2021学年欣赏 蚂蚁优秀教学设计及反思

《蚂蚁》

教学目标：

1、欣赏歌曲《蚂蚁》。

2、通过学习歌曲，让学生观察并感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点。

教学重点：

通过演唱《蚂蚁》培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作

的精神。

教学难点：

通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。

教学准备：

课件、蚂蚁头饰。

教学过程：

一、组织教学。[来源:]

（l）让学生边听着《蚂蚁》音乐，按节拍踏步走进教室。

（2）发声练习：a、用“La”的声音演唱《啦啦歌》b、用“Lu”的声音唱《两天老虎》曲调。

二、导入

师：刚才我们演唱了一首同学们很熟悉的儿歌《两只老虎》，那今天我们再来学习一首和小动物有关的歌曲《蚂蚁》，同学们你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？

生：蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。

在学生回答问题时及时的加以补充

师：同学们说的不错，我们来看几张和蚂蚁有关的照片，边看边想体现了哪种精神？

第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。 

第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。 

第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。

师：同学们在看了这几幅图以后，蚂蚁的精神很值得我们去学习，下面我们就共同来学习一下这首歌曲，听听歌曲里是不是这么称赞蚂蚁的。 

三、新授

1、听录音 

让学生完整欣赏一遍《蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。 

师：听完后，我们观察歌谱，一共有几小节旋律？有几个乐句？从哪开始划分乐句？

生：共16小节，两个乐句，前八小节是第一大乐句，后八小节是第二大乐句。

师：下面跟着老师的钢琴哼唱一遍，并找出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？

生：跟着钢琴唱着音高，拍出节奏，让学生边唱边观察，两大乐句节奏相同，音高不同。

2、朗读歌词

师：跟着老师音乐按节奏读一遍歌词，然后你们按再节奏朗读一遍。

3、填唱歌词[来源:Zxxk.Com]

师：下面我们先听录音范唱，然后小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。学生认真学唱歌曲。

师：接下来，我们来一个歌曲接龙，当老师停的时候你们要接上，然后我们再分成小组接龙。学生参与到歌曲游戏中。

4、边唱边跳、学跳邀请舞

师：下面我们用舞蹈将这首歌曲表现出来，先看老师做一遍。每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作。

师：下面跟着老师的音乐一起来做几遍。[来源:Zxxk.Com]

（学生跟着老师边唱边跳）[来源:Zxxk.Com]

师：下面我们共同来学跳一个邀请舞。

让学生围成一个大圆圈，头上带着蚂蚁的头饰，

再找出几个学生当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织学生都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现学生的参与性和主体性。

四、总结

师：你们通过上这节音乐课有什么新的收获？

生：学会了演唱《蚂蚁》这首歌曲，还学会了跳邀请舞。[来源:ZXXK]

师：那我们还学会了蚂蚁哪些精神？

（蚂蚁的顽强不息、齐心协力合作的精神，遵守纪律很有秩序）

师：老师最后也希望学生们都会像蚂蚁一样做讲文明、懂礼貌的好孩子。