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2022-2023学年统编版高中语文必修上册3.《哦，香雪》《百合花》群文阅读课件28张
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《百合花》、《哦，香雪》联读整体感知1、小说写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？人物：通讯员 新媳妇 “我”事件：通讯员送“我”去前沿包扎所“我”和通讯员去借被子通讯员救人牺牲新媳妇给通讯员盖被子深入研读2、在一篇小说中，不仅仅有人物和事件，往往环境描写、细节描写更加感动人，请同学们小组合作讨论：到底感人在哪里，各举一例加以分析。深入研读——品味环境描写早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢!为了烘托人物心情，用残酷的战斗开始之前的生机勃勃的和平景色，烘托出“我”的革命乐观主义精神，表达了对美好生活的向往，深入研读——品味细节描写既是新媳妇的纯洁高尚的感情的象征;又是小通讯员的崇高精神品格对她的感动的象征。第一次是新媳妇借出被子的时候;1、洒满白色百合花图案的新被子出现三次。第二次是新媳妇把被子铺在前沿包扎所内用门板临时搭成的床上;（第33段）（第44段）第三次是新媳妇把半条被子平铺在棺材底，半条被子盖在小通讯员的身上，为小通讯员装殓的时候。（第59段）深入研读——品味细节描写烘托出小通讯员的热爱生活、充满青春活力，和临近战斗仍从容不迫的性格特征。第一次是护送“我”去前沿包扎所的路上:“(他)肩上的步枪筒里，稀疏的插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。“2、小通讯员枪筒里插的树枝和野菊花出现两次。第二次是离开前沿包扎所去主攻团团部时:(我)看见他的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖的颤动着。”（第7段）（第42段）深入研读作用:1、在情节发展.上前后呼应，使文章结构严谨。2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。为什么小说的题目不叫《百合花被》，却叫《百合花》呢?“百合花”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚:还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，仍能够象征舍己为人的人性美。军： 通 讯 员民 ： 新 媳 妇腼腆 质朴 英勇 善良 纯朴圣洁“我”(线索)军民骨肉情主题 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 《哦，香雪》在《百合花》中，“百合花被”推动故事的发展，在《哦，香雪》中“铅笔盒”也推动着故事的发展，请同学们前后桌交流讨论，铅笔盒一共出现过几次？第一个场景:在学校，香雪与同桌日常聊天，她渴望拥有一个自动铅笔盒(突出香雪的心理活动) ;第二个场景:在火车上，香雪用鸡蛋换女大学生的自动铅笔盒(突出细节描写)，错过了下车时间(突出细节描写) ;第三个场景:在西山口车站，香雪在月光下认真打量自己换来的铅笔盒，并紧握着它朝台儿沟的方向坚定地走去(突出环境描写)。“铅笔盒”是文化和知识的象征，是现代文明的象征;对香雪而言，铅笔盒就像暗夜里的明灯，照着她在追求知识、追求文明的路上奋然前行，而香雪对于文明的追求，恰恰反映了她智慧的觉醒。思考:“铅笔盒”这个意象的象征意义是什么?小说《百合花》中，虽然“百合花”是小说主要的意象，但是我们发现，小说中还有类似“野菊花”“中秋月”“干硬的馒头”等具有象征意义的意象。在《哦，香雪》中，除了“铅笔盒”之外，该小说是否也还有其他意象呢?请大家仔细寻找、思考，并结合文本加以分析。类似的意象还有“火车”和“大山“。“火车”在小说中象征着开放与现代，而大山”在某种意义上则象征着封闭与传统。请同学们找出火车开进大山后，台儿庄的一个前后的对比。从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山自己的虔诚。写出火车开进大山以前台儿沟的的样子：封闭保守。当火车开进大山后，台儿沟是怎么样的，请在文章中找出来。侧面表现了姑娘们生活环境的艰苦，反映了台儿沟的贫穷、闭塞，表现了姑娘们爱美的天性，衬托出姑娘们对现代文明的渴望。香雪到底是一个什么样的人，她和同是台儿沟姐妹的凤娇，到店有着怎样的区别?为什么会有这种不同?同是与火车里的人做买卖，凤娇更看重头饰、手表，和“北京话”做买卖，总是用鸡蛋、红枣换回发卡、纱中，甚至是心爱的尼龙丝袜:而香雪则不同，她看重书包等文化用品，打听北京的大学，配乐诗朗诵，渴望用鸡蛋换铅笔盒。不同的原因:香雪是台儿沟唯一的中学生，学到的文化知识使她追求别人更高，也比别人更勇敢。香雪形象:她是台儿沟一个十七岁的女孩子，像大山里面的精灵，作为台儿沟唯一的中学生，她淳朴善良、真诚纯洁、坚毅执着，渴望知识，向往并追求新生活。通过学习《百合花》、《哦，香雪》这两篇课文，我了解了通讯员、香雪，面对通讯员和香雪，你想到了什么？青春现在我们在正在经历着我们的青春，请从自己熟悉的生活中选取一个意象，以“青春”为主题，写一首现代诗，表达你对青春的感受。课后作业谢谢观看！
《百合花》、《哦，香雪》联读整体感知1、小说写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？人物：通讯员 新媳妇 “我”事件：通讯员送“我”去前沿包扎所“我”和通讯员去借被子通讯员救人牺牲新媳妇给通讯员盖被子深入研读2、在一篇小说中，不仅仅有人物和事件，往往环境描写、细节描写更加感动人，请同学们小组合作讨论：到底感人在哪里，各举一例加以分析。深入研读——品味环境描写早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢!为了烘托人物心情，用残酷的战斗开始之前的生机勃勃的和平景色，烘托出“我”的革命乐观主义精神，表达了对美好生活的向往，深入研读——品味细节描写既是新媳妇的纯洁高尚的感情的象征;又是小通讯员的崇高精神品格对她的感动的象征。第一次是新媳妇借出被子的时候;1、洒满白色百合花图案的新被子出现三次。第二次是新媳妇把被子铺在前沿包扎所内用门板临时搭成的床上;（第33段）（第44段）第三次是新媳妇把半条被子平铺在棺材底，半条被子盖在小通讯员的身上，为小通讯员装殓的时候。（第59段）深入研读——品味细节描写烘托出小通讯员的热爱生活、充满青春活力，和临近战斗仍从容不迫的性格特征。第一次是护送“我”去前沿包扎所的路上:“(他)肩上的步枪筒里，稀疏的插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。“2、小通讯员枪筒里插的树枝和野菊花出现两次。第二次是离开前沿包扎所去主攻团团部时:(我)看见他的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖的颤动着。”（第7段）（第42段）深入研读作用:1、在情节发展.上前后呼应，使文章结构严谨。2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。为什么小说的题目不叫《百合花被》，却叫《百合花》呢?“百合花”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚:还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，仍能够象征舍己为人的人性美。军： 通 讯 员民 ： 新 媳 妇腼腆 质朴 英勇 善良 纯朴圣洁“我”(线索)军民骨肉情主题 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。 《哦，香雪》在《百合花》中，“百合花被”推动故事的发展，在《哦，香雪》中“铅笔盒”也推动着故事的发展，请同学们前后桌交流讨论，铅笔盒一共出现过几次？第一个场景:在学校，香雪与同桌日常聊天，她渴望拥有一个自动铅笔盒(突出香雪的心理活动) ;第二个场景:在火车上，香雪用鸡蛋换女大学生的自动铅笔盒(突出细节描写)，错过了下车时间(突出细节描写) ;第三个场景:在西山口车站，香雪在月光下认真打量自己换来的铅笔盒，并紧握着它朝台儿沟的方向坚定地走去(突出环境描写)。“铅笔盒”是文化和知识的象征，是现代文明的象征;对香雪而言，铅笔盒就像暗夜里的明灯，照着她在追求知识、追求文明的路上奋然前行，而香雪对于文明的追求，恰恰反映了她智慧的觉醒。思考:“铅笔盒”这个意象的象征意义是什么?小说《百合花》中，虽然“百合花”是小说主要的意象，但是我们发现，小说中还有类似“野菊花”“中秋月”“干硬的馒头”等具有象征意义的意象。在《哦，香雪》中，除了“铅笔盒”之外，该小说是否也还有其他意象呢?请大家仔细寻找、思考，并结合文本加以分析。类似的意象还有“火车”和“大山“。“火车”在小说中象征着开放与现代，而大山”在某种意义上则象征着封闭与传统。请同学们找出火车开进大山后，台儿庄的一个前后的对比。从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山自己的虔诚。写出火车开进大山以前台儿沟的的样子：封闭保守。当火车开进大山后，台儿沟是怎么样的，请在文章中找出来。侧面表现了姑娘们生活环境的艰苦，反映了台儿沟的贫穷、闭塞，表现了姑娘们爱美的天性，衬托出姑娘们对现代文明的渴望。香雪到底是一个什么样的人，她和同是台儿沟姐妹的凤娇，到店有着怎样的区别?为什么会有这种不同?同是与火车里的人做买卖，凤娇更看重头饰、手表，和“北京话”做买卖，总是用鸡蛋、红枣换回发卡、纱中，甚至是心爱的尼龙丝袜:而香雪则不同，她看重书包等文化用品，打听北京的大学，配乐诗朗诵，渴望用鸡蛋换铅笔盒。不同的原因:香雪是台儿沟唯一的中学生，学到的文化知识使她追求别人更高，也比别人更勇敢。香雪形象:她是台儿沟一个十七岁的女孩子，像大山里面的精灵，作为台儿沟唯一的中学生，她淳朴善良、真诚纯洁、坚毅执着，渴望知识，向往并追求新生活。通过学习《百合花》、《哦，香雪》这两篇课文，我了解了通讯员、香雪，面对通讯员和香雪，你想到了什么？青春现在我们在正在经历着我们的青春，请从自己熟悉的生活中选取一个意象，以“青春”为主题，写一首现代诗，表达你对青春的感受。课后作业谢谢观看！
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