小学数学沪教版 (五四制)二年级上册一、 复习与提高两位数加减法的复习公开课教案设计

   教学准备

1.   教学目标

⑴ 能对两位数加法的各种类型进行整理、分类、归纳。

⑵ 能掌握两位数加法的算法，并能正确地进行计算。

⑶ 能用自己喜欢的计算方法来计算两位数的加法，进一步培养学生的算法思维，张扬个性。

2.   教学重点/难点

⑴ 正确计算两位数加法。

⑵ 两位数进位加法。

3.   教学用具

教学课件

4.   标签

   教学过程

一、情景引入

师：这里有许多算式，你能不能帮小巧把它们分类？

生1：可以分为两位数加一位数和两位数加两位数

生2：可以分为有进位能的加法和没有进位的加法

师：能不能把这些算式填入表格中呢？

(指其中的一个算式，让学生说说应该填在哪一格中，为什么？)

二、新课探索

探究一

师：22＋13，你知道这道题属于哪一类？你们有些什么方法来计算这道题呢？

生：这题属于两位数加两位数不进位的加法题。

生1：我是把13分成10和3，先加整十数，再加一位数

跟进练习：

  请你用喜欢的方法来算一算：61＋23   38＋21   43＋43

  小组合作，任选一题，看哪组的方法最多。

      交流   汇报

探究二

师：36+17   这道题又是属于哪一类的呢？  

   小组讨论你们有些什么方法计算这道题？

   交流  汇报

师：十位上3＋1是4，为什么是5？

生：个位上6＋7=13，有进位，所以是5。

师小结：两位数加两位数的方法有很多，一般我们都是把其中一个加数分拆成整十数和一位数，转化成两位数加整十数，加一位数来计算，也可以用竖式来计算，当个位数相加满十时，要向十位进1。

三、课内练习

练习一  判断题：

46+25=71           24+17=41         17+55=82 

46+5=51            24+10=34         17+60=77

51+20=71            34+7=41          77+5=82

练习二  用你喜欢的方法计算: 

   49＋18=     75＋19=        26＋37=     54＋39=   

练习三  竖式计算：

   35＋26=     46＋17=    37＋48=     24＋17=

   课堂小结

四、本课小结：

师：今天我们对两位数加法算法进行整理以后，发现了那么多不同的算法，那么在做两位数加法时，要注意些什么呢？

   课后习题

五、课后作业：

练习册P48、49