课题	《威廉退尔》序曲				授课时间
主备教师		课型	欣赏	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	感受乐曲的英雄气概以及瑞士人们英勇刚毅的性格。
	过程方法	用视唱乐谱或音乐游戏的方式，熟记序曲主题片段。
	情感态度价值观	激发学生感受乐曲的热情和勇敢刚毅的气质。
教学重点	感受乐曲的进行曲风格
难点关键	用不同的形式表现乐曲
学情分析	《威廉退尔》是根据席勒的同名创作的歌剧，这是一首充满光和热的进行曲，音乐充满了热情和英勇刚毅的气质。歌剧序曲在不同的歌剧中有不同的作用。对比几个不同的歌剧序曲，让学生从感性上认识到歌剧序曲不同的类型和特点。
教学准备课程资料	教材、多媒体教学资源
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、了解《威廉退尔》相关知识师：威廉退尔是根据席勒的同名剧作创作的歌剧。这部作品歌颂了瑞士人民反抗异族压迫、争取民族独立的英勇斗争精神。我们所听的片段是歌剧序曲的第四乐章片段，这是一首充满光和热的进行曲。二、初听乐曲聆听乐曲，请学生谈谈听后感受。三、欣赏引子部分 1、这段音乐是由什么乐器演奏的？号角声让你联想到什么？教师总结：小号吹出雄壮的号角声，像是向瑞士人民发出的进军号召。起义的队伍声势越来越壮大，号角声变成了一首热烈而雄壮的进行曲。 2、再听这段音乐，边听边看曲谱。四、欣赏第一部分音乐 1、欣赏A主题你感受到怎样的一种步伐与音调？力度是怎样的？再听音乐，并按节奏拍腿参与音乐表现。唱A 段主题旋律。 2、欣赏Ｂ主题：和A主题相比，这一主题的力度有何变化？再听音乐，用击掌参与音乐表现。唱B主题旋律。 3、欣赏C主题：听音乐画旋律线。此段音乐力度是怎样的？听音乐，在桌子上敲击节拍，表现出渐弱的力度变化。五、欣赏中段音乐 1、此段音乐主奏乐器是什么？其他声部是用什么乐器演奏的？ 2、学生分两组，分别模仿木管乐器与小提琴的演奏参与音乐表现。六、欣赏第三部分这一部分再现了象征胜利的进行曲，重复了前面的主题音乐，仔细听辨分别是哪些音乐主题？七、欣赏尾声部分根据教材中的作品介绍，这部分音乐能让你想到什么？跟随录音，即兴表现感受到的音乐情绪。八、完整欣赏全曲 1、边听音乐录音，边用手势表示各音乐段落。 2、介绍作曲家。罗西尼:意大利歌剧作曲家。一生作有三十八部歌剧，其中代表作有《塞维利亚理发师》、《威廉退尔》等。 3、拓展：简要介绍歌剧《威廉退尔》的剧情。						歌剧中的音乐与歌剧剧情不同的环节有着密切的关系。教师在教学时要对歌剧剧情作详细介绍，并引导学生认识到音乐与剧情之间的紧密联系，了解音乐在表现不同剧情时使用的形式与方法。作为代表性的作品，教师让学生用视唱乐谱或音乐游戏的方式，熟记序曲主题片段。并对其它部分的主题有所了解。完整欣赏乐曲，对作品有一个整体的印象。
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板书设计	《威廉退尔》序曲
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