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物理八年级下 年江苏省无锡市南长区级（下）期中物理试卷
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这是一份物理八年级下 年江苏省无锡市南长区级（下）期中物理试卷，共26页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
学年江苏省无锡市南长区八年级（下）期中物理试卷
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．每题2分，共28分）
1．（2分）（2013•沂南县一模）对下列物体的质量和长度的估计值最接近实际的是（ ）
A．
一角硬币的直径大约是2.5cm
B．
一支签字笔的质量约为500g
C．
初中物理课本的长度约为0.26m
D．
一个鸡蛋的质量约为0.5kg
2．（2分）（2011•黔南州）都匀二中食堂未来确保师生健康，厨师把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒．从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是（ ）
A．
质量
B．
体积
C．
温度
D．
密度
3．（2分）（2012•茂名）小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该（ ）
A．
把横梁右端螺母向右旋出一些
B．
把横梁右端螺母向左旋进一些
C．
把天平右盘的砝码减少一些
D．
向右移动游码
4．（2分）（2010•天津模拟）以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：
（1）用天平测出空矿泉水瓶的质量m0；
（2）在矿泉水瓶里装满水，用天平测出它们的总质量m1；
（3）用矿泉水瓶装满煤油，用天平测出它们的质量m2；
（4）用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积V；
（5）计算煤油的密度．
这些步骤中可省去的是（ ）
A．
（1）
B．
（2）或（4）
C．
（3）
D．
都不能省去
5．（2分）（2012•宜昌）同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为1.29kg•m﹣3）（ ）
A．
2.5kg
B．
25kg
C．
250kg
D．
2500kg
6．（2分）关于密度，下列说法正确的是（ ）
A．
密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关
B．
密度与物体所处的状态无关
C．
密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比
D．
密度与物体的温度无关
7．（2分）观察下列四组图片，能说明分子间有间隙的图是（ ）
A．
1cm3水中有3035个水分子
B．
肥皂膜实验
C．
酒精与水混合
D．
墨水滴入水中
8．（2分）（2011•南京）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（ ）
A．
地球是宇宙的中心，恒星是绝对不动的
B．
闻气味能鉴别醋和酱油是因为分子间有相互作用力
C．
物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的
D．
将两块表面平滑的铅块压紧后，它们会粘在一起是因为分子在运动
9．（2分）（2004•陕西）小芳同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，各带什么电”，于是她用梳过头的塑料梳子去靠近水平悬挂且带正电的玻璃棒的一端，发现两者相互吸引，那么塑料梳子和头发的带电情况正确的是（ ）
A．
塑料梳子带负电，头发带正电
B．
塑料梳子带正电，头发带负电
C．
塑料梳子带负电，头发带负电
D．
塑料梳子带正电，头发带正电
10．（2分）（2012•南丹县模拟）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．
自行车脚蹬上有花纹
B．
轴承中装有滚珠
C．
汽车轮胎上刻有花纹
D．
自行车的车把上刻有花纹
11．（2分）一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则下列关于人的受力分析正确的是（ ）
A．
人受到重力，竖直向上的支持力
B．
人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向左的摩擦力
C．
人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向右的摩擦力
D．
人受到重力，竖直向上的支持力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
12．（2分）（2012•金华）在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表．该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系（ ）
实验
次数
木板
表面
木块
放置
木块运动
的快慢
弹簧测力计
的示数/N
1
较光滑
平放
很慢
1.8
2
较光滑
平放
较慢
1.8
3
较光滑
平放
较快
1.8
A．
接触面压力大小
B．
接触面积大小
C．
物体的运动速度
D．
接触面粗糙程度
13．（2分）（2011•常德）如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）
A．
桌面M一定比桌面N粗糙
B．
P的速度一定大于Q的速度
C．
P的质量一定大于Q的质量
D．
P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
14．（2分）（2011•鄂州）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（ ）
A．
10cm
B．
15cm
C．
20cm
D．
25cm
二、填空题（每空1分，共33分）
15．（2分）在下列数字后面填上适当的单位：
一片药片的质量约为100 _________ ；酒精的密度是0.8 _________ ．
16．（3分）夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 _________ ；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴，这表明分子间有 _________ 力；风吹荷叶摇晃，说明力能改变物体的 _________ ．
17．（3分）用铁制成铁锅是利用铁具有良好的 _________ 性，用铜制成导线是利用铜具有良好的 _________ 性，用金刚石制成切划玻璃的刀是利用金刚石的 _________ 大的特性．
18．（3分）仔细观察图（甲），电风扇向左面吹风，小车便朝右方运动起来，说明
_________ ；观察图（乙）发现，将滑动变为
_________ 的方式可以减小摩擦；打桩机的重锤落下将木桩打入地中，如图（丙）所示，这说明被举高的物体具有
_________ 能．
19．（3分）物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，原子的中心是 _________ ，周围有电子绕其运动．科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型．在如图所示的两种模型中， _________ （选填“A”或“B”）是卢瑟福提出的原子核式模型．
20．（2分）盒装液体牛奶为250ml，已知该牛奶的密度是1.2×103kg/m3，若喝掉一半后，牛奶的密度是 _________ g/cm3；若宇航员将整盒牛奶带到月球上，则这盒牛奶的质量是 _________ g．
21．（3分）你注意到洒水壶有两个把手吗？如图，当用洒水壶提水时，应该用 _________ 把手；当用洒水壶洒水时，应该用 _________ 把手．这说明力的作用效果与 _________ 有关．
22．（2分）如图所示，将一根薄钢条的下端固定，对其施加力，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
_________ 和
_________ ．
23．（2分）（2011•桂林）台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了 _________ ，可以 _________ 轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上．
24．（5分）天平和弹簧测力计是力学中常用到的测量工具．
（1）图乙中弹簧测力计的示数为 _________ N．
（2）图乙中使测力计内弹簧伸长的力是 _________ ．
A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力
C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力
（3）某实验小组测量质量约9g的蜡块的重力，方案如下：
小明设计的方案：用图乙中的弹簧测力计测出蜡块的重力；
小华设计的方案：用图甲中的天平测出蜡块的质量，求出重力．
你支持 _________ （选填“小明”、“小华”或“小明和小华”）的方案．
25．（3分）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如：
（1）轮胎上刻有花纹，是通过 _________ 来增大摩擦的；
（2）刹车时用力捏闸，是通过 _________ 来增大摩擦的，其中闸皮与轮圈之间的摩擦是 _________ （选填“滑动”、“滚动”或“静”）摩擦．
26．（2分）体积为0.5m3的钢瓶内装有密度为8kg/m3的氧气，某次电焊中用去了其中的1/4，则钢瓶内剩余氧气的质量为 _________ kg，剩余氧气的密度为 _________ kg/m3．
27．（1分）如图，一个瓶身为圆柱体的玻璃瓶，底面积为20cm2，内装有600g的水，将瓶盖盖好后倒置，水面到瓶底的距离为10厘米，则玻璃瓶的容积为 _________ cm3．（玻璃瓶的厚度不计）
三、解答题
28．（5分）（1）图1为小球做圆周运动的示意图，请在图中画出重4N的小球所受重力及绳子对小球拉力的示意图．
（2）如图2所示，一个物体静止在斜面上，请画出物体对斜面的压力及物体所受摩擦力的示意图．
（3）请在图3中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图．
29．（6分）“制在作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考后的猜想如下（如图），究竟是谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．
（1）要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必须的一种器材是 _________ ．
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
1
拉力（钩码总重）F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度L/cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△L/cm
0
0.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L= _________ cm；
②请将表格中第3行的数据补充完整；
③要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对 _________ （选填序号）两行数据进行比较；
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？
答： _________ ；你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据： _________ ．
30．（7分）社会上食品造假事件时有发生．小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水．通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如下表所示．
牛奶中掺水含量
0%
10%
20%
30%
40%
50%
牛奶密度（g/cm3）
1.030
1.027
1.024
1.021
1.018
1.015
小明通过实验测量了牛奶的密度．
（1）将托盘天平放于水平的桌面上，移动游码至标尺 _________ 处，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向 _________ （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡．
（2）往烧杯中倒入适量的牛奶，用天平称出烧杯和牛奶的总质量为70g，然后把烧杯中一部分牛奶倒入量筒，如图a所示，量筒内牛奶的体积是 _________ cm3；再称烧杯和剩下牛奶的总质量，加减砝码总不能使天平平衡时，应移动 _________ ．天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图b所示，则倒入量筒的牛奶的质量为 _________ g．
（3）该牛奶的密度为 _________ g/cm3，则这种牛奶（ _________ ）
A．未掺水 B．掺水含量20%以下
C．掺水含量20%﹣30% D．掺水含量30%以上．
31．（2分）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g
100
200
_________
400
500
重力G/N
1
2
3
4
5
（1）把表格中的空格填写完整．
（2）由表格中的数据可知：物体所受的重力跟质量成 _________ ．
（3）某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图象如右图所示，你认为该同学在实验中存在的问题是什么？答： _________ ．
32．（4分）（2010•嘉兴）用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关．于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）．改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表．
小球质量/克
小球速度
橡皮筋长度/厘米
15
慢
10
15
较快
15
15
很快
18
（1）小球在桌面作圆周运动时，其运动状态 _________ 改变（选填“可能”、“一定”或“一定不”）．
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越 _________ ．
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是 _________ ．
（4）小玲查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关．据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由．
答： _________ ．
33．（5分）在如图所示的“探究滑动摩擦力”实验中，木块的侧面比正面粗糙，而木板水平面比玻璃水平面粗糙，小伟选择三种不同的接触面情况，通过在木块上增减砝码改变压力，对木块受到的滑动摩擦力进行了9次测定，实验数据整理如表：
接触面
次数
压力/N
摩擦力/N
情况一
木块侧面与木板面
1
1.7
0.6
2
3.7
1.5
3
5.7
2.5
情况二
木块侧面与玻璃面
4
1.7
0.4
5
3.7
1.0
6
5.7
1.6
情况三
木块正面与玻璃面
7
1.7
0.4
8
3.7
1.3
9
5.7
1.8
（1）实验中，为了测出摩擦力的大小，弹簧测力计应处于 _________ 运动状态．
表中数据说明：
①结论一：在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越 _________ ．
②结论二：接触面情况一、二中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更 _________ ； 接触面情况二、三中，当压力为1.7N时，两种情况的摩擦力均为0.4N，但随着压力的增大，当压力相同时，木块表面较光滑时的摩擦力更 _________ ．
（2）请你合理猜想实验中出现结论二的原因：
猜想依据：如图所示，把两块表面干净的铅块压紧，能在下面吊一个重物，由此猜想：可能是 _________ 使摩擦力变大．
34．（6分）今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是102g，测得装满水的溢水杯的总质量是350g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的体积是多大？
（2）这个柑橘密度是多大？（保留两位小数）
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
35．（3分）东海边的平均风速是6m/s，已知空气的密度是1.2kg/m3．东海边的一架风车，风车叶转动时，可以形成面积约为1000m2的圆面．求平均1s时间内有多少质量的气流冲击风车车叶形成的圆面？
2012-2013学年江苏省无锡市南长区八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．每题2分，共28分）
1．（2分）（2013•沂南县一模）对下列物体的质量和长度的估计值最接近实际的是（ ）
A．
一角硬币的直径大约是2.5cm
B．
一支签字笔的质量约为500g
C．
初中物理课本的长度约为0.26m
D．
一个鸡蛋的质量约为0.5kg
考点：
长度的估测；质量的估测．4155244
专题：
估算题．
分析：
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
解答：
解：A、一角硬币的直径大约是1cm，故A错误．
B、一支签字笔的质量约为20g，故B错误．
C、初中物理课本的长度约为26cm=0.26m，故C正确．
D、一个鸡蛋的质量约为0.05kg，故D错误．
故选C．
点评：
物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．
2．（2分）（2011•黔南州）都匀二中食堂未来确保师生健康，厨师把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒．从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是（ ）
A．
质量
B．
体积
C．
温度
D．
密度
考点：
质量及其特性；密度公式的应用．4155244
分析：
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体的属性，不随物体形状、状态、位置、温度的变化而变化；
把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，餐具的温度升高、体积增大、质量不变，根据密度公式可知餐具的密度变化．
解答：
解：把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，餐具的温度升高、体积增大、质量不变，根据密度公式ρ=可知，餐具的密度变小．
故选A．
点评：
本题考查了学生对质量特性、密度公式的掌握和运用，从质量不随温度变化而变化入手分析是关键．
3．（2分）（2012•茂名）小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该（ ）
A．
把横梁右端螺母向右旋出一些
B．
把横梁右端螺母向左旋进一些
C．
把天平右盘的砝码减少一些
D．
向右移动游码
考点：
天平的使用．4155244
专题：
应用题；压轴题．
分析：
天平的使用有两个调节天平平衡，一时测量前调节天平平衡；二是称量过程中调节天平平衡．测量前调节天平平衡需调节平衡螺母；而称量过程中调节天平平衡需加减砝码或移动游码．
解答：
解：用已调节好的天平测量物体质量，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边物体重，则应向右盘里加砝码或向右移动游码，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码．而此时不能调节平衡螺母．故A、B、C错误，
故选D．
点评：
要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到．
4．（2分）（2010•天津模拟）以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：
（1）用天平测出空矿泉水瓶的质量m0；
（2）在矿泉水瓶里装满水，用天平测出它们的总质量m1；
（3）用矿泉水瓶装满煤油，用天平测出它们的质量m2；
（4）用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积V；
（5）计算煤油的密度．
这些步骤中可省去的是（ ）
A．
（1）
B．
（2）或（4）
C．
（3）
D．
都不能省去
考点：
液体密度的测量．4155244
专题：
实验题．
分析：
测量煤油的密度时，要根据密度公式，确定其质量和体积．一定质量的煤油的体积可由量筒量出或根据水的质量与密度求出其体积．可对四个选项逐一分析．
解答：
解：A、为测出一定体积下的质量，要根据矿泉水瓶的质量与煤油质量的和减去矿泉水瓶的质量，因此（1）不能省去；
B、一定质量的煤油的体积可由量筒量出或根据水的质量与密度求出其体积，所以可省去（2）或（4），所以B正确；
C、要根据矿泉水瓶的质量与煤油质量的和减去矿泉水瓶的质量，因此（3）不能省去；
D、由以上分析可得，D不正确．
故选B．
点评：
求密度时要确定其质量和体积，体积可由多种方法得出，注意设计实验时不要重复．
5．（2分）（2012•宜昌）同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为1.29kg•m﹣3）（ ）
A．
2.5kg
B．
25kg
C．
250kg
D．
2500kg
考点：
密度公式的应用．4155244
专题：
估算题．
分析：
已知空气的密度，要得到教室中空气的质量，需要知道教室的容积；要得到教室的容积，需要知道教室的长度、宽度和高度，利用公式V=abh得出．
解答：
解：
教室的长、宽、高大约分别为a=10m，b=6m，h=3.5m
所以教室的容积为V=abh=10m×6m×3.5m=210m3，
教室内空气的质量约为m=ρV=1.29kg/m3×210m3=270.9kg．
故选C．
点评：
估测不是“瞎猜”，它是在对常见的物理数据掌握的基础上以此为标准，对研究对象合理的赋值．
6．（2分）关于密度，下列说法正确的是（ ）
A．
密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关
B．
密度与物体所处的状态无关
C．
密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比
D．
密度与物体的温度无关
考点：
密度及其特性．4155244
专题：
密度及其应用．
分析：
单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关．
解答：
解：
A、C、密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关．选项A正确、选项C错误；
B、同种物质，状态不同、密度不同．此选项错误；
C、物体具有热胀冷缩的性质，说明密度与物体温度有关．此选项错误．
故选A．
点评：
此题考查的是密度的特点，需要清楚的是，密度与物质种类、状态和温度有关，与物体质量和体积无关．
7．（2分）观察下列四组图片，能说明分子间有间隙的图是（ ）
A．
1cm3水中有3035个水分子
B．
肥皂膜实验
C．
酒精与水混合
D．
墨水滴入水中
考点：
分子动理论的基本观点．4155244
分析：
要解答本题需掌握：分子动理论的基本观点，即：分子间有空隙；分子在永不停息的做无规则运动；分子间存在相互作用的引力和斥力．
解答：
解：酒精与水混合后的总体积小于酒精和水的体积之和，故C说明分子间有间隙．
1cm3水中有3035个水分子，说明物质是由分子构成，且分子很小；
肥皂膜实验说明分子间存在相互的作用力；墨水滴入水中说明扩散现象．
故选C．
点评：
本题主要考查学生对：分子动理论的基本观点的了解和掌握，是一道基础题．
8．（2分）（2011•南京）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（ ）
A．
地球是宇宙的中心，恒星是绝对不动的
B．
闻气味能鉴别醋和酱油是因为分子间有相互作用力
C．
物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的
D．
将两块表面平滑的铅块压紧后，它们会粘在一起是因为分子在运动
考点：
人类探究太阳系及宇宙的历程；原子的核式模型；分子间的作用力；分子的运动．4155244
专题：
应用题．
分析：
解答本题应掌握：（1）宇宙中没有绝对的中心，太阳和地球只是宇宙中一个天体；
（2）我们能闻到气味是因为分子在做无规则运动；
（3）汤姆生发现了电子从而提出了原子的结构模型；
（4）分子间具有引力，所以两铅块压紧后能够粘在一起．
解答：
解：A、地球为太阳的一颗行星，不是宇宙的中心；每个天体都在运动，所谓的静止是相对的，故A错误；
B、我们能闻到醋和酱油的气味是因为分子在不停地做无规则运动，不是因为分子间的作用力，故B错误；
C、物理学家汤姆生发现了电子从而提出原子是可以再分，即有结构的，故C正确；
D、两块平滑的铅块压紧后，由于分子间有相互的引力，从而将铅块吸附在一起，故D错误；
故选C．
点评：
本题考查内容有：分子动理论、人类对宇宙的认识、原子结构等，以上内容要求学生熟记．
9．（2分）（2004•陕西）小芳同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，各带什么电”，于是她用梳过头的塑料梳子去靠近水平悬挂且带正电的玻璃棒的一端，发现两者相互吸引，那么塑料梳子和头发的带电情况正确的是（ ）
A．
塑料梳子带负电，头发带正电
B．
塑料梳子带正电，头发带负电
C．
塑料梳子带负电，头发带负电
D．
塑料梳子带正电，头发带正电
考点：
物体带电情况的判断．4155244
专题：
推理法．
分析：
（1）摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚核外电子的能力不同，能力强的得电子带负电，能力弱的失电子带正电．
（2）摩擦起电的实质是电子的转移．得到电子带负电，失去电子带正电．
（3）根据电荷间的相互作用规律“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”来判断．
解答：
解：塑料梳子与头发摩擦后，梳子和头发会带上异种电荷，当梳子靠近水平悬挂且带正电的玻璃棒的一端，发现两者相互吸引，那么塑料梳子一定是带负电荷，故头发就一定带正电荷；
故选A．
点评：
此题考查的是物体带电的本质和电荷间的相互作用规律，是一道基础题．
10．（2分）（2012•南丹县模拟）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．
自行车脚蹬上有花纹
B．
轴承中装有滚珠
C．
汽车轮胎上刻有花纹
D．
自行车的车把上刻有花纹
考点：
增大或减小摩擦的方法．4155244
分析：
减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离．
解答：
解：A、自行车脚蹬上有花纹，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．不符合题意．
B、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动，减小摩擦力．符合题意．
C、汽车轮胎上刻有花纹，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．不符合题意．
D、自行车的车把上刻有花纹，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．不符合题意．
故选B．
点评：
掌握摩擦力大小的影响因素，根据摩擦力大小的影响因素能解释生活中的问题．
11．（2分）一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则下列关于人的受力分析正确的是（ ）
A．
人受到重力，竖直向上的支持力
B．
人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向左的摩擦力
C．
人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向右的摩擦力
D．
人受到重力，竖直向上的支持力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
考点：
重力；力的概念；摩擦力产生的条件．4155244
专题：
运动和力．
分析：
人随电梯一起匀速上升，把人和电梯看做一个整体，整体做匀速直线运动；再把人和电梯分割，它们保持相对静止，然后根据运动状态和受力的关系进行分析．
解答：
解：
人随电梯匀速上升，人相对于电梯来说保持相对静止，因此在竖直方向上人受到重力和电梯对人的支持力，这两个力是一对平衡力；水平方向上既没发生相对运动也没有相对运动的趋势，所以不受摩擦力的作用．
故选A．
点评：
此题主要考查二力平衡的条件，二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上．
12．（2分）（2012•金华）在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表．该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系（ ）
实验
次数
木板
表面
木块
放置
木块运动
的快慢
弹簧测力计
的示数/N
1
较光滑
平放
很慢
1.8
2
较光滑
平放
较慢
1.8
3
较光滑
平放
较快
1.8
A．
接触面压力大小
B．
接触面积大小
C．
物体的运动速度
D．
接触面粗糙程度
考点：
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．4155244
专题：
压轴题；实验探究题；控制变量法．
分析：
（1）掌握控制变量法的应用，滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，要研究滑动摩擦力与其中一个量之间的关系，要控制另一个量不变．
（2）在此题中要掌握二力平衡条件的应用，要测量摩擦力的大小，需拉动测力计做匀速直线运动，此时拉力大小与摩擦力大小相等．
解答：
解：分析表中数据可知，木板表面的光滑程度、木块放置方法、弹簧测力计的示数都相同，只有木块运动的快慢不同，利用控制变量法分析可知，该实验是为了研究滑动摩擦力与物体的运动速度的关系．
故选C．
点评：
此题考查的是我们对于实验的分析能力，这是初中学生必备的一种能力；影响滑动摩擦力大小因素的实验是初中物理中的一个重点实验，掌握控制变量法的运用．
13．（2分）（2011•常德）如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）
A．
桌面M一定比桌面N粗糙
B．
P的速度一定大于Q的速度
C．
P的质量一定大于Q的质量
D．
P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
考点：
二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素．4155244
专题：
压轴题．
分析：
（1）二力平衡的条件：两个力等大、反向、同直线、同物体．
（2）匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，物体P、Q分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．
（3）摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关．摩擦力大，可能是压力相同，接触面粗糙造成的；可能是接触面粗糙程度相同，压力大造成的；可能是压力大，接触面粗糙造成的．
解答：
解：（1）物体P、Q分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力．故D符合题意．
（2）P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到的摩擦力大，可能是因为桌面M比桌面N粗糙造成的；可能是P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的．故A和C不符合题意．
（3）摩擦力大小跟物体的运动速度无关．故B不符合题意．
故选D．
点评：
（1）掌握二力平衡条件．根据二力平衡条件判断力的大小．
（2）掌握摩擦力大小的影响因素．
（3）掌握匀速直线运动的物体受到平衡力的作用．
14．（2分）（2011•鄂州）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（ ）
A．
10cm
B．
15cm
C．
20cm
D．
25cm
考点：
弹簧测力计的使用与读数．4155244
专题：
压轴题．
分析：
根据公式F=kx可以计算出弹簧的伸长量x=，弹簧的长度可以通过公式L=L0+x求出．
解答：
解：根据公式，弹簧的伸长量x===0.05m=5cm，弹簧的原长L0=10cm，所以弹簧的长度L=L0+x=10cm+5cm=15cm
故选B．
点评：
此题考查的是公式F=kx和弹簧长度L=L0+x的灵活运用．
二、填空题（每空1分，共33分）
15．（2分）在下列数字后面填上适当的单位：
一片药片的质量约为100 mg ；酒精的密度是0.8 g/cm3 ．
考点：
质量的估测；密度及其特性．4155244
专题：
估算综合应用题．
分析：
此题考查对生活中常见物体质量、密度的估测，结合对生活的了解和对质量、密度单位的认识，填上符合实际的单位．
解答：
解：
①药片的质量比较小，一片药片的质量在0.1g=100mg左右；
②体积是1cm3的酒精，质量为0.8g，所以酒精的密度为0.8g/cm3．
故答案为：mg；g/cm3．
点评：
本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．
16．（3分）夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 做无规则运动 ；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴，这表明分子间有 引 力；风吹荷叶摇晃，说明力能改变物体的 运动状态 ．
考点：
分子的热运动；力的作用效果．4155244
专题：
应用题．
分析：
（1）两种物质接触时，彼此进入对方的现象叫扩散．扩散表明一切物质的分子都是不停的做无规则的运动．
（2）分子间同时存在斥力和引力．
（3）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态
解答：
解：（1）荷花绽放的时候，距离荷花很远的地方就能闻到花的香味，荷花的芳香分子扩散到空气中，这种现象说明了分子在不停的做无规则的运动；
（2）雨后天晴，荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明：分子之间存在引力．
（3）风吹荷叶摇晃，是力的作用效果，说明力能改变物体的运动状态．
故本题答案为：做无规则运动，引，改变物体的运动状态．
点评：
本题主要考查学生对：分子动理论的基本知识和力的作用效果的理解和掌握，是中考的热点．
17．（3分）用铁制成铁锅是利用铁具有良好的 导热 性，用铜制成导线是利用铜具有良好的 导电 性，用金刚石制成切划玻璃的刀是利用金刚石的 硬度 大的特性．
考点：
物质的基本属性．4155244
专题：
简答题．
分析：
根据金属的物理性质进行分析、解答．
解答：
解：（1）金属具有良好的导热性，可以用铁制成铁锅．
（2）铜具有良好的导电性导电性，于是用铜制成导线
（3）金刚石的硬度大，利用这一特性性制成切划玻璃的刀．
故答案为：导热、导电、硬度．
点评：
本题主要考查了物体的一些性质及其应用．
18．（3分）仔细观察图（甲），电风扇向左面吹风，小车便朝右方运动起来，说明
力的作用是相互的 ；观察图（乙）发现，将滑动变为
滚动 的方式可以减小摩擦；打桩机的重锤落下将木桩打入地中，如图（丙）所示，这说明被举高的物体具有
重力势 能．
考点：
力作用的相互性；增大或减小摩擦的方法；动能和势能的概念．4155244
专题：
学科综合题．
分析：
物体间力的作用是相互的，一个物体在施力的同时必然也受到另一个物体对这个物体施加的反作用力；
用滚动代替滑动可以减小摩擦；
物体由于被举高而具有的能量叫重力势能．
解答：
解：电风扇向左面吹风，由于物体间力的作用是相互的，空气对电风扇施加了一个向右的反作用力，使小车向右运动；
由图乙可知，将滑动变为滚动，小车拉起来要省力的多，说明了变滑动为滚动可以减小摩擦；
打桩机的重锤落下将木桩打入地中，说明举高的重锤具有能量，它具有重力势能；
故答案为：力的作用是相互的；滚动；重力势．
点评：
此题考查的知识比较多，但都是比较简单的，只要我们认真的分析就一定可以做出正确的解答．
19．（3分）物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，原子的中心是 原子核 ，周围有电子绕其运动．科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型．在如图所示的两种模型中， B （选填“A”或“B”）是卢瑟福提出的原子核式模型．
考点：
分子和原子组成物质；原子的核式模型．4155244
专题：
应用题．
分析：
根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型，他认为：原子由处于原子中心带正电的原子核与核外电子组成．
解答：
解：（1）原子的中心是原子核，电子绕原子核运动；
（2）卢瑟福的原子模型如图B所示．
故答案为：原子核；B．
点评：
本题考查了原子结构及卢瑟福的原子核式结构模型，是一道基础题．
20．（2分）盒装液体牛奶为250ml，已知该牛奶的密度是1.2×103kg/m3，若喝掉一半后，牛奶的密度是 1.2 g/cm3；若宇航员将整盒牛奶带到月球上，则这盒牛奶的质量是 300 g．
考点：
密度及其特性；质量及其特性；密度公式的应用．4155244
专题：
质量及其测量；密度及其应用．
分析：
同时兼顾质量和密度两个概念，逐一进行分析排除．
（1）质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则质量不会发生改变；
（2）密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般不同，质量、体积的变化一般不会引起密度的变化，只有气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变化．
解答：
解：（1）密度是物质的一种特性，喝掉一半后，密度不会随着物体的质量和体积的改变而变化，因此密度不变，仍然为1.2×103kg/m3=1.2g/cm3．
（2）整盒牛奶的质量m=ρV=1.2g/cm3×250cm3=300g
宇航员把整盒纯牛奶带上月球，质量是物体本身的一种属性，它的质量不随位置的改变而变化，因此质量不变，仍然为300g；
故答案为：1.2；300
点评：
熟知质量、密度的概念及其特性是解此类题的基础，同时还要准确分析题目中所举的实例到底是引起了哪些方面的变化，是位置、形状、状态、体积、温度等等，再进一步分析这种变化是否会引起质量和密度的改变．
21．（3分）你注意到洒水壶有两个把手吗？如图，当用洒水壶提水时，应该用 A 把手；当用洒水壶洒水时，应该用 B 把手．这说明力的作用效果与 力的作用点 有关．
考点：
力的三要素；力的作用效果．4155244
分析：
解答此题的关键是掌握力的三要素，即力的大小、方向、作用点．
解答：
解：力的三要素共同影响着力的作用效果．
如图，当用洒水壶提水时，应该用A 把手；
当用洒水壶洒水时，应该用B 把手．
用的把手不同，力的作用效果就会不同，
这说明力的作用效果与力的作用点有关．
故分别填：A；B；力的作用点．
点评：
此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握．
22．（2分）如图所示，将一根薄钢条的下端固定，对其施加力，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
甲 和
丁 ．
考点：
力的三要素．4155244
专题：
控制变量法．
分析：
要解答本题需掌握：力的三要素共同影响着力的作用效果，以及控制变量法的应用．
解答：
解：要研究力的作用效果跟力的作用点的关系，应控制力的大小和方向相同，故应在甲、乙、丙中选择，但是，F1=F3=F4＞F2 所以应选甲和丁．
故答案为：甲，丁．
点评：
本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，以及对控制变量法的理解．
23．（2分）（2011•桂林）台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了 电荷 ，可以 吸引 轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上．
考点：
摩擦起电；物体带电现象．4155244
专题：
应用题．
分析：
本题依据摩擦可以起电，带电的物体可以吸引轻小的物体的知识来填空．
解答：
解：散热风扇转动的过程中与空气摩擦，使扇叶带上了电，带电体的性质是可以吸引轻小的物体，所以扇叶就把灰尘吸附在表面上了．
故答案为：电（或电荷，或静电）；吸引．
点评：
知道生活中摩擦起电的现象，知道带电体的性质，并能解释生活中的摩擦起电现象．
24．（5分）天平和弹簧测力计是力学中常用到的测量工具．
（1）图乙中弹簧测力计的示数为 2 N．
（2）图乙中使测力计内弹簧伸长的力是 C ．
A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力
C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力
（3）某实验小组测量质量约9g的蜡块的重力，方案如下：
小明设计的方案：用图乙中的弹簧测力计测出蜡块的重力；
小华设计的方案：用图甲中的天平测出蜡块的质量，求出重力．
你支持 小华 （选填“小明”、“小华”或“小明和小华”）的方案．
考点：
天平的使用；弹簧测力计的使用与读数．4155244
专题：
基本仪器的使用专题．
分析：
（1）知道此时弹簧测力计的刻度盘上，一个大格是1N，一个大格又分了5个小格，所以可得其分度值是0.2N，所以据指针的位置可判断出此时的示数．
（2）只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律，可准确得到物体重力的大小．
（3）据公式G=mg计算出9g物体的重力，而后与测力计的分度值进行比较；同时在对比天平，分析出哪一个测量工具测得更准确一些即可．
解答：
解：（1）弹簧测力计的刻度盘上，一个大格是1N，一个大格又分了5个小格，所以可得其分度值是0.2N，故此时的示数是2N；
（2）当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，所以，使测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力．
（3）9g蜡块的重力是：G=mg=0.009kg×9.8N/kg=0.0882N，小于弹簧测力计的分度值，故不能准确的测出该数值；
对于天平来说，其标尺上的分度值是0.2g，所以9g是可以准确的测出来的，而后再据公式G=mg可准确的计算出其重力来，所以小华 的方案更好一些．
故答案为：（1）2；（2）C；（3）小华．
点评：
对于天平或弹簧测力计，测量时，其最多只能准确到分度值，理解该知识点是解决该题的关键．
25．（3分）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如：
（1）轮胎上刻有花纹，是通过 增加接触面的粗糙程度 来增大摩擦的；
（2）刹车时用力捏闸，是通过 增大压力 来增大摩擦的，其中闸皮与轮圈之间的摩擦是 滑动 （选填“滑动”、“滚动”或“静”）摩擦．
考点：
增大或减小摩擦的方法；摩擦力的种类．4155244
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
增大摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，增大压力，增大接触面的粗糙程度，用滑动代替滚动摩擦．
解答：
解：（1）轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
（2）刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦；其中闸皮与轮圈之间的摩擦是滑动摩擦．
故答案为：（1）增加接触面的粗糙程度；（2）增大压力；滑动．
点评：
在自行车的结构上，由不少地方涉及到摩擦知识，有的是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦，分析时掌握增大和减小摩擦的方法是关键．
26．（2分）体积为0.5m3的钢瓶内装有密度为8kg/m3的氧气，某次电焊中用去了其中的1/4，则钢瓶内剩余氧气的质量为 3 kg，剩余氧气的密度为 6 kg/m3．
考点：
密度公式的应用．4155244
专题：
计算题；密度及其应用．
分析：
用去了其中的其中后，剩余氧气的质量就为原来质量的了；剩余氧气的体积与钢瓶的容积相同，即电焊前后，氧气的体积不变，变化的是质量，根据密度公式求解即可．
解答：
解：∵ρ=，
∴原来氧气的质量为m=ρV=8kg/m3×0.5m3=4kg，
故钢瓶内剩下，氧气的质量为×4kg=3kg；
剩余氧气的密度：ρ剩===6kg/m3；
故答案为：3；6．
点评：
本题考查密度的计算，此类题目中，气体体积和钢瓶的容积一致是题目的隐含条件，应把握．
27．（1分）如图，一个瓶身为圆柱体的玻璃瓶，底面积为20cm2，内装有600g的水，将瓶盖盖好后倒置，水面到瓶底的距离为10厘米，则玻璃瓶的容积为 800 cm3．（玻璃瓶的厚度不计）
考点：
密度公式的应用．4155244
专题：
密度及其应用．
分析：
先根据密度的变形公式求出水的体积，由于两种放置方式中，水的体积相等，则剩余的体积也相等，又因为玻璃瓶下面为柱形，根据V=Sh即可求出剩余的体积，水的体积和剩余体积之和等于玻璃瓶的容积．
解答：
解：∵ρ=
∴水的体积：V水===600cm3，
剩余部分的体积：V剩余=Sh=20cm3×10cm=200cm3；
玻璃瓶的容积：V=600cm3+200cm3=800cm3．
故答案为：800．
点评：
本题考查密度公式的应用，关键是明白玻璃瓶的容积是不变的．
三、解答题
28．（5分）（1）图1为小球做圆周运动的示意图，请在图中画出重4N的小球所受重力及绳子对小球拉力的示意图．
（2）如图2所示，一个物体静止在斜面上，请画出物体对斜面的压力及物体所受摩擦力的示意图．
（3）请在图3中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图．
考点：
力的示意图．4155244
专题：
图像综合题．
分析：
（1）重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，作用在物体的重心上；绳子的拉力作用在小球上，方向沿绳子向右．
（2）物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面内部；
摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，物体在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上．
（3）根据力的示意图的定义，将弹簧对拇指弹力的方向、作用点表示出来即可．
解答：
解：（1）过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向右的拉力．如图所示：
（2）过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力；物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点与斜面垂直向下的力，即为压力，如下图：
（3）压缩的弹簧对拇指弹力作用在拇指上，方向水平向右，故画出弹簧对拇指弹力F的示意图如下图：
点评：
本题考查了力的示意图的画法，要注意所画力的作用点和方向，并注意在线段末端标明所画的力．
29．（6分）“制在作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考后的猜想如下（如图），究竟是谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．
（1）要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必须的一种器材是 刻度尺 ．
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
1
拉力（钩码总重）F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度L/cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△L/cm
0
0.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L= 4.5 cm；
②请将表格中第3行的数据补充完整；
③要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对 1、2 （选填序号）两行数据进行比较；
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？
答： 小明 ；你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据： 橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值 ．
考点：
探究弹簧测力计原理的实验．4155244
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）选择工具要从实验的目的出发，这里还有一个重要的量要测量，那就是长度；
（2）没挂钩码时的长度，就是数据中最前一列的橡皮筋长度；
表格中的数据应根据1、3行的比值规律来分析得出；比较橡皮筋伸长的长度与拉力的关系应比较1、3；比较橡皮筋伸长的长度与拉力的关系应比较1、3行，看每次测量数据的比值是否相同便可判断出谁的猜想是正确的．
解答：
解：（1）实验中还需要刻度长度的工具，即刻度尺；
（2）①没有挂钩码时，橡皮筋的长度可从表格第1列数据读出，即4.5cm；
②根据观察第1行与第3行数据的变化规律，橡皮筋的伸长与拉力成正比，可得出，第3行中空缺数据为1.8cm；
③小丽的猜想是“橡皮筋总长度跟它受到的拉力成正比”，因此应比较第1、2行数据；
④分析1、3两行数据，橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值，因此小明的猜想是正确的．
故答案为：（1）刻度尺；（2）①4.5；②1.8；③1、2；④小明；橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值．
点评：
此题通过实验数据让学生分析得出橡皮筋的工作原理，并能用图象处理实验数据；从中培养了学生利用实验数据来获取信息的能力，较好的锻炼了学生．
30．（7分）社会上食品造假事件时有发生．小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水．通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如下表所示．
牛奶中掺水含量
0%
10%
20%
30%
40%
50%
牛奶密度（g/cm3）
1.030
1.027
1.024
1.021
1.018
1.015
小明通过实验测量了牛奶的密度．
（1）将托盘天平放于水平的桌面上，移动游码至标尺 零刻度线 处，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向 右 （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡．
（2）往烧杯中倒入适量的牛奶，用天平称出烧杯和牛奶的总质量为70g，然后把烧杯中一部分牛奶倒入量筒，如图a所示，量筒内牛奶的体积是 18 cm3；再称烧杯和剩下牛奶的总质量，加减砝码总不能使天平平衡时，应移动 游码 ．天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图b所示，则倒入量筒的牛奶的质量为 18.4 g．
（3）该牛奶的密度为 1.022 g/cm3，则这种牛奶（ C ）
A．未掺水 B．掺水含量20%以下
C．掺水含量20%﹣30% D．掺水含量30%以上．
考点：
液体密度的测量．4155244
专题：
测量型实验综合题．
分析：
（1）掌握天平的调平过程．首先做到二放：①将天平放在水平桌面上；②将游码移至标尺的零刻线处．
若天平不平，则指针左偏，平衡螺母右移，指针右偏，平衡螺母左移．
（2）在进行量筒的读数时，要注意量筒的分度值，视线与液面的凹底相平．在称量过程中，不能再移动平衡螺母．
天平平衡时，被测物体的质量等于砝码质量加游码在标尺上所对的刻度值．
（3）计算出牛奶样品的密度，与表中不同掺水量的牛奶密度相比较，就可以确定牛奶是否掺水，或掺水的比例了．
解答：
解：（1）天平调平时，要把天平放在水平的桌面上，游码移至标尺左端的零刻线处．
指针指在分读盘的左侧，所以平衡螺母应向右调节．
（2）由图知，量筒的分度值是2ml，所以量筒内牛奶的体积是18ml，即18cm3．
加减砝码不能使天平平衡时，应移动游码使天平平衡．
由图b知，剩余牛奶和烧杯的总质量为：m剩=50g+1.6g=51.6g．
所以倒入量筒中牛奶的质量为：m=m总﹣m剩=70g﹣51.6g=18.4g
（3）根据公式，计算出牛奶样品的密度ρ===1.022g/cm3．对照表中数据可知，这种牛奶的密度正好介于掺水含量20%和30%的牛奶之间．
故答案为：零刻度线；右；18；游码；18.4；1.022；C．
点评：
此题考查了有关密度知识的应用．其中分别要用到天平和量筒，所以对天平的使用及量筒的读数是一个重点内容，同时要掌握密度公式，并能用密度公式进行简单计算．
31．（2分）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g
100
200
300
400
500
重力G/N
1
2
3
4
5
（1）把表格中的空格填写完整．
（2）由表格中的数据可知：物体所受的重力跟质量成 正比 ．
（3）某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图象如右图所示，你认为该同学在实验中存在的问题是什么？答： 测力计没有调零 ．
考点：
探究重力大小跟什么因素有关的实验．4155244
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为m，选二、三、四、六栏中的任一一组数据与第五栏中的物理量建立等式，求出空白处的数字；
（2）分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系；
（3）当物体的质量为零时，其重力应为零，由图象知，当质量为零时，质量不为零，则测力计没有调零．
解答：
解：（1）由=得：m=300g；
（2）根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，由此可知物体所受的重力跟质量成正比；
（3）由图象知，当质量为零时，质量不为零，即测力计有示数，则测力计没有调零．
故答案为：（1）300；
（2）正比；
（3）测力计没有调零．
点评：
本题展示了物体所受的重力跟质量关系的探究过程，考查学生实验数据及图象的分析能力以及概括能力．
32．（4分）（2010•嘉兴）用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关．于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）．改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表．
小球质量/克
小球速度
橡皮筋长度/厘米
15
慢
10
15
较快
15
15
很快
18
（1）小球在桌面作圆周运动时，其运动状态 一定 改变（选填“可能”、“一定”或“一定不”）．
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越 长 ．
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是 通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小 ．
（4）小玲查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关．据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由．
答： 实验中速度和圆周半径都在发生改变 ．
考点：
物体运动状态变化的原因．4155244
专题：
实验探究题；控制变量法．
分析：
解决本实验的关键是知道力可以改变物体的运动状态，探究绳子的拉力与小球的运动速度关系，利用控制变量法进行研究．
解答：
解：（1）当小球做圆周运动时，速度方向时刻改变，所以运动状态一定改变；
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越长；
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小；
（4）明显的缺陷是：实验中小球的速度和圆周半径都在发生改变；
故答案为：
（1）一定；
（2）长；
（3）通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小；
（4）实验中小球速度和圆周半径都在发生改变．
点评：
解决此类题目要知道力可以运动状态的改变及速度的变化是运动状态的改变，学会利用控制变量法研究问题．
33．（5分）在如图所示的“探究滑动摩擦力”实验中，木块的侧面比正面粗糙，而木板水平面比玻璃水平面粗糙，小伟选择三种不同的接触面情况，通过在木块上增减砝码改变压力，对木块受到的滑动摩擦力进行了9次测定，实验数据整理如表：
接触面
次数
压力/N
摩擦力/N
情况一
木块侧面与木板面
1
1.7
0.6
2
3.7
1.5
3
5.7
2.5
情况二
木块侧面与玻璃面
4
1.7
0.4
5
3.7
1.0
6
5.7
1.6
情况三
木块正面与玻璃面
7
1.7
0.4
8
3.7
1.3
9
5.7
1.8
（1）实验中，为了测出摩擦力的大小，弹簧测力计应处于 匀速直线 运动状态．
表中数据说明：
①结论一：在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越 大 ．
②结论二：接触面情况一、二中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更 小 ； 接触面情况二、三中，当压力为1.7N时，两种情况的摩擦力均为0.4N，但随着压力的增大，当压力相同时，木块表面较光滑时的摩擦力更 大 ．
（2）请你合理猜想实验中出现结论二的原因：
猜想依据：如图所示，把两块表面干净的铅块压紧，能在下面吊一个重物，由此猜想：可能是 分子间的相互作用力（或分子间的引力） 使摩擦力变大．
考点：
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．4155244
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）要正确测出滑动摩擦力的大小，应水平拉动弹簧测力计做匀速直线运动；
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．探究滑动摩擦力大小跟其中一个因素的关系，控制其它因素不变．
（2）分子间存在着斥力和引力．
解答：
解：（1）实验中，为了测出摩擦力的大小，弹簧测力计应处于匀速直线运动状态，此时拉力才等于摩擦力；
①由情况一、或情况二、或情况三知，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
②情况一、二中，压力相同时，玻璃面比木板面更光滑，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更小．
情况二、三中，压力的增大，出现压力相同，木块表面较光滑的摩擦力反而更大．
（2）由情况二和情况三得，压力的增大，出现压力相同，木块表面较光滑的摩擦力反而更大，由此现象知，可能是分子间作用力使摩擦力增大．
故答案为：（1）匀速直线；①大；②小；大；（2）分子间的相互作用力（或分子间的引力）．
点评：
（1）根据实验现象猜测摩擦力可能跟分子间作用力有关，可能跟大气压力有关．
（2）掌握滑动摩擦力大小的影响因素，能用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素，能根据一些数据总结实验结论．
34．（6分）今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是102g，测得装满水的溢水杯的总质量是350g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的体积是多大？
（2）这个柑橘密度是多大？（保留两位小数）
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
考点：
设计实验测密度．4155244
专题：
密度及其应用．
分析：
（1）用装满水杯子的总质量减去剩余水和杯子的总质量就是排出水的质量；
知道排出水的质量，利用密度的变形公式可求出排开水的体积；
（2）由于柑橘浸没在水中，所以柑橘的体积等于排开水的体积，知道柑橘的质量与体积，利用密度公式可求出柑橘的密度；
（3）取出柑橘时，它会带出一点水，造成测出柑橘的体积偏大，据此分析对密度测量结果的影响．
解答：
解：（1）m排=350g﹣240g=110g
由ρ=得，排开水的体积V排===110cm3
（2）V=V排=110cm3；
ρ==≈0.93 g/cm3
（3）取出柑橘时，它会带出一点水，造成测出柑橘的体积偏大，所以测得的密度偏小．
答：（1）溢水杯中排出水的体积是110cm3；
（2）这个柑橘密度是0.93g/cm3；
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度偏小．
点评：
在没有量筒的情况下，同样借助排水法，可间接测出柑橘的休积，这是本实验成功的关键．同时，也要明确认识到这种方法给测量结果带来的误差．
35．（3分）东海边的平均风速是6m/s，已知空气的密度是1.2kg/m3．东海边的一架风车，风车叶转动时，可以形成面积约为1000m2的圆面．求平均1s时间内有多少质量的气流冲击风车车叶形成的圆面？
考点：
密度公式的应用．4155244
专题：
计算题；密度及其应用．
分析：
求出1s内冲击风车的气流的体积V=SL=Svt，再利用m=ρV求出质量．
解答：
解：
1s内冲击风车的气流的体积：
V=SL=Svt=1000m2×6m/s×1s=6000m3，
∵ρ=，
∴m=ρV=1.2kg/m3×6000m3=7200kg．
答：平均1s时间内有7200kg的气流冲击风车车叶形成的圆面．
点评：
本题考查了学生对密度公式的掌握和运用，会用V=SL=Svt求冲击风车的气流的体积是本题的突破口．
学年江苏省无锡市南长区八年级（下）期中物理试卷
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．每题2分，共28分）
1．（2分）（2013•沂南县一模）对下列物体的质量和长度的估计值最接近实际的是（ ）
A．
一角硬币的直径大约是2.5cm
B．
一支签字笔的质量约为500g
C．
初中物理课本的长度约为0.26m
D．
一个鸡蛋的质量约为0.5kg
2．（2分）（2011•黔南州）都匀二中食堂未来确保师生健康，厨师把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒．从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是（ ）
A．
质量
B．
体积
C．
温度
D．
密度
3．（2分）（2012•茂名）小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该（ ）
A．
把横梁右端螺母向右旋出一些
B．
把横梁右端螺母向左旋进一些
C．
把天平右盘的砝码减少一些
D．
向右移动游码
4．（2分）（2010•天津模拟）以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：
（1）用天平测出空矿泉水瓶的质量m0；
（2）在矿泉水瓶里装满水，用天平测出它们的总质量m1；
（3）用矿泉水瓶装满煤油，用天平测出它们的质量m2；
（4）用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积V；
（5）计算煤油的密度．
这些步骤中可省去的是（ ）
A．
（1）
B．
（2）或（4）
C．
（3）
D．
都不能省去
5．（2分）（2012•宜昌）同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为1.29kg•m﹣3）（ ）
A．
2.5kg
B．
25kg
C．
250kg
D．
2500kg
6．（2分）关于密度，下列说法正确的是（ ）
A．
密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关
B．
密度与物体所处的状态无关
C．
密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比
D．
密度与物体的温度无关
7．（2分）观察下列四组图片，能说明分子间有间隙的图是（ ）
A．
1cm3水中有3035个水分子
B．
肥皂膜实验
C．
酒精与水混合
D．
墨水滴入水中
8．（2分）（2011•南京）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（ ）
A．
地球是宇宙的中心，恒星是绝对不动的
B．
闻气味能鉴别醋和酱油是因为分子间有相互作用力
C．
物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的
D．
将两块表面平滑的铅块压紧后，它们会粘在一起是因为分子在运动
9．（2分）（2004•陕西）小芳同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，各带什么电”，于是她用梳过头的塑料梳子去靠近水平悬挂且带正电的玻璃棒的一端，发现两者相互吸引，那么塑料梳子和头发的带电情况正确的是（ ）
A．
塑料梳子带负电，头发带正电
B．
塑料梳子带正电，头发带负电
C．
塑料梳子带负电，头发带负电
D．
塑料梳子带正电，头发带正电
10．（2分）（2012•南丹县模拟）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．
自行车脚蹬上有花纹
B．
轴承中装有滚珠
C．
汽车轮胎上刻有花纹
D．
自行车的车把上刻有花纹
11．（2分）一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则下列关于人的受力分析正确的是（ ）
A．
人受到重力，竖直向上的支持力
B．
人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向左的摩擦力
C．
人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向右的摩擦力
D．
人受到重力，竖直向上的支持力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
12．（2分）（2012•金华）在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表．该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系（ ）
实验
次数
木板
表面
木块
放置
木块运动
的快慢
弹簧测力计
的示数/N
1
较光滑
平放
很慢
1.8
2
较光滑
平放
较慢
1.8
3
较光滑
平放
较快
1.8
A．
接触面压力大小
B．
接触面积大小
C．
物体的运动速度
D．
接触面粗糙程度
13．（2分）（2011•常德）如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）
A．
桌面M一定比桌面N粗糙
B．
P的速度一定大于Q的速度
C．
P的质量一定大于Q的质量
D．
P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
14．（2分）（2011•鄂州）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（ ）
A．
10cm
B．
15cm
C．
20cm
D．
25cm
二、填空题（每空1分，共33分）
15．（2分）在下列数字后面填上适当的单位：
一片药片的质量约为100 _________ ；酒精的密度是0.8 _________ ．
16．（3分）夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 _________ ；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴，这表明分子间有 _________ 力；风吹荷叶摇晃，说明力能改变物体的 _________ ．
17．（3分）用铁制成铁锅是利用铁具有良好的 _________ 性，用铜制成导线是利用铜具有良好的 _________ 性，用金刚石制成切划玻璃的刀是利用金刚石的 _________ 大的特性．
18．（3分）仔细观察图（甲），电风扇向左面吹风，小车便朝右方运动起来，说明
_________ ；观察图（乙）发现，将滑动变为
_________ 的方式可以减小摩擦；打桩机的重锤落下将木桩打入地中，如图（丙）所示，这说明被举高的物体具有
_________ 能．
19．（3分）物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，原子的中心是 _________ ，周围有电子绕其运动．科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型．在如图所示的两种模型中， _________ （选填“A”或“B”）是卢瑟福提出的原子核式模型．
20．（2分）盒装液体牛奶为250ml，已知该牛奶的密度是1.2×103kg/m3，若喝掉一半后，牛奶的密度是 _________ g/cm3；若宇航员将整盒牛奶带到月球上，则这盒牛奶的质量是 _________ g．
21．（3分）你注意到洒水壶有两个把手吗？如图，当用洒水壶提水时，应该用 _________ 把手；当用洒水壶洒水时，应该用 _________ 把手．这说明力的作用效果与 _________ 有关．
22．（2分）如图所示，将一根薄钢条的下端固定，对其施加力，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
_________ 和
_________ ．
23．（2分）（2011•桂林）台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了 _________ ，可以 _________ 轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上．
24．（5分）天平和弹簧测力计是力学中常用到的测量工具．
（1）图乙中弹簧测力计的示数为 _________ N．
（2）图乙中使测力计内弹簧伸长的力是 _________ ．
A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力
C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力
（3）某实验小组测量质量约9g的蜡块的重力，方案如下：
小明设计的方案：用图乙中的弹簧测力计测出蜡块的重力；
小华设计的方案：用图甲中的天平测出蜡块的质量，求出重力．
你支持 _________ （选填“小明”、“小华”或“小明和小华”）的方案．
25．（3分）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如：
（1）轮胎上刻有花纹，是通过 _________ 来增大摩擦的；
（2）刹车时用力捏闸，是通过 _________ 来增大摩擦的，其中闸皮与轮圈之间的摩擦是 _________ （选填“滑动”、“滚动”或“静”）摩擦．
26．（2分）体积为0.5m3的钢瓶内装有密度为8kg/m3的氧气，某次电焊中用去了其中的1/4，则钢瓶内剩余氧气的质量为 _________ kg，剩余氧气的密度为 _________ kg/m3．
27．（1分）如图，一个瓶身为圆柱体的玻璃瓶，底面积为20cm2，内装有600g的水，将瓶盖盖好后倒置，水面到瓶底的距离为10厘米，则玻璃瓶的容积为 _________ cm3．（玻璃瓶的厚度不计）
三、解答题
28．（5分）（1）图1为小球做圆周运动的示意图，请在图中画出重4N的小球所受重力及绳子对小球拉力的示意图．
（2）如图2所示，一个物体静止在斜面上，请画出物体对斜面的压力及物体所受摩擦力的示意图．
（3）请在图3中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图．
29．（6分）“制在作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考后的猜想如下（如图），究竟是谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．
（1）要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必须的一种器材是 _________ ．
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
1
拉力（钩码总重）F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度L/cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△L/cm
0
0.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L= _________ cm；
②请将表格中第3行的数据补充完整；
③要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对 _________ （选填序号）两行数据进行比较；
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？
答： _________ ；你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据： _________ ．
30．（7分）社会上食品造假事件时有发生．小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水．通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如下表所示．
牛奶中掺水含量
0%
10%
20%
30%
40%
50%
牛奶密度（g/cm3）
1.030
1.027
1.024
1.021
1.018
1.015
小明通过实验测量了牛奶的密度．
（1）将托盘天平放于水平的桌面上，移动游码至标尺 _________ 处，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向 _________ （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡．
（2）往烧杯中倒入适量的牛奶，用天平称出烧杯和牛奶的总质量为70g，然后把烧杯中一部分牛奶倒入量筒，如图a所示，量筒内牛奶的体积是 _________ cm3；再称烧杯和剩下牛奶的总质量，加减砝码总不能使天平平衡时，应移动 _________ ．天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图b所示，则倒入量筒的牛奶的质量为 _________ g．
（3）该牛奶的密度为 _________ g/cm3，则这种牛奶（ _________ ）
A．未掺水 B．掺水含量20%以下
C．掺水含量20%﹣30% D．掺水含量30%以上．
31．（2分）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g
100
200
_________
400
500
重力G/N
1
2
3
4
5
（1）把表格中的空格填写完整．
（2）由表格中的数据可知：物体所受的重力跟质量成 _________ ．
（3）某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图象如右图所示，你认为该同学在实验中存在的问题是什么？答： _________ ．
32．（4分）（2010•嘉兴）用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关．于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）．改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表．
小球质量/克
小球速度
橡皮筋长度/厘米
15
慢
10
15
较快
15
15
很快
18
（1）小球在桌面作圆周运动时，其运动状态 _________ 改变（选填“可能”、“一定”或“一定不”）．
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越 _________ ．
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是 _________ ．
（4）小玲查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关．据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由．
答： _________ ．
33．（5分）在如图所示的“探究滑动摩擦力”实验中，木块的侧面比正面粗糙，而木板水平面比玻璃水平面粗糙，小伟选择三种不同的接触面情况，通过在木块上增减砝码改变压力，对木块受到的滑动摩擦力进行了9次测定，实验数据整理如表：
接触面
次数
压力/N
摩擦力/N
情况一
木块侧面与木板面
1
1.7
0.6
2
3.7
1.5
3
5.7
2.5
情况二
木块侧面与玻璃面
4
1.7
0.4
5
3.7
1.0
6
5.7
1.6
情况三
木块正面与玻璃面
7
1.7
0.4
8
3.7
1.3
9
5.7
1.8
（1）实验中，为了测出摩擦力的大小，弹簧测力计应处于 _________ 运动状态．
表中数据说明：
①结论一：在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越 _________ ．
②结论二：接触面情况一、二中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更 _________ ； 接触面情况二、三中，当压力为1.7N时，两种情况的摩擦力均为0.4N，但随着压力的增大，当压力相同时，木块表面较光滑时的摩擦力更 _________ ．
（2）请你合理猜想实验中出现结论二的原因：
猜想依据：如图所示，把两块表面干净的铅块压紧，能在下面吊一个重物，由此猜想：可能是 _________ 使摩擦力变大．
34．（6分）今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是102g，测得装满水的溢水杯的总质量是350g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的体积是多大？
（2）这个柑橘密度是多大？（保留两位小数）
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
35．（3分）东海边的平均风速是6m/s，已知空气的密度是1.2kg/m3．东海边的一架风车，风车叶转动时，可以形成面积约为1000m2的圆面．求平均1s时间内有多少质量的气流冲击风车车叶形成的圆面？
2012-2013学年江苏省无锡市南长区八年级（下）期中物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的．每题2分，共28分）
1．（2分）（2013•沂南县一模）对下列物体的质量和长度的估计值最接近实际的是（ ）
A．
一角硬币的直径大约是2.5cm
B．
一支签字笔的质量约为500g
C．
初中物理课本的长度约为0.26m
D．
一个鸡蛋的质量约为0.5kg
考点：
长度的估测；质量的估测．4155244
专题：
估算题．
分析：
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
解答：
解：A、一角硬币的直径大约是1cm，故A错误．
B、一支签字笔的质量约为20g，故B错误．
C、初中物理课本的长度约为26cm=0.26m，故C正确．
D、一个鸡蛋的质量约为0.05kg，故D错误．
故选C．
点评：
物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．
2．（2分）（2011•黔南州）都匀二中食堂未来确保师生健康，厨师把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒．从把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没变的是（ ）
A．
质量
B．
体积
C．
温度
D．
密度
考点：
质量及其特性；密度公式的应用．4155244
分析：
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体的属性，不随物体形状、状态、位置、温度的变化而变化；
把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，餐具的温度升高、体积增大、质量不变，根据密度公式可知餐具的密度变化．
解答：
解：把餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，餐具的温度升高、体积增大、质量不变，根据密度公式ρ=可知，餐具的密度变小．
故选A．
点评：
本题考查了学生对质量特性、密度公式的掌握和运用，从质量不随温度变化而变化入手分析是关键．
3．（2分）（2012•茂名）小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该（ ）
A．
把横梁右端螺母向右旋出一些
B．
把横梁右端螺母向左旋进一些
C．
把天平右盘的砝码减少一些
D．
向右移动游码
考点：
天平的使用．4155244
专题：
应用题；压轴题．
分析：
天平的使用有两个调节天平平衡，一时测量前调节天平平衡；二是称量过程中调节天平平衡．测量前调节天平平衡需调节平衡螺母；而称量过程中调节天平平衡需加减砝码或移动游码．
解答：
解：用已调节好的天平测量物体质量，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边物体重，则应向右盘里加砝码或向右移动游码，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码．而此时不能调节平衡螺母．故A、B、C错误，
故选D．
点评：
要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识：使用规则、注意事项等，都要考虑到．
4．（2分）（2010•天津模拟）以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：
（1）用天平测出空矿泉水瓶的质量m0；
（2）在矿泉水瓶里装满水，用天平测出它们的总质量m1；
（3）用矿泉水瓶装满煤油，用天平测出它们的质量m2；
（4）用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积V；
（5）计算煤油的密度．
这些步骤中可省去的是（ ）
A．
（1）
B．
（2）或（4）
C．
（3）
D．
都不能省去
考点：
液体密度的测量．4155244
专题：
实验题．
分析：
测量煤油的密度时，要根据密度公式，确定其质量和体积．一定质量的煤油的体积可由量筒量出或根据水的质量与密度求出其体积．可对四个选项逐一分析．
解答：
解：A、为测出一定体积下的质量，要根据矿泉水瓶的质量与煤油质量的和减去矿泉水瓶的质量，因此（1）不能省去；
B、一定质量的煤油的体积可由量筒量出或根据水的质量与密度求出其体积，所以可省去（2）或（4），所以B正确；
C、要根据矿泉水瓶的质量与煤油质量的和减去矿泉水瓶的质量，因此（3）不能省去；
D、由以上分析可得，D不正确．
故选B．
点评：
求密度时要确定其质量和体积，体积可由多种方法得出，注意设计实验时不要重复．
5．（2分）（2012•宜昌）同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为1.29kg•m﹣3）（ ）
A．
2.5kg
B．
25kg
C．
250kg
D．
2500kg
考点：
密度公式的应用．4155244
专题：
估算题．
分析：
已知空气的密度，要得到教室中空气的质量，需要知道教室的容积；要得到教室的容积，需要知道教室的长度、宽度和高度，利用公式V=abh得出．
解答：
解：
教室的长、宽、高大约分别为a=10m，b=6m，h=3.5m
所以教室的容积为V=abh=10m×6m×3.5m=210m3，
教室内空气的质量约为m=ρV=1.29kg/m3×210m3=270.9kg．
故选C．
点评：
估测不是“瞎猜”，它是在对常见的物理数据掌握的基础上以此为标准，对研究对象合理的赋值．
6．（2分）关于密度，下列说法正确的是（ ）
A．
密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关
B．
密度与物体所处的状态无关
C．
密度与物体的质量成正比，与物体的体枳成反比
D．
密度与物体的温度无关
考点：
密度及其特性．4155244
专题：
密度及其应用．
分析：
单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关．
解答：
解：
A、C、密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关．选项A正确、选项C错误；
B、同种物质，状态不同、密度不同．此选项错误；
C、物体具有热胀冷缩的性质，说明密度与物体温度有关．此选项错误．
故选A．
点评：
此题考查的是密度的特点，需要清楚的是，密度与物质种类、状态和温度有关，与物体质量和体积无关．
7．（2分）观察下列四组图片，能说明分子间有间隙的图是（ ）
A．
1cm3水中有3035个水分子
B．
肥皂膜实验
C．
酒精与水混合
D．
墨水滴入水中
考点：
分子动理论的基本观点．4155244
分析：
要解答本题需掌握：分子动理论的基本观点，即：分子间有空隙；分子在永不停息的做无规则运动；分子间存在相互作用的引力和斥力．
解答：
解：酒精与水混合后的总体积小于酒精和水的体积之和，故C说明分子间有间隙．
1cm3水中有3035个水分子，说明物质是由分子构成，且分子很小；
肥皂膜实验说明分子间存在相互的作用力；墨水滴入水中说明扩散现象．
故选C．
点评：
本题主要考查学生对：分子动理论的基本观点的了解和掌握，是一道基础题．
8．（2分）（2011•南京）关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（ ）
A．
地球是宇宙的中心，恒星是绝对不动的
B．
闻气味能鉴别醋和酱油是因为分子间有相互作用力
C．
物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的
D．
将两块表面平滑的铅块压紧后，它们会粘在一起是因为分子在运动
考点：
人类探究太阳系及宇宙的历程；原子的核式模型；分子间的作用力；分子的运动．4155244
专题：
应用题．
分析：
解答本题应掌握：（1）宇宙中没有绝对的中心，太阳和地球只是宇宙中一个天体；
（2）我们能闻到气味是因为分子在做无规则运动；
（3）汤姆生发现了电子从而提出了原子的结构模型；
（4）分子间具有引力，所以两铅块压紧后能够粘在一起．
解答：
解：A、地球为太阳的一颗行星，不是宇宙的中心；每个天体都在运动，所谓的静止是相对的，故A错误；
B、我们能闻到醋和酱油的气味是因为分子在不停地做无规则运动，不是因为分子间的作用力，故B错误；
C、物理学家汤姆生发现了电子从而提出原子是可以再分，即有结构的，故C正确；
D、两块平滑的铅块压紧后，由于分子间有相互的引力，从而将铅块吸附在一起，故D错误；
故选C．
点评：
本题考查内容有：分子动理论、人类对宇宙的认识、原子结构等，以上内容要求学生熟记．
9．（2分）（2004•陕西）小芳同学想探究“塑料梳子与头发摩擦后，各带什么电”，于是她用梳过头的塑料梳子去靠近水平悬挂且带正电的玻璃棒的一端，发现两者相互吸引，那么塑料梳子和头发的带电情况正确的是（ ）
A．
塑料梳子带负电，头发带正电
B．
塑料梳子带正电，头发带负电
C．
塑料梳子带负电，头发带负电
D．
塑料梳子带正电，头发带正电
考点：
物体带电情况的判断．4155244
专题：
推理法．
分析：
（1）摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚核外电子的能力不同，能力强的得电子带负电，能力弱的失电子带正电．
（2）摩擦起电的实质是电子的转移．得到电子带负电，失去电子带正电．
（3）根据电荷间的相互作用规律“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”来判断．
解答：
解：塑料梳子与头发摩擦后，梳子和头发会带上异种电荷，当梳子靠近水平悬挂且带正电的玻璃棒的一端，发现两者相互吸引，那么塑料梳子一定是带负电荷，故头发就一定带正电荷；
故选A．
点评：
此题考查的是物体带电的本质和电荷间的相互作用规律，是一道基础题．
10．（2分）（2012•南丹县模拟）如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．
自行车脚蹬上有花纹
B．
轴承中装有滚珠
C．
汽车轮胎上刻有花纹
D．
自行车的车把上刻有花纹
考点：
增大或减小摩擦的方法．4155244
分析：
减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离．
解答：
解：A、自行车脚蹬上有花纹，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．不符合题意．
B、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动，减小摩擦力．符合题意．
C、汽车轮胎上刻有花纹，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．不符合题意．
D、自行车的车把上刻有花纹，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦．不符合题意．
故选B．
点评：
掌握摩擦力大小的影响因素，根据摩擦力大小的影响因素能解释生活中的问题．
11．（2分）一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，则下列关于人的受力分析正确的是（ ）
A．
人受到重力，竖直向上的支持力
B．
人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向左的摩擦力
C．
人受到重力，竖直向上的支持力以及水平向右的摩擦力
D．
人受到重力，竖直向上的支持力，电梯对人斜向上与速度方向一致的推力
考点：
重力；力的概念；摩擦力产生的条件．4155244
专题：
运动和力．
分析：
人随电梯一起匀速上升，把人和电梯看做一个整体，整体做匀速直线运动；再把人和电梯分割，它们保持相对静止，然后根据运动状态和受力的关系进行分析．
解答：
解：
人随电梯匀速上升，人相对于电梯来说保持相对静止，因此在竖直方向上人受到重力和电梯对人的支持力，这两个力是一对平衡力；水平方向上既没发生相对运动也没有相对运动的趋势，所以不受摩擦力的作用．
故选A．
点评：
此题主要考查二力平衡的条件，二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上．
12．（2分）（2012•金华）在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表．该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系（ ）
实验
次数
木板
表面
木块
放置
木块运动
的快慢
弹簧测力计
的示数/N
1
较光滑
平放
很慢
1.8
2
较光滑
平放
较慢
1.8
3
较光滑
平放
较快
1.8
A．
接触面压力大小
B．
接触面积大小
C．
物体的运动速度
D．
接触面粗糙程度
考点：
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．4155244
专题：
压轴题；实验探究题；控制变量法．
分析：
（1）掌握控制变量法的应用，滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，要研究滑动摩擦力与其中一个量之间的关系，要控制另一个量不变．
（2）在此题中要掌握二力平衡条件的应用，要测量摩擦力的大小，需拉动测力计做匀速直线运动，此时拉力大小与摩擦力大小相等．
解答：
解：分析表中数据可知，木板表面的光滑程度、木块放置方法、弹簧测力计的示数都相同，只有木块运动的快慢不同，利用控制变量法分析可知，该实验是为了研究滑动摩擦力与物体的运动速度的关系．
故选C．
点评：
此题考查的是我们对于实验的分析能力，这是初中学生必备的一种能力；影响滑动摩擦力大小因素的实验是初中物理中的一个重点实验，掌握控制变量法的运用．
13．（2分）（2011•常德）如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）
A．
桌面M一定比桌面N粗糙
B．
P的速度一定大于Q的速度
C．
P的质量一定大于Q的质量
D．
P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
考点：
二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素．4155244
专题：
压轴题．
分析：
（1）二力平衡的条件：两个力等大、反向、同直线、同物体．
（2）匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，物体P、Q分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．
（3）摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关．摩擦力大，可能是压力相同，接触面粗糙造成的；可能是接触面粗糙程度相同，压力大造成的；可能是压力大，接触面粗糙造成的．
解答：
解：（1）物体P、Q分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力．故D符合题意．
（2）P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到的摩擦力大，可能是因为桌面M比桌面N粗糙造成的；可能是P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的．故A和C不符合题意．
（3）摩擦力大小跟物体的运动速度无关．故B不符合题意．
故选D．
点评：
（1）掌握二力平衡条件．根据二力平衡条件判断力的大小．
（2）掌握摩擦力大小的影响因素．
（3）掌握匀速直线运动的物体受到平衡力的作用．
14．（2分）（2011•鄂州）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N/m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（ ）
A．
10cm
B．
15cm
C．
20cm
D．
25cm
考点：
弹簧测力计的使用与读数．4155244
专题：
压轴题．
分析：
根据公式F=kx可以计算出弹簧的伸长量x=，弹簧的长度可以通过公式L=L0+x求出．
解答：
解：根据公式，弹簧的伸长量x===0.05m=5cm，弹簧的原长L0=10cm，所以弹簧的长度L=L0+x=10cm+5cm=15cm
故选B．
点评：
此题考查的是公式F=kx和弹簧长度L=L0+x的灵活运用．
二、填空题（每空1分，共33分）
15．（2分）在下列数字后面填上适当的单位：
一片药片的质量约为100 mg ；酒精的密度是0.8 g/cm3 ．
考点：
质量的估测；密度及其特性．4155244
专题：
估算综合应用题．
分析：
此题考查对生活中常见物体质量、密度的估测，结合对生活的了解和对质量、密度单位的认识，填上符合实际的单位．
解答：
解：
①药片的质量比较小，一片药片的质量在0.1g=100mg左右；
②体积是1cm3的酒精，质量为0.8g，所以酒精的密度为0.8g/cm3．
故答案为：mg；g/cm3．
点评：
本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．
16．（3分）夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 做无规则运动 ；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴，这表明分子间有 引 力；风吹荷叶摇晃，说明力能改变物体的 运动状态 ．
考点：
分子的热运动；力的作用效果．4155244
专题：
应用题．
分析：
（1）两种物质接触时，彼此进入对方的现象叫扩散．扩散表明一切物质的分子都是不停的做无规则的运动．
（2）分子间同时存在斥力和引力．
（3）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态
解答：
解：（1）荷花绽放的时候，距离荷花很远的地方就能闻到花的香味，荷花的芳香分子扩散到空气中，这种现象说明了分子在不停的做无规则的运动；
（2）雨后天晴，荷叶上的水珠随荷叶拂动而滚动不止，当两滴水珠相遇时，会汇合变成一滴较大的水滴，这说明：分子之间存在引力．
（3）风吹荷叶摇晃，是力的作用效果，说明力能改变物体的运动状态．
故本题答案为：做无规则运动，引，改变物体的运动状态．
点评：
本题主要考查学生对：分子动理论的基本知识和力的作用效果的理解和掌握，是中考的热点．
17．（3分）用铁制成铁锅是利用铁具有良好的 导热 性，用铜制成导线是利用铜具有良好的 导电 性，用金刚石制成切划玻璃的刀是利用金刚石的 硬度 大的特性．
考点：
物质的基本属性．4155244
专题：
简答题．
分析：
根据金属的物理性质进行分析、解答．
解答：
解：（1）金属具有良好的导热性，可以用铁制成铁锅．
（2）铜具有良好的导电性导电性，于是用铜制成导线
（3）金刚石的硬度大，利用这一特性性制成切划玻璃的刀．
故答案为：导热、导电、硬度．
点评：
本题主要考查了物体的一些性质及其应用．
18．（3分）仔细观察图（甲），电风扇向左面吹风，小车便朝右方运动起来，说明
力的作用是相互的 ；观察图（乙）发现，将滑动变为
滚动 的方式可以减小摩擦；打桩机的重锤落下将木桩打入地中，如图（丙）所示，这说明被举高的物体具有
重力势 能．
考点：
力作用的相互性；增大或减小摩擦的方法；动能和势能的概念．4155244
专题：
学科综合题．
分析：
物体间力的作用是相互的，一个物体在施力的同时必然也受到另一个物体对这个物体施加的反作用力；
用滚动代替滑动可以减小摩擦；
物体由于被举高而具有的能量叫重力势能．
解答：
解：电风扇向左面吹风，由于物体间力的作用是相互的，空气对电风扇施加了一个向右的反作用力，使小车向右运动；
由图乙可知，将滑动变为滚动，小车拉起来要省力的多，说明了变滑动为滚动可以减小摩擦；
打桩机的重锤落下将木桩打入地中，说明举高的重锤具有能量，它具有重力势能；
故答案为：力的作用是相互的；滚动；重力势．
点评：
此题考查的知识比较多，但都是比较简单的，只要我们认真的分析就一定可以做出正确的解答．
19．（3分）物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的，原子的中心是 原子核 ，周围有电子绕其运动．科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型．在如图所示的两种模型中， B （选填“A”或“B”）是卢瑟福提出的原子核式模型．
考点：
分子和原子组成物质；原子的核式模型．4155244
专题：
应用题．
分析：
根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型，他认为：原子由处于原子中心带正电的原子核与核外电子组成．
解答：
解：（1）原子的中心是原子核，电子绕原子核运动；
（2）卢瑟福的原子模型如图B所示．
故答案为：原子核；B．
点评：
本题考查了原子结构及卢瑟福的原子核式结构模型，是一道基础题．
20．（2分）盒装液体牛奶为250ml，已知该牛奶的密度是1.2×103kg/m3，若喝掉一半后，牛奶的密度是 1.2 g/cm3；若宇航员将整盒牛奶带到月球上，则这盒牛奶的质量是 300 g．
考点：
密度及其特性；质量及其特性；密度公式的应用．4155244
专题：
质量及其测量；密度及其应用．
分析：
同时兼顾质量和密度两个概念，逐一进行分析排除．
（1）质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则质量不会发生改变；
（2）密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度一般不同，质量、体积的变化一般不会引起密度的变化，只有气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变化．
解答：
解：（1）密度是物质的一种特性，喝掉一半后，密度不会随着物体的质量和体积的改变而变化，因此密度不变，仍然为1.2×103kg/m3=1.2g/cm3．
（2）整盒牛奶的质量m=ρV=1.2g/cm3×250cm3=300g
宇航员把整盒纯牛奶带上月球，质量是物体本身的一种属性，它的质量不随位置的改变而变化，因此质量不变，仍然为300g；
故答案为：1.2；300
点评：
熟知质量、密度的概念及其特性是解此类题的基础，同时还要准确分析题目中所举的实例到底是引起了哪些方面的变化，是位置、形状、状态、体积、温度等等，再进一步分析这种变化是否会引起质量和密度的改变．
21．（3分）你注意到洒水壶有两个把手吗？如图，当用洒水壶提水时，应该用 A 把手；当用洒水壶洒水时，应该用 B 把手．这说明力的作用效果与 力的作用点 有关．
考点：
力的三要素；力的作用效果．4155244
分析：
解答此题的关键是掌握力的三要素，即力的大小、方向、作用点．
解答：
解：力的三要素共同影响着力的作用效果．
如图，当用洒水壶提水时，应该用A 把手；
当用洒水壶洒水时，应该用B 把手．
用的把手不同，力的作用效果就会不同，
这说明力的作用效果与力的作用点有关．
故分别填：A；B；力的作用点．
点评：
此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握．
22．（2分）如图所示，将一根薄钢条的下端固定，对其施加力，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是
甲 和
丁 ．
考点：
力的三要素．4155244
专题：
控制变量法．
分析：
要解答本题需掌握：力的三要素共同影响着力的作用效果，以及控制变量法的应用．
解答：
解：要研究力的作用效果跟力的作用点的关系，应控制力的大小和方向相同，故应在甲、乙、丙中选择，但是，F1=F3=F4＞F2 所以应选甲和丁．
故答案为：甲，丁．
点评：
本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，以及对控制变量法的理解．
23．（2分）（2011•桂林）台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了 电荷 ，可以 吸引 轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上．
考点：
摩擦起电；物体带电现象．4155244
专题：
应用题．
分析：
本题依据摩擦可以起电，带电的物体可以吸引轻小的物体的知识来填空．
解答：
解：散热风扇转动的过程中与空气摩擦，使扇叶带上了电，带电体的性质是可以吸引轻小的物体，所以扇叶就把灰尘吸附在表面上了．
故答案为：电（或电荷，或静电）；吸引．
点评：
知道生活中摩擦起电的现象，知道带电体的性质，并能解释生活中的摩擦起电现象．
24．（5分）天平和弹簧测力计是力学中常用到的测量工具．
（1）图乙中弹簧测力计的示数为 2 N．
（2）图乙中使测力计内弹簧伸长的力是 C ．
A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力
C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力
（3）某实验小组测量质量约9g的蜡块的重力，方案如下：
小明设计的方案：用图乙中的弹簧测力计测出蜡块的重力；
小华设计的方案：用图甲中的天平测出蜡块的质量，求出重力．
你支持 小华 （选填“小明”、“小华”或“小明和小华”）的方案．
考点：
天平的使用；弹簧测力计的使用与读数．4155244
专题：
基本仪器的使用专题．
分析：
（1）知道此时弹簧测力计的刻度盘上，一个大格是1N，一个大格又分了5个小格，所以可得其分度值是0.2N，所以据指针的位置可判断出此时的示数．
（2）只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律，可准确得到物体重力的大小．
（3）据公式G=mg计算出9g物体的重力，而后与测力计的分度值进行比较；同时在对比天平，分析出哪一个测量工具测得更准确一些即可．
解答：
解：（1）弹簧测力计的刻度盘上，一个大格是1N，一个大格又分了5个小格，所以可得其分度值是0.2N，故此时的示数是2N；
（2）当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，所以，使测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力．
（3）9g蜡块的重力是：G=mg=0.009kg×9.8N/kg=0.0882N，小于弹簧测力计的分度值，故不能准确的测出该数值；
对于天平来说，其标尺上的分度值是0.2g，所以9g是可以准确的测出来的，而后再据公式G=mg可准确的计算出其重力来，所以小华 的方案更好一些．
故答案为：（1）2；（2）C；（3）小华．
点评：
对于天平或弹簧测力计，测量时，其最多只能准确到分度值，理解该知识点是解决该题的关键．
25．（3分）自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如：
（1）轮胎上刻有花纹，是通过 增加接触面的粗糙程度 来增大摩擦的；
（2）刹车时用力捏闸，是通过 增大压力 来增大摩擦的，其中闸皮与轮圈之间的摩擦是 滑动 （选填“滑动”、“滚动”或“静”）摩擦．
考点：
增大或减小摩擦的方法；摩擦力的种类．4155244
专题：
重力、弹力、摩擦力．
分析：
增大摩擦的方法：从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，增大压力，增大接触面的粗糙程度，用滑动代替滚动摩擦．
解答：
解：（1）轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；
（2）刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦；其中闸皮与轮圈之间的摩擦是滑动摩擦．
故答案为：（1）增加接触面的粗糙程度；（2）增大压力；滑动．
点评：
在自行车的结构上，由不少地方涉及到摩擦知识，有的是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦，分析时掌握增大和减小摩擦的方法是关键．
26．（2分）体积为0.5m3的钢瓶内装有密度为8kg/m3的氧气，某次电焊中用去了其中的1/4，则钢瓶内剩余氧气的质量为 3 kg，剩余氧气的密度为 6 kg/m3．
考点：
密度公式的应用．4155244
专题：
计算题；密度及其应用．
分析：
用去了其中的其中后，剩余氧气的质量就为原来质量的了；剩余氧气的体积与钢瓶的容积相同，即电焊前后，氧气的体积不变，变化的是质量，根据密度公式求解即可．
解答：
解：∵ρ=，
∴原来氧气的质量为m=ρV=8kg/m3×0.5m3=4kg，
故钢瓶内剩下，氧气的质量为×4kg=3kg；
剩余氧气的密度：ρ剩===6kg/m3；
故答案为：3；6．
点评：
本题考查密度的计算，此类题目中，气体体积和钢瓶的容积一致是题目的隐含条件，应把握．
27．（1分）如图，一个瓶身为圆柱体的玻璃瓶，底面积为20cm2，内装有600g的水，将瓶盖盖好后倒置，水面到瓶底的距离为10厘米，则玻璃瓶的容积为 800 cm3．（玻璃瓶的厚度不计）
考点：
密度公式的应用．4155244
专题：
密度及其应用．
分析：
先根据密度的变形公式求出水的体积，由于两种放置方式中，水的体积相等，则剩余的体积也相等，又因为玻璃瓶下面为柱形，根据V=Sh即可求出剩余的体积，水的体积和剩余体积之和等于玻璃瓶的容积．
解答：
解：∵ρ=
∴水的体积：V水===600cm3，
剩余部分的体积：V剩余=Sh=20cm3×10cm=200cm3；
玻璃瓶的容积：V=600cm3+200cm3=800cm3．
故答案为：800．
点评：
本题考查密度公式的应用，关键是明白玻璃瓶的容积是不变的．
三、解答题
28．（5分）（1）图1为小球做圆周运动的示意图，请在图中画出重4N的小球所受重力及绳子对小球拉力的示意图．
（2）如图2所示，一个物体静止在斜面上，请画出物体对斜面的压力及物体所受摩擦力的示意图．
（3）请在图3中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图．
考点：
力的示意图．4155244
专题：
图像综合题．
分析：
（1）重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，作用在物体的重心上；绳子的拉力作用在小球上，方向沿绳子向右．
（2）物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面内部；
摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，物体在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上．
（3）根据力的示意图的定义，将弹簧对拇指弹力的方向、作用点表示出来即可．
解答：
解：（1）过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向右的拉力．如图所示：
（2）过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力；物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点与斜面垂直向下的力，即为压力，如下图：
（3）压缩的弹簧对拇指弹力作用在拇指上，方向水平向右，故画出弹簧对拇指弹力F的示意图如下图：
点评：
本题考查了力的示意图的画法，要注意所画力的作用点和方向，并注意在线段末端标明所画的力．
29．（6分）“制在作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考后的猜想如下（如图），究竟是谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想．
（1）要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必须的一种器材是 刻度尺 ．
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
1
拉力（钩码总重）F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度L/cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△L/cm
0
0.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L= 4.5 cm；
②请将表格中第3行的数据补充完整；
③要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对 1、2 （选填序号）两行数据进行比较；
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？
答： 小明 ；你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据： 橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值 ．
考点：
探究弹簧测力计原理的实验．4155244
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）选择工具要从实验的目的出发，这里还有一个重要的量要测量，那就是长度；
（2）没挂钩码时的长度，就是数据中最前一列的橡皮筋长度；
表格中的数据应根据1、3行的比值规律来分析得出；比较橡皮筋伸长的长度与拉力的关系应比较1、3；比较橡皮筋伸长的长度与拉力的关系应比较1、3行，看每次测量数据的比值是否相同便可判断出谁的猜想是正确的．
解答：
解：（1）实验中还需要刻度长度的工具，即刻度尺；
（2）①没有挂钩码时，橡皮筋的长度可从表格第1列数据读出，即4.5cm；
②根据观察第1行与第3行数据的变化规律，橡皮筋的伸长与拉力成正比，可得出，第3行中空缺数据为1.8cm；
③小丽的猜想是“橡皮筋总长度跟它受到的拉力成正比”，因此应比较第1、2行数据；
④分析1、3两行数据，橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值，因此小明的猜想是正确的．
故答案为：（1）刻度尺；（2）①4.5；②1.8；③1、2；④小明；橡皮筋伸长的长度与所受的拉力的比值是定值．
点评：
此题通过实验数据让学生分析得出橡皮筋的工作原理，并能用图象处理实验数据；从中培养了学生利用实验数据来获取信息的能力，较好的锻炼了学生．
30．（7分）社会上食品造假事件时有发生．小明的奶奶从自由市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水．通过查阅资料得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如下表所示．
牛奶中掺水含量
0%
10%
20%
30%
40%
50%
牛奶密度（g/cm3）
1.030
1.027
1.024
1.021
1.018
1.015
小明通过实验测量了牛奶的密度．
（1）将托盘天平放于水平的桌面上，移动游码至标尺 零刻度线 处，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向 右 （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡．
（2）往烧杯中倒入适量的牛奶，用天平称出烧杯和牛奶的总质量为70g，然后把烧杯中一部分牛奶倒入量筒，如图a所示，量筒内牛奶的体积是 18 cm3；再称烧杯和剩下牛奶的总质量，加减砝码总不能使天平平衡时，应移动 游码 ．天平再次平衡时所用砝码和游码的位置如图b所示，则倒入量筒的牛奶的质量为 18.4 g．
（3）该牛奶的密度为 1.022 g/cm3，则这种牛奶（ C ）
A．未掺水 B．掺水含量20%以下
C．掺水含量20%﹣30% D．掺水含量30%以上．
考点：
液体密度的测量．4155244
专题：
测量型实验综合题．
分析：
（1）掌握天平的调平过程．首先做到二放：①将天平放在水平桌面上；②将游码移至标尺的零刻线处．
若天平不平，则指针左偏，平衡螺母右移，指针右偏，平衡螺母左移．
（2）在进行量筒的读数时，要注意量筒的分度值，视线与液面的凹底相平．在称量过程中，不能再移动平衡螺母．
天平平衡时，被测物体的质量等于砝码质量加游码在标尺上所对的刻度值．
（3）计算出牛奶样品的密度，与表中不同掺水量的牛奶密度相比较，就可以确定牛奶是否掺水，或掺水的比例了．
解答：
解：（1）天平调平时，要把天平放在水平的桌面上，游码移至标尺左端的零刻线处．
指针指在分读盘的左侧，所以平衡螺母应向右调节．
（2）由图知，量筒的分度值是2ml，所以量筒内牛奶的体积是18ml，即18cm3．
加减砝码不能使天平平衡时，应移动游码使天平平衡．
由图b知，剩余牛奶和烧杯的总质量为：m剩=50g+1.6g=51.6g．
所以倒入量筒中牛奶的质量为：m=m总﹣m剩=70g﹣51.6g=18.4g
（3）根据公式，计算出牛奶样品的密度ρ===1.022g/cm3．对照表中数据可知，这种牛奶的密度正好介于掺水含量20%和30%的牛奶之间．
故答案为：零刻度线；右；18；游码；18.4；1.022；C．
点评：
此题考查了有关密度知识的应用．其中分别要用到天平和量筒，所以对天平的使用及量筒的读数是一个重点内容，同时要掌握密度公式，并能用密度公式进行简单计算．
31．（2分）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中．
质量m/g
100
200
300
400
500
重力G/N
1
2
3
4
5
（1）把表格中的空格填写完整．
（2）由表格中的数据可知：物体所受的重力跟质量成 正比 ．
（3）某同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图象如右图所示，你认为该同学在实验中存在的问题是什么？答： 测力计没有调零 ．
考点：
探究重力大小跟什么因素有关的实验．4155244
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为m，选二、三、四、六栏中的任一一组数据与第五栏中的物理量建立等式，求出空白处的数字；
（2）分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系；
（3）当物体的质量为零时，其重力应为零，由图象知，当质量为零时，质量不为零，则测力计没有调零．
解答：
解：（1）由=得：m=300g；
（2）根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，由此可知物体所受的重力跟质量成正比；
（3）由图象知，当质量为零时，质量不为零，即测力计有示数，则测力计没有调零．
故答案为：（1）300；
（2）正比；
（3）测力计没有调零．
点评：
本题展示了物体所受的重力跟质量关系的探究过程，考查学生实验数据及图象的分析能力以及概括能力．
32．（4分）（2010•嘉兴）用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关．于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）．改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表．
小球质量/克
小球速度
橡皮筋长度/厘米
15
慢
10
15
较快
15
15
很快
18
（1）小球在桌面作圆周运动时，其运动状态 一定 改变（选填“可能”、“一定”或“一定不”）．
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越 长 ．
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是 通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小 ．
（4）小玲查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关．据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由．
答： 实验中速度和圆周半径都在发生改变 ．
考点：
物体运动状态变化的原因．4155244
专题：
实验探究题；控制变量法．
分析：
解决本实验的关键是知道力可以改变物体的运动状态，探究绳子的拉力与小球的运动速度关系，利用控制变量法进行研究．
解答：
解：（1）当小球做圆周运动时，速度方向时刻改变，所以运动状态一定改变；
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越长；
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小；
（4）明显的缺陷是：实验中小球的速度和圆周半径都在发生改变；
故答案为：
（1）一定；
（2）长；
（3）通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小；
（4）实验中小球速度和圆周半径都在发生改变．
点评：
解决此类题目要知道力可以运动状态的改变及速度的变化是运动状态的改变，学会利用控制变量法研究问题．
33．（5分）在如图所示的“探究滑动摩擦力”实验中，木块的侧面比正面粗糙，而木板水平面比玻璃水平面粗糙，小伟选择三种不同的接触面情况，通过在木块上增减砝码改变压力，对木块受到的滑动摩擦力进行了9次测定，实验数据整理如表：
接触面
次数
压力/N
摩擦力/N
情况一
木块侧面与木板面
1
1.7
0.6
2
3.7
1.5
3
5.7
2.5
情况二
木块侧面与玻璃面
4
1.7
0.4
5
3.7
1.0
6
5.7
1.6
情况三
木块正面与玻璃面
7
1.7
0.4
8
3.7
1.3
9
5.7
1.8
（1）实验中，为了测出摩擦力的大小，弹簧测力计应处于 匀速直线 运动状态．
表中数据说明：
①结论一：在接触面情况相同时，压力越大，摩擦力越 大 ．
②结论二：接触面情况一、二中，压力相同，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更 小 ； 接触面情况二、三中，当压力为1.7N时，两种情况的摩擦力均为0.4N，但随着压力的增大，当压力相同时，木块表面较光滑时的摩擦力更 大 ．
（2）请你合理猜想实验中出现结论二的原因：
猜想依据：如图所示，把两块表面干净的铅块压紧，能在下面吊一个重物，由此猜想：可能是 分子间的相互作用力（或分子间的引力） 使摩擦力变大．
考点：
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．4155244
专题：
探究型实验综合题．
分析：
（1）要正确测出滑动摩擦力的大小，应水平拉动弹簧测力计做匀速直线运动；
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关．探究滑动摩擦力大小跟其中一个因素的关系，控制其它因素不变．
（2）分子间存在着斥力和引力．
解答：
解：（1）实验中，为了测出摩擦力的大小，弹簧测力计应处于匀速直线运动状态，此时拉力才等于摩擦力；
①由情况一、或情况二、或情况三知，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
②情况一、二中，压力相同时，玻璃面比木板面更光滑，木块在玻璃表面上受到的摩擦力更小．
情况二、三中，压力的增大，出现压力相同，木块表面较光滑的摩擦力反而更大．
（2）由情况二和情况三得，压力的增大，出现压力相同，木块表面较光滑的摩擦力反而更大，由此现象知，可能是分子间作用力使摩擦力增大．
故答案为：（1）匀速直线；①大；②小；大；（2）分子间的相互作用力（或分子间的引力）．
点评：
（1）根据实验现象猜测摩擦力可能跟分子间作用力有关，可能跟大气压力有关．
（2）掌握滑动摩擦力大小的影响因素，能用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素，能根据一些数据总结实验结论．
34．（6分）今年小明家种植柑橘获得了丰收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度．他用天平测出一个柑橘的质量是102g，测得装满水的溢水杯的总质量是350g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的体积是多大？
（2）这个柑橘密度是多大？（保留两位小数）
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？
考点：
设计实验测密度．4155244
专题：
密度及其应用．
分析：
（1）用装满水杯子的总质量减去剩余水和杯子的总质量就是排出水的质量；
知道排出水的质量，利用密度的变形公式可求出排开水的体积；
（2）由于柑橘浸没在水中，所以柑橘的体积等于排开水的体积，知道柑橘的质量与体积，利用密度公式可求出柑橘的密度；
（3）取出柑橘时，它会带出一点水，造成测出柑橘的体积偏大，据此分析对密度测量结果的影响．
解答：
解：（1）m排=350g﹣240g=110g
由ρ=得，排开水的体积V排===110cm3
（2）V=V排=110cm3；
ρ==≈0.93 g/cm3
（3）取出柑橘时，它会带出一点水，造成测出柑橘的体积偏大，所以测得的密度偏小．
答：（1）溢水杯中排出水的体积是110cm3；
（2）这个柑橘密度是0.93g/cm3；
（3）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度偏小．
点评：
在没有量筒的情况下，同样借助排水法，可间接测出柑橘的休积，这是本实验成功的关键．同时，也要明确认识到这种方法给测量结果带来的误差．
35．（3分）东海边的平均风速是6m/s，已知空气的密度是1.2kg/m3．东海边的一架风车，风车叶转动时，可以形成面积约为1000m2的圆面．求平均1s时间内有多少质量的气流冲击风车车叶形成的圆面？
考点：
密度公式的应用．4155244
专题：
计算题；密度及其应用．
分析：
求出1s内冲击风车的气流的体积V=SL=Svt，再利用m=ρV求出质量．
解答：
解：
1s内冲击风车的气流的体积：
V=SL=Svt=1000m2×6m/s×1s=6000m3，
∵ρ=，
∴m=ρV=1.2kg/m3×6000m3=7200kg．
答：平均1s时间内有7200kg的气流冲击风车车叶形成的圆面．
点评：
本题考查了学生对密度公式的掌握和运用，会用V=SL=Svt求冲击风车的气流的体积是本题的突破口．
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