小学音乐湘艺版五年级上册乌鸦与狐狸精品教学设计

《乌鸦与狐狸》

教学目标

1、能积极主动参与音乐童话剧《乌鸦与狐狸》的赏析活动。

2、能自主分角色演唱《乌鸦与狐狸》。

3、学会歌曲《乌鸦与狐狸》

4、通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感悟。

学情分析

《乌鸦与狐狸》充满了儿童情趣，节奏明快，旋律流畅，音乐形象十分鲜明，它用音乐生动地再现了伊索语言中狡猾的狐狸和愚蠢的乌鸦之间的故事。学习这首歌曲，主要是让孩子们学会以幽默风趣的情绪、柔和明亮的声音演唱歌曲，并在此基础上结合自己对故事情节的理解和感悟，进行音乐剧的创编和表演。音乐剧的表演有别于根据歌词内容进行创作表演的歌表演形式，它以童话故事为情景主题，以音乐为主线，用音乐表现故事情节变化和音乐情绪的对比，并以次实现角色之间的情感交流。

重点难点

富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演

教学过程

一、导入。

1、播放动画《乌鸦与狐狸》的故事。

2、听一听音乐童话剧《乌鸦与狐狸》。为音乐童话剧分乐段。（分为三个乐段）

二、分段赏析音乐通话剧。

1、赏析第一乐段。（要求学生认真聆听）

（1）找出哪一句最能体现乌鸦的得意？（叼着块奶饼，飞来又飞去）为什么呢？（下滑音表现乌鸦的不削和显摆）

（2）让学生用得意的神态表演这一句。

（3）跟乐表演第一乐段，把乌鸦得意的神态通过肢体语言表现出来。

（4）分配角色表演第一乐段。（分发头饰）

2、赏析第二乐段。

（1）找出狐狸最巴结乌鸦的乐句。

（2）让学生用巴结乌鸦的神态表演这一句。

（3）跟乐分配角色表演第二乐段，表现出狐狸巴结乌鸦的神态。

（4）选几名学生演狐狸，女生念旁白，男生演男生的部分。

3、赏析第三乐段。

（1）找出乌鸦上当狐狸得逞的乐句让学生表演。

（2）分配角色表演。

4、随乐整体表演。

三、在会演的基础上加入唱。

1、跟乐小声哼唱第一乐段。

（1）把体现乌鸦得意的乐句拿出来重点练习。

（2）对比加倚音和不加倚音的“棵”

（3）跟乐表演唱第一乐段。

2、跟乐小声哼唱第二乐段。

（1）重点练习数板部分和狐狸巴结乌鸦乐句。

（2）分角色跟乐表演唱。

3、跟乐小声哼唱第三乐段。

（1）重点练习乌鸦上当的乐句。

（2）分角色跟乐表演唱。

四、随乐表演唱。

1、整体边表演边演唱。

2、按角色表演唱整首音乐童话剧。

五、课堂小结

鼓励学生说说这堂课的收获，回顾学习过程，总结学习情况，客观评价自己，并中肯评价他人。