初中鲁教版 (五四制)第二节 农业公开课教学设计及反思

地理专题复习——农业（一）教学设计

复习目标导航：

1、知道我国四大地理区域的主要农业部门、分布及影响因素

2、通过对比理解影响农业分布的主要因素，培养运用知识解决实际问题的能力

复习重难点：

1、  我国农业的分布及影响因素

2、  对比美国和欧洲西部农业，能知道差异的原因和影响因素

复习过程：

一、  情景导入：

我们的祖国正在努力实现我们的“中国梦”，我们同学也有自己的梦想吧？王林同学的梦想是成为一个“农场主”，要实现这个梦想就需要掌握农业的相关知识，今天让我们跟随王林的脚步来复习——农业

首先来看本节课的复习目标（投放学习目标，学生读，说出关键词）

二、基础知识回顾：（学生自主复习）

1、我国主要农业部门及分布

2、（1）说出我国四大地理区域的主要农业部门及分布原因。

（2）介绍四大地理区域的主要农作物、牧场类型、牲畜品种

师点拨：指板图说出农业在我国四大地理区域的分布，并对比东西部和南北部的差异及影响因素

三、     问题引领，探究交流：

（小组讨论问题，交流自己的想法）

上海的王林有个梦想，想成为一个农场主，为了实现自己的“农场主梦”，他利用假期走遍了中国的四大地理区域，进行实地考察。右图是他考察经过的路线，请读图回答下列问题：

（1）          王林在考察途中拍摄了一些照片如右图所示，照片①中的牲畜主要分布在我国哪个区域？说说你的判断依据。

你照片②③的拍摄地是在图中的哪两个地区？请介绍一下两地区的种植业类型的差异。

（2）到达D地之后，王林听说这里是全国著名的“商品粮基地”，形成的有利条件是什么？

王林觉得这里条件优越可以大量种植油菜、柑橘等农作物，你觉得可行吗？

师点拨：（1）题中主要是西北和青藏地区的差异，要理解两地区的畜牧业和种植业差异的影响因素是气温和降水；（2）题考察同样是以种植业为主的南北方地区的差异，因为气温和降水的差异所以两地区的作物品种、耕作制度、耕地类型都有差异。

四、         拓展延伸：

承接过渡：复习了中国的农业，我们再到目前世界上最大的农业国——美国来取经。

（一）美国农业

读“美国地形图”、“美国气候图”、“美国降水图”说出

1、美国发展农业的有利自然条件                             

2、读“美国农业带图”说出美国的农业带分布及影响因素。

3、总结美国农业的特点                             

交流点拨：小组交流，代表到屏幕前指出，其他同学补充

师点拨：对比中国与美国农业的差异

（二）对比迁移

读图分析欧洲西部发展畜牧业的有利条件

师点拨：影响农业的主要因素有自然因素和人文因素，不同地区的农业要综合考虑这些要素。

五、我行我秀：（对学生的学习效果进行检验）

                 图1                                         图2

法国是欧洲西部最大的农业国，也是世界重要的农副产品出口国，主要农产品有：小麦、玉米、甜菜、蔬菜、乳制品和肉制品、葡萄酒等.法国的葡萄酒世界闻名，葡萄适合在气候炎热干燥，光照充足，有稳定的灌溉水源的地区生长。请根据材料并结合“法国地形图和气候图”

回答下列问题：

（1）图1中ABC三地中最适合发展畜牧业的是     ，理由是               ；

（2）图1三地中最适合发展葡萄种植的是     ，原因是                   ；

（3）造成上述两地农业部门差异的主要影响因素有                  。

点拨交流：学生集体交流，师补充点拨，注重解题方法的指导

六、  课堂小结：

本节课我们复习了中国的农业和世界上部分国家的农业，通过复习我们掌握了农业的基础知识和解决问题的方法，下节课我们会继续复习因地制宜发展农业和科技兴农等内容。

教学设计：

                     农业（一）复习

1、  主要农业部门

2、分布地区

3、影响因素