机械效率为75%．
点评： 此题考查了学生对机械效率公式及其变形公式的应用，能从图象中得出相关信息是本题的关键．
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