必修1 信息技术基础5.3.2 数据库及其建立过程获奖教学设计

5.3.2 剖析数据库教案

（实现数据库的简单查询与统计）

一、本节的作用和地位

本节是上节课学生通过实际操作，了解数据库应用系统存储、管理大量数据并实现高效检索的优势的基础上，有必要进一步了解数据库的基本组成要素，并了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。这样，学生对数据库如何组织和存储数据信息的方法有一个较为清晰的认识，由此促使学生对上一节课的学习内容有更为深刻的体会。

二、学习目标

1、知识与技能

（1）了解数据库存储、管理及检索方面的优势。

（2）熟悉使用和分析在线数据库应用系统。

（3）了解数据库管理信息的基本思想方法。

2、过程与方法

通过具体操作数据库应用系统，感受利用数据库实现高效检索信息的优势。

3、情感态度与价值观

通过学习、探究数据库应用系统的检索操作，检验对数据库的挖掘能力，为今后学习信息技术知识打下基础。

三、学习重点、难点

（1）认识到数据库存储、管理数据库以及高效检索的优势。

（2）如何辨证地认识数据库应用地优势与不足。

四、学习方法

（1）采用实际操作，对比分析和方案设计等学习方法，引导学生构建知识。

（2）从实际例子入手，引导学生剖析具体数据库，并对数据库管理信息的思想方法进行探讨。

五、学习时间

1课时

六、学习环境

计算机网络实验室

七、学习过程

1、整体回顾、理清思路：

通过前面上节课的学习，学生已经对创建数据库的基本过程有了一定的认识，它不仅能帮助人们有效管理信息资源，更能提高效率，还可以帮助人们创造更高的价值。

借助数据库的“查询”，我们可以快速准确地获取需要的内容。

2、教师通过对比展示“选修课程情况表”和“选修学生情况表”两个表，讲解这两个表之间通过“课程号”这个属性联系起来的，这样就构成了一个关系数据库。

3、任务一：利用数据库中的查询功能，我们要了解到某某同学的选修情况要怎么做？

老师先演示操作在access中通过对数据库创建“查询”来实现，演示完毕后，同学们任意选择一位同学的姓名进行查询操作。

4、任务二：统计哪些选修课程是学生比较喜爱的，并进一步调查和分析选修课程的主要影响因素有哪些？

5、激趣导学、拓展思路：

数据库采用了表格结构来存储和管理信息，这种技术已经使用的相当普遍，在前面我们使用过的数据库应用系统都使用了数据库的组织形式，在存储、管理大量数据和高效检索信息等方面表现出很大的优势。

6、任务三：学生分组进行讨论，学生在食堂用饭卡打饭，可以在所有的售菜窗口使用饭卡，这是因为食堂的计算机已经联网，并且使用了数据库应用系统，计算机能把在服务总台交款的金额传送到服务器上，存储到账号中，在任何一台刷卡机上都可以查询和使用账号。那么，查找资料并思考以下两个问题：

（1）食堂如果采用计算机文件存储和人工操作的方式进行出入账，这样能否执行？

（2）结合我们学习到的知识，数据库在存储和管理数据这两个方面的特点是什么？优势在哪里？

6、拓展课后练习：

通过这两节课的学习，同学们初步完成了数据库设计和查询统计，学生对建立数据库的方法有了基本的认识，现在，我们可以利用网络来设计和建立一个“我喜欢的音乐”数据库。