西泠版四年级上册第15课 日字旁与目字旁一等奖教案

日字旁和目字旁

一、教学目标：

1、技能目标：学习并掌握“时、旷、睛、盯”等字的写法，从而能正确书写带日字旁和目字旁的字。

2、认识目标：通过观察分析日字旁和目字旁的形态变化，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力，掌握它们的书写要领：字形瘦长，末横化提，间距均等。

3、情感目标：通过学习日字旁和目字旁的写法，继续培养学生对结构之美的审美能力；通过欣赏楷书四大家的碑帖，让学生进一步感受书法艺术的博大精深。

二、教学重难点：

教学重点：日字旁和目字旁的写法。

教学难点：“旺、明、眼、瞧”的写法，初步掌握左右结构两部分怎样书写才能体现汉字的和谐美。

三、教学准备：

笔、纸、书法家名片、实物投影仪、多媒体课件等

四、教学原则：

审美、技能、情感三位一体

一、字谜导入，揭示课题

1、师：今天，我想跟大家一起做件比较有趣的事情，那就是来猜个字谜。

2、课件出示“”，教师边介绍：这是甲骨文，早在殷商就已经创立，那时候的人们把字刻在龟甲或者兽骨上，因此而得名甲骨文，现在，你可以想像下，猜猜它是个什么字？

3、师：真的吗，真是“四”吗？让我们拭目以待，继续看看它的变化。

4、课件出示“”，教师继续介绍：这是金文，早在商朝晚期就已经出现，而这一字就是它演变之后的样子，从字的形态上观察，现在你可以告诉我，这个谜底到底是什么？

5、  师；也不是，别着急，让我们进一步来看看它的另外一种书写形式——篆书“”，楷书的书写形式也相对比较接近。

6、师：对，就是“目”字，而我们今天学习的内容就是“目字旁和日字旁”。

7、师：板书：目字旁和日字旁

二、观察分析、揭示规律

1、师：下面，让我们一起来找一找“目、日”两个偏旁的书写规律和特点，谁能把他们的特点来说一说。

生：横画间距匀称，末横化提

2、师：有谁再来补充？（点拨）

3、师：总结：字形瘦长，横画间距匀称，末横化提。

三、分析探讨、掌握要领

1、师：让我们一起来读读，加深印象，牢记它们的写字秘诀。

2、教师边说书写要领，边范写“目、日”。

3、师：接下来，大家有没有信心把“目、日”写的漂漂亮亮的。让我们把这两个偏旁各写2遍。

4、师：请让我们把注意力集中在这两份作业上，并且进行评价。

生：这位同学在书写中没有做到末横化提，字形瘦长。而另一位同学写的非常棒，都具备了这三个特点。

3、师：回答得太棒了，今天你的表现真不错，老师奖励你一枚小书签，里面有格言警句，你看我们既可以拿到书签，又能学习格言警句，大家是不是特羡慕他，请别着急，大家每人都有机会的。

4、师：接下去，大家把剩下的“目、日”各写一遍，看看是不是有进步。

5、师：想一想带这一类的偏旁的字，你能举例几个？

生：睛，眼，明，时……

6、师：看来大家对汉字的积累还真不少啊！

7、师：现在，我们要根据刚才大家举例的“睛、时”，来看看这两个偏旁结合的字有什么特点。

生：左短右长，左窄右宽，左右紧凑（出示卡片）

8、师：是啊，掌握了“目、日”的书写规律外，要写好左右结构，还得注意左短右长、左窄右宽、左右紧凑，这几条小秘诀。

9、师：了解了他们的书写要领后，就能更容易地写好这类字。

10、教师范写：“睛、时”，边写边讲解书写要领。

11、师：接下去，请你把“睛、时”各写一遍，请仔细观察。讲解坐姿要求：头正，身直，脚平，臂开。

12、教师巡回指正并批改，点出病例。

13、师：现在，我们来看看这一张优秀的作业，同时请他来说一说是如何写好这两字？

生：运用写字秘诀：左短右长、左窄右宽、左右紧凑

14、师：现在的你，犹如一位小小书法家，那请你帮这位同学出出点子，告诉他书写中存在的问题。

生：没有掌握左短右长这个写字秘诀……

15、师：为了巩固学习，请大家按照左右结构的书写要领，把“睛、时”再写两遍，老师希望大家能比刚才的那一次要写的棒。

16、教师巡回指正。

17、师：下面，咱们以比赛的形式，来写写下面的字，每个字各写四遍。

四、赏析评价，激励小结

1、师：写好之后，请在小组中进行评价学习，然后用自己的话好好表扬那些字写得优秀的同学，并鼓励有进步的同学，最后让我们来一起欣赏他们的佳作。

2、大屏幕展示优秀作业，并贴于佳作园中。

五、欣赏碑帖、审美教育

1、师：大家在本课的学习中较为投入，俨然像个小书法家，老师下面就带领大家来欣赏真正的大书法家的作品。

2、课件展示颜真卿、刘公权的作品。

  颜真卿   “颜筋”                     柳公权 “柳骨”

3、讲解颜真卿的书法：结体宽容大度，用笔沉稳、厚重。刘公权的书法：骨力刚劲，清秀方整，结体中宫收紧。因此人们把他们两家的书法合称为“颜筋柳骨”。

六、总结

不管是宽容大度的颜体，还是爽利挺秀的柳体，还是法度严谨的欧体，都充满着和谐。当改革的春风拂过江南，我们的生活变得和谐了，我们的社会变得和谐了，愿我们今后能互助互爱，沐浴在和谐的环境中茁壮成长。