2020-2021学年第4章 应用文档设计与制作第1节 研究报告制作3 研究报告美化公开课教案

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研究报告美化 课时编号：              备课时间：                   上课时间：              ■学情分析本节课的内容综合性与实践性非常强，对于初一学生来说还是比较感兴趣的。学生已经学习了WPS文字的大部分知识，本节课是WPS文字综合应用的一堂课，主要检测学生对WPS文字知识的掌握情况，要求学生充分发挥团体合作精神，利用大家的智慧来完成研究报告的美化。■教学目标1、知识与技能1、了解研究报告的组成和布局，掌握图片与自选图形成等对象的插入方法。2、学会更改图片、自选图形的大小和位置。3、框架的合理布局。2、过程与方法1、培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。2、培养学生的知识拓展能力。3、通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。3、情感态度与价值观1、通过对研究报告的布局设计，初步培养学生的审美观。2、通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。■教学重点与难点1、研究报告中图片、自选图形、文本框的编辑和页面设置。2、图片、文本框、自选图形的格式设置及组合。■教学方法与手段：讲练结合 ■                教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图引入新课1、复习提问：我们日常生活中常见的图片获取途径有哪几种方法？ 2、师通过大屏幕，展示了一组图片，让同学们欣赏。 （学生回答：网上下载、数码相机拍照、自己制作等）在欣赏过程中让学生仔细观察这些图片都是怎么获取的。 （设计意图：通过激情导入，激发学生兴趣。） 务探究，自主学习1、实践学习插入来自文件的图片（幻灯片出示学习方法）Step1:单击“插入”选项中的“形状”按钮,选择“过程”，绘制该形状。Step2:添加文字。右击该形状，单击的“添加文字”命令，在形状中输入相应文字。Step3:组合图形。按住Shift键，单击每一个形状，将它们全部选定，再右击，单击快    捷菜单中的“组合”命令，这样，所有的形状就组合成了一个整体。学生自己动手操作，教师巡视指导。请几位学生上机实践操作，通过幻灯片放映出整个操作过程，让其他学生对如何在WPS文字中插入来自文件中的图片的操作步骤一目了然。  2、实践学习插入自选图形（幻灯片出示学习方法）Step1:单击“插入”选项中的“形状”按钮，选择“流程图”中的“过程”，拖动绘制出该形状。Stet2:添加文字。右击该形状，单击快捷菜单中的“添加文字”命令，在形状中输入相应文字。Step3:绘制箭头。单击“插入”选项中的“形状”按钮，选择“箭头”，绘制一个向下的箭头，调整箭头的位置和大小。Step4:组合图形。按住Shift键，单击每一个形状，将它们全部选定，再右击，单击快捷菜单中的“组合”命令，这样，所有的形状就组合成了一个整体 学生操作练习,自学尝试，并小组内交流在操作中遇到了什么问题。教师巡视，个别辅导，针对问题集中强调。学生操作演示。  【练习】练一练 1、模仿练习从文件中插入图片，并设置图片与文字环绕方式为“上下型环绕”。2、使用自选图形制作几个图形。积极参与制作 课堂小结。  作品评价【作业】作品评价  1、学生互评：学生互相欣赏作品，发表意见。 2、学生自己推荐：学生自荐展示自己的作品。 学生自评学生互评   ■    教学反思：