湘艺版三年级上册四二拍子获奖表格教案

课 题

四二拍子

教学课时

1课时

主备教师

教学目标

从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。

教学重点与难点

体验和表现二拍子和三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律

教学准备

教  学  流  程

动态修改部分

一、组织教学

师生问好

二、四二拍子

1、拍号

2、读法

3、强弱规律

三、四三拍子

1、拍号[来源:学#科#网Z#X#X#K]

2、读法

3、强弱规律

四、创编

1、结合生活，让学生创编二拍子和三拍子的词语或短句，如：[来源:]

打夯吆喝声：

嘿哟！嘿哟！  [来源:Z+xx+k.Com]

●               ● 　      

小鸟飞:

飞呀！飞呀！

          ●　　●

划船吆喝声：

嘿哟嗬！ 嘿哟嗬！      

◆     ◇◇　◆◇◇

[来源:]

小河水：

哗啦啦！哗啦啦！

◆     ◇◇　◆◇◇　　　　　

让学生边说边做律动（也可如教材上那样一重一轻或一重二轻的拍后），体验语言中的强弱规律，并在强音上学习画“>”记号。

五、练习

1、多复习一些学过的二拍子和三拍子的歌曲，通过不同的拍打和律动方式让学生进一步感受节拍的强弱规律。

3、复习前面两首歌曲，进行表演唱。

六、小结

[来源:ZXXK]