初中北京课改版一、电功和电能优秀教学设计及反思

教学目标

一、知识与技能

1．知道电功的概念及其单位，知道电能表是测量电功的仪表。

2．会根据家用电能表的表头数据计算电功。

二、过程与方法

1．通过探究实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。

2．会对一些家用电器进行简单的电功计算。

三、情感态度和价值观

增强节约用电意识，建设节约型社会。

教学重难点

教学重点

电能表作用，电能表表头示数意义，电功的含义，电功的公式及运用。

教学难点

电功的含义，电功公式的得出过程。

教具

电能表、电源、电动机、小灯泡（2． 5V、4．8V各一个）、电流表、电压表、导线若干、钩码、棉线、多媒体课件。

教学过程

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

一、引入新课

二、新课教学

三、达标检测课堂小结

反思提升

1．视频

2．出示电能表实物

3．各种电能表的图片

（一）电功

1．列举实例，引导学生联系生活中电流做功的其他实例。

电流做功的过程就是电能转化成其他形式能的过程。

2．探究：影响电流做功的因素

电流做功的过程伴随着电能转化为其他能的过程，那么，电流做功的多少可能与哪些因素有关呢？

我们要探究电能与什么因素有关，可以观察或测量电能转化成的其他能的多少，电能可以转化成机械能、内能、光能、化学能等，同学们思考一下，你想从哪个角度探究这个问题？

猜想电能会与哪几方面的因素有关，根据实验条件，你准备用什么方法来探究？

根据实验条件，下面我们选择观察电灯的亮暗来探究电功与什么因素有关？

扩展：精确的实验表明：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。

公式表达：W=UIt

注意：

①公式中四个物理量的单位J、V、A．s要对应。

②三个物理量要对应于同一个用电器或同一段电路。

（二）电能表

在学生阅读的基础上配合图片重点讲解几个概念：

（1）读数及单位kwh

（2）220V 

（3）10A（40A）

（4）3000r/kwh 

（5）6400imp/kwh

1．电功定义及单位

2．探究影响电功大小的因素

3．电功的计算公式

4．电能表

（三）评估交流

1．当堂完成达标检测题

2．课后完成拓展延伸

自由回答

同学补充

教师点评

1．电灯发光

2．电熨斗工作

3．电风扇扇风

总结：电流做功的过程就是电能转化成其他形式能的过程。电流做多少功，就有多少电能转化成其他形式的能。

思考与交流

说明：电灯亮是指在单位时间内产生的光能多，因此相同时间内消耗的电能也多。

学生进行探究过程：

①相同时间，相同电流，电压高，电功多；

②相同时间，相同电压，电流大，电功多；

③相同电压，相同电流即同一电器，工作时间越长，消耗的电能越多。

总结：电灯两端电压越大，通过的电流越强，通电时间越长，电流做功越多。

学生阅读课文中电能表的表头说明

培养学生的观察能力

通过举例，进一步理解电流做功的实质

通过分析对比问题，引发学生对问题的思考

培养学生设计实验、验证猜想的能力

培养学生分析归纳规律的能力

帮助学生认识实物中数字的含义

养成整理知识的好习惯

监测课堂教学效果

板书设计

电功和电能

一、电功

1．定义：电流做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。

2．公式：W=UIt

3．单位：焦   常用单位：千瓦时（度）    千瓦时（度）=3．6×106焦

二、电能表（电度表）： 用来测定电功的一种仪表