六年级上册英语 全册分析 北京版

六年级上全册分析

一、全册知识点梳理和分析

1. 本册涉及的话题及相关知识点：

本册教材主要涉及过去做/发生的事情、进行的活动（假期、假日）、状态（疾病）和经历（旅行及所用交通工具）、奥林匹克运动会、衣着及生肖等话题。对话18个，故事18个，语篇4个，日常交际用语18个，四会单词：70个 认读单词/词组：41个。涉及到的相关知识点主要有：

1) wh/how开头询问过去发生的事情: Where did you go…?/ What did you do …?/When did you go to bed?/How did people travel many years ago?

2) 奥林匹克运动会：When did the Olympic Games begin?

 When did people hold the first modern Olympic Games?

3) 询问他人的着装：What is he wearing? What do they wear to school? 

4) 询问服装号码：What size are you? What size does she wear?

5) 询问他人生肖：Which birth-year animal are you?

6) 生肖的象征意义：What are Oxen like? What are my traits?

7) own 只能用在所属关系的词，my/your/his/her/our/their等后。   She has her own room.

8) To take a bus/taxi/subway/train/air, but by bike or (walk)on foot

9) 进行时和一般时态的区别语言点

2、本册教材的重点、难点：

（1） 本册教材重点学习一般过去时的基本结构和基本用法。

（2） 如何在具体情境中描述过去从事的活动或发生过的事情、何时做何种活动。

（3） 一般过去时动词规则变化的形式。

（4） 表示过去时态的时间状语， yesterday, last night/ Monday/week/month/year etc

（5） be 动词过去时在疑问句和肯定/否定句中的用法。

（6） 进一步掌握冠词a/an/the，数词、be动词、人称代词、物主代词以及名词所有格等的用法。

（7） 奥林匹克运动会的有关内容。古代奥运会的召开时间、现代奥运会的起源以及北京奥运会。

（8） 各种服装名称及颜色， suit, dress, jeans, skirt…, purple, black, white 

（9） 表示动物性格的形容词语法:  to be born in the year of the tiger/rabbit/ox…

（10）利用生肖的象征意义，描述自己的性格特征。

教学难点:

   （1）. 一般过去时的基本结构和基本用法。

（2）. 一般过去时动词不规则变化的形式。

（3）. 一般过去时动词变化后的读音。

       （4）.  奥运会的相关知识。

       （5）.  如何正确描述中国十二生肖所代表的含义。

3、相关话题的上位知识：

一般过去时在四年级第一学期已经出现过。

身体状况：四年级下教材第二单元中学习过。

旅行：四年级出现了旅行的相关话题。五年级上、下第七单元也有涉及。

着装：二年级第二册和四年级上册教材均出现过相关内容。

生肖：动物的名称基本都已经学过，出生在那一年在五年级上册第三单元有所涉及。He was born the year of the horse.

4、各单元、各课知识点之间的联系与整合：

第一单元由假期干什么引出了一般过去时。在以后的各单元教学中一般过去时则贯穿了整册教材。第一单元出现了假期干什么，为第三单元如何出行的展开做了铺垫。可以适当结合起来进行教学。

Unit1:第一课和第二课及第三课都是询问别人假期做了什么，或对过去的提问及回答。第四课是针对前三课的总结和复习。

Unit2：前三课都是看医生的话题，同时也包括了医生给的医嘱及建议。最后一课是对前三课的总结与复习

Unit3：本单元前三科都是询问过去去了什么地方，乘坐什么交通工具。最后一课是对前三科的总结与复习。

Unit4：是针对前三个单元的复习和操练。

Unit5：本单元前三科都是与奥运有关的知识，关于古代奥运会，现代奥运会，以及北京奥运会。也包括了过去时这一知识点在内。最后一课是对前三课的总结与复习。

Unti6：前三课的内容为询问他人的穿着特征，或体貌特征。。第四课是对前三科的复习。

Unti7：本单元前三课的主要内容是中国的传统生肖年，以及不同生肖的性格特征，

包括了过去时的知识点在内。第四课是前三课的总结与复习。

二、本册书教学目标

1.知识与技能目标:学生能够在语言情境中听懂、会说有关表示过去的动作、状态和经历的句子。能在实际活动中交流和描述过去发生的事情或进行的活动以及有关出行常用的交通方式的表达； 了解奥运会的有关内容的；能够听懂、会说询问够管他人穿着的服饰及服装号码的交际用语及其回答；能在情境中听懂、会说询问、谈论有关中国生肖的交际用语。

2、能流利地朗读课文，表演对话。并能够将其运用到生活实际。

3. 能听说读写89个单词及短语，认读单词能用英语进行描述。

4．通过学习和训练认读辅音字母x  y  z 和字母组合br  bl  cr  cl  fl  fr gl gr pl  pr在单词中的发音，学生能够正确读出这些字母或组合的读音，并进行单词拼读, 并达到听音写词的本领。

5．能在语言学习过程中正确使用冠词a/an/the , 能在表述中正确运用名词的复数形式，复习巩固数词的用法并能正确用熟词进行表达。

6．能借助录音读懂书上story time中的故事，完成练习。